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题名我国农村基础教育的误区及对策
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作者
彭延清
曹东明
马升学
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机构
梁山县教师进修学校
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出处
《当代教育科学》
1995年第Z1期24-25,23,共3页
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文摘
我国农村基础教育改革取得了显著的成绩,但也还存在一系列严重问题,必须看到这些严重问题对我国农村基础教育改革和发展以及对社会生产力的发展所产生的严重制约性,从而提高我们进行农村基础教育改革实验的自觉性,使我国农村基础教育改革日臻完善和科学化。一、存在的严重问题(一)在贯彻落实中央关于教育体制改革的决定中,没能结合各地实际情况,明确各级的职责范围,并在实践中不断加以完善。国家要求基础教育自1985年实行地方负责分级管理。"但是,一些地方将农村管理基础教育的责任层层下放到乡、村,由此带来经费筹措和教育管理上的某些困难,这也是近两年来出现拖欠农村中小学教师工资问题的一个原因。"(《李鹏在全国教育工作会议上的报告》
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关键词
农村基础教育改革
农村中小学教师
贯彻落实
教育管理
教育工作会议
教师工资
不发达地区
经费筹措
科学化
教育教学
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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