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题名不同类型高自尊青少年正误反馈下的自我服务偏向特征
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作者
曹杏田
张丽华
葛明贵
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机构
桐城师范高等专科学校儿童脑科学与行为实验室
辽宁师范大学心理学院
安徽师范大学教育科学学院
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出处
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2024年第3期240-246,共7页
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基金
安徽省高校自然科学重点研究项目(KJ2020A0893,2022AH053016,SK2021A0902)
职业教育提质培优培育行动计划国家级“教师教育类课程教学创新团队”培育项目。
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文摘
目的:探讨不同类型高自尊青少年自我服务偏向特征及差异。方法:选取1027青少年学生,采用罗森伯格自尊量表(RSES)筛选外显高自尊230人,内隐联想测验(IAT)测量内隐自尊,判为安全型高自尊和脆弱型高自尊青少年各36例,运用面孔工作记忆任务(FWM)开展2(不同自尊类型)×2(反馈类型)两因素混合实验设计研究。结果:不同类型高自尊青少年间自我服务偏向主效应有统计学意义[F(1,35)=85.41,P<0.001,η^(2)=0.23];安全型高自尊青少年在正确反馈[t(35)=-6.51,P<0.001,d=5.44]和错误反馈[t(35)=-10.79,P<0.001,d=6.50]条件下均没有表现出自我服务偏向;脆弱型高自尊青少年在正确反馈[t(35)=-2.85,P<0.05,d=2.50]条件下不存在自我服务偏向,错误反馈[t(35)=6.99,P<0.001,d=4.49]条件下存在自我服务偏向;高自尊类型与反馈类型之间存在交互作用[F(1,35)=28.65,P<0.001,η^(2)=0.14]。结论:脆弱型高自尊青少年错误反馈下表现出明显的自我服务偏向,高自尊异质性分化是青少年自我服务偏向差异形成的因素。
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关键词
异质性高自尊
自我服务偏向
工作记忆
青少年
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Keywords
heterogeneous high self-esteem
self-service bias
working memory
adolescent
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
B842.6
[哲学宗教—基础心理学]
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