国外二语习得研究领域中的教师自主研究概述 被引量：3

1

作者 高吉利 李秀萍 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第6期4-9,共6页

教师自主（Teacher Autonomy）是国外教师教育界在研究教师职业发展时提出的一个教育学概念，其基本含义是指教师 具有自我发展的意愿、能力和自由，即教师自觉承担专业发展的主要责任，并在教学过程中通过不断学习、实践、反思和探索... 教师自主（Teacher Autonomy）是国外教师教育界在研究教师职业发展时提出的一个教育学概念，其基本含义是指教师 具有自我发展的意愿、能力和自由，即教师自觉承担专业发展的主要责任，并在教学过程中通过不断学习、实践、反思和探索，不断提高自己的教学能力和专业水平，进而促进教师和学习者共同发展。 展开更多

关键词 教师职业发展 自主研究 国外教师 二语习得研究 教学能力 自我发展 专业发展 教学过程

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培养学习者自主是外语教学的新理念 被引量：4

2

作者 李秀萍 《教育与职业》 北大核心 2006年第36期97-98,共2页

学习者自主是指学习者自己管理自己学习的能力，培养学习者自主已逐渐发展成为我国外语教学的一个新理念。文章对学习者自主的概念及其产生的理论基础进行了探讨，并对培养我国外语学习者学习自主性的必要性和方法做了阐述。

关键词 学习者自主 外语教学 新理念

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国外二语／外语教育视角下的教师信念研究概述

3

作者 李秀萍 高吉利 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第9期52-55,67,共5页

一、引言 教师信念（teachers’belief）是国外二语／外语教学研究领域中的一个热点问题，其基本含义是指教师在教育、教学过程中形成并持有的关于课程设置、教材使用、教学目标、教学方法、教学管理、教学环境、教学评价、师生角色、... 一、引言 教师信念（teachers’belief）是国外二语／外语教学研究领域中的一个热点问题，其基本含义是指教师在教育、教学过程中形成并持有的关于课程设置、教材使用、教学目标、教学方法、教学管理、教学环境、教学评价、师生角色、学生学习等一系列和教与学相关的因素的具有内在和谐统一的认识、思考、假设和判断。教师信念是影响教师教学行为、教学实践、教学效能和专业发展的重要因素，也是教学改革能否取得成功的重要保证。也正由于此，近二十年来，教师信念受到了国外二语／外语界越来越多的关注，研究层面不断拓宽，研究成果不断涌现，研究成效十分显著。 展开更多

关键词 外语教学研究 教师信念 教育视角 二语 国外 教师教学行为 课程设置 教学过程

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大学英语教学中激发学生内部学习动机的研究 被引量：5

4

作者 白钰田 罗勇 《教育与职业》 北大核心 2012年第21期103-104,共2页

当前非英语专业大学生英语学习的兴趣不高,把学英语当做沉重的负担,从而导致学习成绩差、英语综合水平普遍较低的现状。造成这一后果的根本原因就是学生的内部学习动机低。鉴于此,文章在对学生学习动机理论研究分析的基础上,对如何有效... 当前非英语专业大学生英语学习的兴趣不高,把学英语当做沉重的负担,从而导致学习成绩差、英语综合水平普遍较低的现状。造成这一后果的根本原因就是学生的内部学习动机低。鉴于此,文章在对学生学习动机理论研究分析的基础上,对如何有效地激发学生英语学习的内部动机提出了一些建设性的策略,从而提高大学生英语学习水平。 展开更多

关键词 大学英语教学 内部动机 激发 策略

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现代汉语中字母词研究综述 被引量：18

5

作者 薛笑丛 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2007年第2期62-69,共8页

近年在中文媒体、出版物中频繁出现字母词,群众口语中也经常使用字母词。已有不少学者对这一现象展开研究,有学者认为字母词是一种新形式的外来词,对其持肯定态度;也有学者持否定态度,认为字母词的大量使用影响了汉语的纯洁。本文对过... 近年在中文媒体、出版物中频繁出现字母词,群众口语中也经常使用字母词。已有不少学者对这一现象展开研究,有学者认为字母词是一种新形式的外来词,对其持肯定态度;也有学者持否定态度,认为字母词的大量使用影响了汉语的纯洁。本文对过去十多年来字母词的相关研究进行分析和梳理,发现普遍认为应在承认字母词存在的前提下,规范字母词的使用。 展开更多

关键词 现代汉语 字母词 规范化 综述

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试论提高英语听力课课堂教学质量的策略 被引量：12

6

作者 姬祥照 《教育与职业》 北大核心 2006年第32期128-129,共2页

听力理解是语言交际的基础和前提，本着以人为本，以学生为中心的理念，作者经过认真调研，全面总结，精心设计了一套行之有效的教学方法和策略，以期提高英语听力教学质量。

关键词 听力理解 语言交际 文化信息 教学策略

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浅析大学英语听力教学现状及其改进方法 被引量：10

7

作者 陈晋华 《教育与职业》 北大核心 2007年第8期153-154,共2页

听力理解能力是人的记忆能力、概括能力、预测能力、转换能力的综合体。本文在结合榆林学院学生和教学实际情况的基础上，有针对性地提出了一些关于改进英语听力教学的建议。

关键词 大学英语 听力教学 现状 改进方法

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近30年来英语借词对汉语的影响 被引量：5

8

作者 王宏远 杨瑛 《山东外语教学》 2006年第6期41-44,共4页

自实行改革开放政策以来。汉语中源自英语的借词数量在不断增加。汉语主要以意译、音译两种方式借用英语词汇。本文通过对照不同时期出版的《现代汉语词典》的收词情况及词义增加情况讨论英语借词对汉语的影响。

关键词 英语借词 汉语 影响

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大学英语薄弱院校实行英语分级教学模式的构想 被引量：9

9

作者 马乐文 《教育与职业》 北大核心 2006年第35期90-91,共2页

大学英语薄弱院校学生的英语水平存在很大的个体差异，而实行分级教学则是解决当前大学英语薄弱院校荚语教学问题，提高教学质量的一个有效措施。本文从理论、政策、客观要求等角度阐述了大学英语薄弱院校实行英语分级教学的必要性，并... 大学英语薄弱院校学生的英语水平存在很大的个体差异，而实行分级教学则是解决当前大学英语薄弱院校荚语教学问题，提高教学质量的一个有效措施。本文从理论、政策、客观要求等角度阐述了大学英语薄弱院校实行英语分级教学的必要性，并提出了大学英语薄弱院校实行英语分级教学模式的构想。 展开更多

关键词 大学英语薄弱院校 大学英语 分级教学模式

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高中生英语自主学习能力调查 被引量：28

10

作者 高吉利 李秀萍 《中小学英语教学与研究》 2005年第2期24-27,49,共5页

自主学习(autonomous learning)是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理念，也是目前应用语言学研究的一个重要课题。自主学习作为一种能力，不仅能使学生在学校教育阶段受益匪浅，而且能为其终身学习奠定基础。因此，... 自主学习(autonomous learning)是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理念，也是目前应用语言学研究的一个重要课题。自主学习作为一种能力，不仅能使学生在学校教育阶段受益匪浅，而且能为其终身学习奠定基础。因此，自主学习这一现代学习理念自20世纪80年代初由Henri Htolec引入外语教学以来，就一直受到西方外语界的高度重视。 展开更多

关键词 应用语言学 外语界 外语教学 高中生 认知心理学 年代 习作 自主学习 能力 人本主义心理学

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浅析中西方文化差异与大学英语教学 被引量：4

11

作者 孙姣夏 《教育与职业》 北大核心 2006年第21期143-144,共2页

多年来，我国大学英语教学过于注重培养学生的应试能力而忽视交际能力，使学生出现了一些交际失误。文章试图通过中西方文化背景的对比来阐述大学英语教学中文化知识输入的重要性，从而提高学生的跨文化交际能力，以培养出更加符合新时... 多年来，我国大学英语教学过于注重培养学生的应试能力而忽视交际能力，使学生出现了一些交际失误。文章试图通过中西方文化背景的对比来阐述大学英语教学中文化知识输入的重要性，从而提高学生的跨文化交际能力，以培养出更加符合新时代要求的人才。 展开更多

关键词 大学英语教学 中西方文化差异 跨文化交际能力 文化知识输入 高等教育 多媒体教学 教学手段

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大学英语多媒体网络教学模式设计探索 被引量：7

12

作者 孙姣夏 《教育与职业》 北大核心 2006年第27期157-159,共3页

大学英语教学在本科院校中占据着举足轻重的位置，但单一的传统教学模式使得教学质量很难得到提高。文章通过分析多媒体网络教学的特点，探讨了如何利用现代教育技术，设计大学英语多媒体网络教学模式，从而为大学英语教学带来生机。

关键词 大学英语教学 多媒体 网络教学模式

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掌握学习理论在大班额大学英语听力教学中的应用 被引量：6

13

作者 高莉 《教育与职业》 北大核心 2009年第35期79-80,共2页

文章分析了当前高校大班额条件下大学英语听力课程教学的现状与问题，探讨如何运用掌握学习理论来提高大班额条件下大学英语听力课程的教学质量。

关键词 掌握学习理论 大班额 大学英语听力教学

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自主学习中英语教师的角色转换及其策略 被引量：3

14

作者 刘晓宁 《当代教育科学》 北大核心 2008年第5期54-55,共2页

以学习者为中心的教学观点的确立使培养学习者自主性（1earner autonomy）成为近年来外语教学工作者和研究人员的共识；教材编写将促进学习者自主性视为编写原则之一：教师培养计划也把促进自主学习列为教师必须调研的一个领域：大量的... 以学习者为中心的教学观点的确立使培养学习者自主性（1earner autonomy）成为近年来外语教学工作者和研究人员的共识；教材编写将促进学习者自主性视为编写原则之一：教师培养计划也把促进自主学习列为教师必须调研的一个领域：大量的学术研究和行为研究探讨了教师与学习中该做什么，能做什么， 展开更多

关键词 英语教师 自主学习 学习者自主性 以学习者为中心 培养计划 教学工作者 教学观点 研究人员

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大学英语教学中教师交际行为与学生英语学习动机的关系研究 被引量：3

15

作者 张焕梅 《教育与职业》 北大核心 2013年第15期180-181,共2页

动机是二语/外语学习中很重要的一个因素。建立在动机上的教学和二语习得方面的研究理论基础之上,文章通过实证研究探索高校英语教师从以下四个方面对非英语专业学生的英语学习动机的影响:教师与学生的相似程度、教师与学生的团结程度... 动机是二语/外语学习中很重要的一个因素。建立在动机上的教学和二语习得方面的研究理论基础之上,文章通过实证研究探索高校英语教师从以下四个方面对非英语专业学生的英语学习动机的影响:教师与学生的相似程度、教师与学生的团结程度、教师的言语亲和行为以及非言语亲和行为。研究简单地呈现了当前高校非英语专业学生的英语学习动机的现状,并对如何提高大学生英语学习动机提出了一些建议和意见。 展开更多

关键词 大学英语教学 教师交际行为 学生学习动机

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大学英语教学误区及其成因分析 被引量：3

16

作者 纪莉霞 《教育与职业》 北大核心 2006年第24期154-155,共2页

文章主要分析了我国大学英语教学实践中所存在的五大误区及导致这种状况出现的主要因素，并指出，只有改变抛开实践性与综合性而单纯背诵语法规则、忽视语境而盲目死记单词、脱离文化背景去教语言等教学模式，实现结果教育向过程教育的... 文章主要分析了我国大学英语教学实践中所存在的五大误区及导致这种状况出现的主要因素，并指出，只有改变抛开实践性与综合性而单纯背诵语法规则、忽视语境而盲目死记单词、脱离文化背景去教语言等教学模式，实现结果教育向过程教育的转变，大学英语教育才会有美好的前景。 展开更多

关键词 大学英语教学 误区 成因

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动画电影“绿色批评”及“蓝色批评”之解读——以《熊出没之雪岭熊风》和《马达加斯加企鹅》为例 被引量：3

17

作者 李冬艳 《电影评介》 北大核心 2016年第2期95-97,共3页

＂绿色批评＂＂蓝色批评＂皆系生态批评的分支理论。所谓生态批评指的是在＂生态整体主义思想指导下探讨文学与自然关系的文学批评。它要提倡文学作品所反映出的生态危机之思想文化根源,同时也要探索文学的生态审美及其艺术表现＂。

关键词 动画电影 生态批评 分支理论 生态危机 生态整体主义 生态审美 小伙伴 熊山 人与自然 文学作品

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从翻译美学的角度看《牡丹亭》的英译 被引量：6

18

作者 崔艳梅 《语文建设》 北大核心 2015年第4X期57-58,共2页

《牡丹亭》作为中国戏曲史上杰出的作品,其鲜明的人物塑造,丰富深远的意境设置,色彩鲜明的人物个性都一直为世界人们所津津乐道。在作品的翻译过程中,为了提高读者在阅读作品时的美学享受,坚持将翻译技巧与美学理论相结合是十分重要的... 《牡丹亭》作为中国戏曲史上杰出的作品,其鲜明的人物塑造,丰富深远的意境设置,色彩鲜明的人物个性都一直为世界人们所津津乐道。在作品的翻译过程中,为了提高读者在阅读作品时的美学享受,坚持将翻译技巧与美学理论相结合是十分重要的。本文从翻译美学的内涵及《牡丹亭》的简介出发,分析了当前《牡丹亭》英译本的现状,继而探讨了《牡丹亭》英译中的美学元素。 展开更多

关键词 《牡丹亭》 翻译美学 英译

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论自主学习对英语教师素质的新要求 被引量：2

19

作者 刘晓宁 《教育与职业》 北大核心 2007年第2期51-52,共2页

英语教学自产生之日起就历经诸多教学流派的更迭。促进学习者自主性是近年来英语教学界的热门话题。本文简要说明了自主学习的概念界定和英语学科中培养自主学习的必要性，着重论述了自主学习中英语教师角色的转变和自主学习对英语教师... 英语教学自产生之日起就历经诸多教学流派的更迭。促进学习者自主性是近年来英语教学界的热门话题。本文简要说明了自主学习的概念界定和英语学科中培养自主学习的必要性，着重论述了自主学习中英语教师角色的转变和自主学习对英语教师素质的新要求。 展开更多

关键词 自主学习 英语教学 教师角色 素质

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《红楼梦》英译本隐喻的翻译方式初探 被引量：3

20

作者 纪莉霞 《语文建设》 北大核心 2015年第4X期44-45,共2页

语言文化向来都是中国古典文学重要组成部分,代表中国古典文学中更具价值的是语言文化背后的思想文化内涵。隐喻这一写作手法向来是中国古典文学表达其背后深厚文化内涵的惯用手段,《红楼梦》中的隐喻作为其英译本版本的一个重要的叙事... 语言文化向来都是中国古典文学重要组成部分,代表中国古典文学中更具价值的是语言文化背后的思想文化内涵。隐喻这一写作手法向来是中国古典文学表达其背后深厚文化内涵的惯用手段,《红楼梦》中的隐喻作为其英译本版本的一个重要的叙事语式很是值得重视。翻译的文化功能在于文化交流,即对其他民族文化的理解、介绍和吸收。在众多《红楼梦》的英译本中,霍克斯的《红楼梦》全译本比较具有代表性,它是从一个西方文化学者的角度对中国古典文学进行探讨与研究。本文不仅要把隐喻作为一种修辞现象,更视为一种翻译方式进行探讨,从译者翻译隐喻的文化底蕴的方法,探讨他在创造性叛逆下的文化共性和个性对译本的正负调节作用。 展开更多

关键词 《红楼梦》 隐喻 霍克斯英译本 翻译方式

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