|
1
|
体育设施对高中学生体能训练效果的影响探究 |
范志家
|
《文体用品与科技》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
学科融合背景下的高中综合实践活动课程设计与实施——以“守护城市湿地,共建生态文明”为例 |
鄢凯
叶柚铀
陆陛华
|
《地理教学》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
情理不合 结论牵强——《包身工》指瑕与探因 |
杨大忠
|
《语文教学与研究》
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
对林冲性格特征的补充和辨正 |
杨大忠
|
《中小学课堂教学研究》
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
基于文本特征的整本书深度阅读策略探究——以《林教头风雪山神庙》中的“巧合”拓展为例 |
杨大忠
|
《语文教学与研究》
|
2024 |
1
|
|
|
6
|
新课标背景下深挖教学内容的三条特有途径——以《林教头风雪山神庙》的教学尝试为例 |
杨大忠
|
《中小学课堂教学研究》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
依据“文学阅读与写作”学习任务群的教学主旨推进写作能力提升的途径探究 |
杨大忠
|
《中小学课堂教学研究》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
基于核心素养的物理规律教学实践研究——以“电荷”教学为例 |
李冬花
|
《物理教学探讨》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
学术类整本书阅读重读阶段的教学路径——以《乡土中国》教学为例 |
金哲超
|
《语文教学与研究》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
立足课标精神,深度解读文本——杨大忠访谈录 |
杨大忠
左高超
|
《语文教学与研究》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
优秀教师的人格特征与名师的培养 |
王荣德
王嘉德
钱学芳
|
《宁波教育学院学报》
|
2005 |
6
|
|
|
12
|
问题导思:优化“读后续写”情节构建的有效策略 |
马青青
张强
|
《教育视界》
|
2021 |
3
|
|
|
13
|
对林冲形象的再认识 |
杨大忠
|
《语文建设》
北大核心
|
2016 |
7
|
|
|
14
|
《数据库系统》教学案例 |
王爱艳
|
《中小学信息技术教育》
CSSCI
|
2011 |
4
|
|
|
15
|
浅谈高中物理习题教学有效性的策略 |
张金波
|
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
|
2012 |
6
|
|
|
16
|
新课标背景下高中语文教学面临的困境及解决建议 |
杨大忠
|
《中小学教师培训》
|
2021 |
3
|
|
|
17
|
宋征舆生年辨正及宋懋澄生卒年考 |
吴永忠
|
《中国韵文学刊》
|
2007 |
1
|
|
|
18
|
基于节选课文的整本书拓展性阅读三步骤——以课文《阿Q正传》的拓展性阅读为例 |
杨大忠
|
《中小学课堂教学研究》
|
2023 |
2
|
|
|
19
|
美国信息技术辅助地理实践案例分析与启示--以“基于Google Earth的咸海考察与评估”为例 |
郭忠
|
《地理教学》
|
2021 |
2
|
|
|
20
|
指向深度学习的高三化学中电解知识的复习--以“改装电解饱和食盐水装置”的教学为例 |
江辉辉
柴圣元
蔡玲玲
金洋
|
《化学教与学》
|
2022 |
2
|
|
