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论改进和扩大外语教学法教育的途径
1
作者 苗地 《榆林学院学报》 1999年第1期92-94,共3页
关键词 外语教学法 中学外语教学 中学外语教师 教学方法 教学法课程 教学研究 教学内容 思想教育 教学理论 提高教学质量
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对我国师专类院校外语教学中实施交际法的思考
2
作者 高吉利 《榆林学院学报》 1999年第3期72-75,共4页
交际教学法是目前对我国外语教学影响最大的教学法流派之一,交际性原则已成为外语教学的基本纲领。本文主要分析和讨论了我国师专类院校外语教学中实施交际法存在的困难与问题,并提出了解决问题的基本对策。
关键词 交际教学法 师专外语教学 问题 对策
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简析麦克白的堕落之外在因素
3
作者 纪莉霞 《榆林高等专科学校学报》 2003年第2期73-74,81,共3页
在麦克白从一个民族英雄到成为众人所唾弃的悲剧人物的演变过程中,三女巫、巫术及麦克白夫人是很重要的外在因素。
关键词 女巫 麦克白夫人 演变 外在因素
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词汇的文化涵义与外语教学
4
作者 张春燕 《榆林高等专科学校学报》 2002年第3期88-89,共2页
词汇的文化涵议是附在词汇之上的 ,是操本族语者自然联想出的意义 ,因而成为外语学习者进行跨文化交际的障碍。通过从宗教信仰 ,社会观念 ,联想意义等方面 ,分析了英语词汇的文化涵义 ,以期在教学中得到更多的重视 。
关键词 英语词汇 文化涵义 英语教学 宗教信仰 词汇
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《圣经》故事与成语典故 被引量:3
5
作者 高吉利 《英语知识》 2000年第12期30-,共1页
《圣经》是现代英语谚语、习语和成语的最大文学来源。因此,了解《圣经》,尤其是了解与《圣经》有关的成语典故对于我们深入理解并准确运用英语无疑会有很大帮助。下面介绍两则源于《圣经》的成语典故,供有兴趣的读者朋友学习、欣赏。
关键词 成语典故 《圣经》
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英汉被动句的互译方法 被引量:1
6
作者 薛笑丛 《榆林高等专科学校学报》 2002年第2期45-48,共4页
英语和汉语分属两大不同语系 ,表达手段也有很大差异。而被动句却同样存在于两种语言中 ,因此就有必要对两种语言的被动句加以比较 ,找出其相同点与不同点 ,掌握其规律 ,在翻译时根据不同情况或语言习惯 ,对句式进行适当转换 。
关键词 被劝句 英译汉 汉译英 转换
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《剑桥英语百科全书》评介
7
作者 薛笑丛 《榆林学院学报》 1999年第2期32-33,共2页
关键词 剑桥英语 百科全书 英语作为第二语言 英语词汇 威廉·卡洛斯·威廉斯 小版面 文学语言 个人变体 参考书 罗伯特·弗洛斯特
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《荒原》诗艺的审美探索
8
作者 纪莉霞 《美与时代(美学)(下)》 2003年第4期78-79,共2页
美国著名诗人艾略特(Thomas Stearns Eliot)的长诗《荒原》(1922)("The WasteLand")被公认为西方现代派诗歌的划时代巨著,其创作方式和艺术手法背传统之道。本文对《荒原》全诗呈现出的破碎无序状态,及其内在的整一性进行了... 美国著名诗人艾略特(Thomas Stearns Eliot)的长诗《荒原》(1922)("The WasteLand")被公认为西方现代派诗歌的划时代巨著,其创作方式和艺术手法背传统之道。本文对《荒原》全诗呈现出的破碎无序状态,及其内在的整一性进行了多层次、多侧面、立体式的剖析探索,并对其诗艺予以审美透视。 展开更多
关键词 《荒原》 艾略特 文学作品 诗艺 审美 象征意义 象征手法 第一次世界大战 象征主义 现实主义
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英语的“答问”不一致现象
9
作者 薛笑丛 《英语知识》 2003年第3期32-33,共2页
如果有人问你Did you hear him say that:?一般是回答Yes,I did.或No,I didn’t.但在具体的语言表达中则有许多答语的助动词或情态动词与问句的助动词或情态动词不一致的现象。
关键词 英语 “答问”不一致现象 高中 教学 语言表达 答语 语法
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试论扩大英语词汇的几种方法
10
作者 权红梅 《榆林高等专科学校学报》 2001年第2期82-84,共3页
在教学实践中 ,教师指导学生开展广泛阅读 ,熟记词汇前缀后缀 。
关键词 阅读 前缀后缀 同义词 反义语 兴趣 英语学习
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“知识经济”究竟该怎么译?
11
作者 薛笑丛 《英语知识》 2000年第9期-,共1页
近几年来,“知识经济”一词的使用频率相当高,翻开各家大学学报,有关“知识经济”的文章随处可见。但标题中对这一词语的英译却是五花八门,可谓仁者见仁,智者见智。如有的将“知识经济”英译为 intellectualeconomy,有的译为 knowledge-... 近几年来,“知识经济”一词的使用频率相当高,翻开各家大学学报,有关“知识经济”的文章随处可见。但标题中对这一词语的英译却是五花八门,可谓仁者见仁,智者见智。如有的将“知识经济”英译为 intellectualeconomy,有的译为 knowledge-based econo-my,information economy,information tech-nology economy,intelligence economy,更有甚者,有的将其译为 acknowledge economy。这里有的有一定可取之处。 展开更多
关键词 知识经济
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国内关联理论研究述评 被引量:1
12
作者 刘艳锋 袁邦株 《榆林高等专科学校学报》 2001年第4期48-50,共3页
关联理论是一种认知理论 ,是认知语用学的基础。它自问世以来 ,受到国内众多学者的关注。本文在国内关于关联理论的介绍与述评的基础上 ,着重就关联理论在翻译、认知心理学、语篇连贯、话语分析和外语习得等领域的应用与阐释作用 ,在二... 关联理论是一种认知理论 ,是认知语用学的基础。它自问世以来 ,受到国内众多学者的关注。本文在国内关于关联理论的介绍与述评的基础上 ,着重就关联理论在翻译、认知心理学、语篇连贯、话语分析和外语习得等领域的应用与阐释作用 ,在二十世纪在国内的进展进行评述 ,指出关联理论广阔的应用前景 ,并对该理论的不足进行了反思。 展开更多
关键词 中国 关联理论 述评 学科交叉 应用 认知学理论 语用学
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语篇分析与英语阅读教学 被引量:1
13
作者 朱立华 《榆林高等专科学校学报》 2001年第3期82-85,共4页
文章尝试用韩礼德的系统功能语言学理论来阐述语篇分析的不同层次及其在英语阅读教学中的应用。
关键词 语篇分析 英语 阅读教学 系统功能语言学 写作教学
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从Collese English的一处疏漏谈教材编写的严谨性
14
作者 王宏远 《榆林学院学报》 1999年第4期64-65,共2页
关键词 教材编写 参考译文 英语教程 外语教学与研究 定语从句 精读教材 自学辅导 关系代词 榆林高等专科学校 大学出版社
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大学英语教参的编写、出版问题亟待规范
15
作者 王宏远 《榆林高等专科学校学报》 2000年第3期69-72,共4页
关键词 出版 教参 大学英语教材 编写 专业 参考书 教程 大学英语 高校英语 辅导
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这儿的Judge如何译?
16
作者 王宏远 《英语知识》 2000年第6期23-23,共1页
由胡文仲、杨立民等人编著、外语教学与研究出版社出版的《大学英语教程》(College English)第3册第15课课文The Oyster and the Pearl为一出独幕剧,其中有一段如下:
关键词 课文 出版社 教程 独幕剧 外语教学 编著 大学英语
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浅谈英文释义在学习英语单词过程中的作用
17
作者 王永杰 《榆林高等专科学校学报》 2002年第3期86-87,共2页
在学习英语单词的过程中 ,好多学生只注重单词的汉语意思 ,对单词的英文释义却置之不理。通过解释和总结英文释义在学习英语单词过程中的重要作用 。
关键词 英文释义 英语单词 大学英语教学 词义 词汇量 语法
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Teacher′s Flexible Roles in Class——Improve the Extensive Reading Teaching in Normal College 被引量:1
18
作者 叶惠峰 《榆林高等专科学校学报》 2002年第2期72-74,共3页
This paper aims to give some suggestions to improve the extensive reading teaching in normal college.The students are the center of the class.The class should emphasize communication.A teacher is a instructor,but also... This paper aims to give some suggestions to improve the extensive reading teaching in normal college.The students are the center of the class.The class should emphasize communication.A teacher is a instructor,but also is a controller, a prompter,a participant and a resource. 展开更多
关键词 教师角色 扩展阅读教学 教学方法 高校 英语教学
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综合英语课导入文化教学的探索
19
作者 李秀萍 《榆林高等专科学校学报》 2001年第2期80-81,86,共3页
综合英语作为英语的主干课程在教学中应顺应潮流 ,导入文化教学 .其主要途径是 :注重课首“五分钟”文化教学 ;加强课文背景知识教学 ;重视词语文化内涵的讲解 ;在课堂翻译练习中培养学生的英语思维习惯 ;
关键词 语言 文化 综合英语 文化教学 英语教学
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我校大学英语教学的现状分析与改进措施
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作者 王建安 《榆林高等专科学校学报》 2002年第2期69-71,共3页
调查和分析目前我校大学英语教学的现状 ,分析造成这种现状的原因 。
关键词 大学英语教学 现状分析 改进措施
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