检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构被引量：6: 1; 作者杨浩付艳芳 +1 位作者高波李小霞《中国职业技术教育》北大核心 2024年第11期66-75,共10页; 职业教育新形态教材开发是现代职业教育体系建设改革的重要任务,也职业教育高质量发展的基础保障,然而,在职业教育新形态建设过程中,在教材物理形态、内容设计与组织、配套数字教材建设、课程思政融入、数字资源建设方面还存在一些不足... 展开更多; 关键词职业教育新形态教材高职院校质量评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育新型活页式教材的时代内涵及开发模式被引量：28: 2; 作者杨浩付艳芳 +2 位作者方娟刘晓宁李海英《中国职业技术教育》北大核心 2023年第14期30-37,共8页; 受传统“活页式”概念的影响,人们对新型活页式教材的理解受限,目前多数活页式教材仍存在诸多问题。为了提高职业教育活页式教材开发质量,基于制造强国战略、国家教育数字化战略、职业教育高质量发展的时代背景,在已有成果的基础上,从... 展开更多; 关键词职业教育新形态教材活页式教材类型教育教材开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育新形态教材开发的必要性、基本要求与实施路径被引量：35: 3; 作者付艳芳杨浩李小霞《职业技术教育》北大核心 2022年第8期23-27,共5页; 新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要,是职业教育作为类型教育的内在诉求,是深化“三教”改革的重要抓手,是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题,基于新形态教材开发要准确把握新形态... 展开更多; 关键词新形态教材新型活页式教材工作手册式教材基本要求实施路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于SPOC的混合式教学模式设计与实践被引量：63: 4; 作者付艳芳杨浩《职业技术教育》北大核心 2017年第26期36-41,共6页; 在借鉴相关研究成果的基础上,按照"循环促进、螺旋提升、教学相长"的理念,设计基于SPOC的"五阶段"混合式教学模式,即"教学准备—课前模仿练习与难点发现—课中难点突破与专项训练—课后强化训练与应用迁移—... 展开更多; 关键词 SPOC 混合式教学建构主义学习理论教学设计教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构被引量：6: 1; 作者杨浩付艳芳高波李小霞; 机构榆林职业技术学院质量管理办公室榆林职业技术学院师范教育系榆林职业技术学院科技处西安市鄠邑区蒋村中心学校; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2024年第11期66-75,共10页; 基金 2022年教育部人文社科规划基金项目“类型教育视域下职业教育新形态教材内涵特征、功能定位及建设路径研究”(项目编号:22YJA880070,主持人:杨浩)。; 文摘职业教育新形态教材开发是现代职业教育体系建设改革的重要任务,也职业教育高质量发展的基础保障,然而,在职业教育新形态建设过程中,在教材物理形态、内容设计与组织、配套数字教材建设、课程思政融入、数字资源建设方面还存在一些不足。从职业教育新形态教材的内涵特征、开发建设的时代背景及使命意义、政策依据、知识学习理论、技能学习理论、品德形成理论等方面论述职业教育新形态教材质量评价的理论、政策依据,据此构建职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构,以期对开展职业教育新形态教材评价工作、推进建设中国特色高质量职业教育教材体系提供参考借鉴。; 关键词职业教育新形态教材高职院校质量评价; Keywords vocational education new-form teaching material higher vocational college quality eval-uation; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育新型活页式教材的时代内涵及开发模式被引量：28: 2; 作者杨浩付艳芳方娟刘晓宁李海英; 机构榆林职业技术学院质量管理办公室榆林职业技术学院师范教学系榆林职业技术学院师范教育系神木市第十一中学; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2023年第14期30-37,共8页; 基金 2022年教育部人文社科规划基金项目“类型教育视域下职业教育新形态教材内涵特征、功能定位及建设路径研究”(项目编号:22YJA880070,主持人:杨浩)。; 文摘受传统“活页式”概念的影响,人们对新型活页式教材的理解受限,目前多数活页式教材仍存在诸多问题。为了提高职业教育活页式教材开发质量,基于制造强国战略、国家教育数字化战略、职业教育高质量发展的时代背景,在已有成果的基础上,从行动逻辑课程范式、数字化、开放共享等方面论述了新型活页式教材的新内涵,最后,以打造中国特色世界水平的职业教育教材为目标,设计了全国统一的职业教育教材协作开发信息平台,并从团队组建、课程职业化改造、教材开发和资源建设、电子教材发布和纸质教材出版、教材使用与评价反馈、多渠道融入思政育人元素等方面论述了信息平台运行机理。; 关键词职业教育新形态教材活页式教材类型教育教材开发; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育新形态教材开发的必要性、基本要求与实施路径被引量：35: 3; 作者付艳芳杨浩李小霞; 机构榆林职业技术学院师范教育系榆林职业技术学院质量管理办公室鄠邑区蒋村中心学校; 出处《职业技术教育》北大核心 2022年第8期23-27,共5页; 基金陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“面向能力本位的高职智慧课堂构建与评价研究”(SGH21Y0610),主持人:杨浩。; 文摘新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要,是职业教育作为类型教育的内在诉求,是深化“三教”改革的重要抓手,是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题,基于新形态教材开发要准确把握新形态教材的基本特征、要以先进的教育教学理念为指导、要全面落实课程思政的“主渠道”作用、要敢于突破原有的课程边界、要科学设计新形态教材的组织形态等基本要求,提出新形态教材开发的实施路径:组建新形态教材开发团队;构建新形态课程体系;进行新形态教材开发;审读与试用新形态教材;出版、发行与使用新形态教材。; 关键词新形态教材新型活页式教材工作手册式教材基本要求实施路径; Keywords new forms teaching materials new loose-leaf teaching materials workbook-style teaching materials basic requirements implementation paths; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于SPOC的混合式教学模式设计与实践被引量：63: 4; 作者付艳芳杨浩; 机构榆林职业技术学院师范教育系榆林职业技术学院教务处; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第26期36-41,共6页; 基金陕西省计算机教育学会课题"基于微课的混合教学在<计算机网络实践教程>课程教学中的应用"(010) 主持人:杨浩 +3 种基金主持人:付艳芳主持人:杨浩; 文摘在借鉴相关研究成果的基础上,按照"循环促进、螺旋提升、教学相长"的理念,设计基于SPOC的"五阶段"混合式教学模式,即"教学准备—课前模仿练习与难点发现—课中难点突破与专项训练—课后强化训练与应用迁移—及时评价与反思提高"。该模式下,师生关系高度融洽,学生存在感、成就感体验明显,教学效果显著改善,教师业务水平也得到了较大提升。; 关键词 SPOC 混合式教学建构主义学习理论教学设计教学评价; Keywords SPOC Blended Teaching Constructivism Learning Theory instructional design teaching evaluation; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构	杨浩付艳芳高波李小霞	《中国职业技术教育》北大核心	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	职业教育新型活页式教材的时代内涵及开发模式	杨浩付艳芳方娟刘晓宁李海英	《中国职业技术教育》北大核心	2023	28	在线阅读下载PDF 职称材料
3	职业教育新形态教材开发的必要性、基本要求与实施路径	付艳芳杨浩李小霞	《职业技术教育》北大核心	2022	35	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于SPOC的混合式教学模式设计与实践	付艳芳杨浩	《职业技术教育》北大核心	2017	63	在线阅读下载PDF 职称材料