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地理情境试题对解决问题能力的测评价值及其实现路径--以浙江高考地理主观题的命题思路与答题分析为例
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作者 马宏杰 《地理教学》 北大核心 2025年第9期49-54,共6页
当前,地理情境试题已成为各类地理考试的“主角”。它将知识点、实际问题与特定情境相结合,具有全面考查学生综合分析与解决问题能力的重要价值。在认知弹性理论、具身认知理论与社会文化理论等指导下,地理情境试题设计已有丰富的国际... 当前,地理情境试题已成为各类地理考试的“主角”。它将知识点、实际问题与特定情境相结合,具有全面考查学生综合分析与解决问题能力的重要价值。在认知弹性理论、具身认知理论与社会文化理论等指导下,地理情境试题设计已有丰富的国际经验可资借鉴。本文以2025年1月浙江省高考地理主观题为例,总结了地理情境试题“三阶递进”“问题链+”和“纵横交织”等多种命制模式,并提出提高地理情境试题解题有效性的建议。 展开更多
关键词 地理情境试题 解决问题能力 测评价值 实现路径
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展望新高考模式下的浙江省高中生物学教学 被引量:2
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作者 章红斌 《生物学教学》 北大核心 2015年第6期8-9,共2页
本文结合率先试点的浙江省2017高考新模式,从择考模式、学考方式以及走班教学3方面分析对学科地位、课程教学和课堂教学的影响,多角度、多层面展望未来的高中生物学教学。
关键词 高考新模式 高中生物学教学 择考模式 学考方式 走班教学
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从我国神舟飞船的生物学实验展望太空生物学教学 被引量:1
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作者 章红斌 《生物学教学》 2014年第3期64-66,共3页
神舟十号上的太空实验教学引起了空前的反响,本文结合神舟飞船上进行过的一些生物学科研实验,探讨太空生物学实验教学的可行性。
关键词 神舟飞船 生物学实验 太空教学
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例析浙江省高考选考生物学试题对“活动”的考查
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作者 章红斌 《生物学教学》 北大核心 2017年第6期56-58,共3页
浙江新高考生物学试题中出现了大量针对教材“活动”的考查。本文通过对教材中的“活动”模块进行归类,并对高考中的“活动”考查进行多角度分析,再对“活动”类型和考察角度进行了相关性研究,在此基础上对高中生物学“活动”教学提出... 浙江新高考生物学试题中出现了大量针对教材“活动”的考查。本文通过对教材中的“活动”模块进行归类,并对高考中的“活动”考查进行多角度分析,再对“活动”类型和考察角度进行了相关性研究,在此基础上对高中生物学“活动”教学提出了相应的建议。 展开更多
关键词 “活动”模块 “活动”分类 高考 生物学教学
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高中地理学科基地功能转型实践研究——以浙江省高中地理学科基地为例
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作者 赵平 马宏杰 《地理教学》 2017年第12期58-60,共3页
本文基于华东师范大学上海市地理教育教学研究基地学校“立德树人”研究项目课题研究结题报告。笔者针对学科基地重视“育分”和“提质”的基本现状,结合教育部“立德树人”的相关要求,从目标定位、功能拓展等方面进行了实践研究,以... 本文基于华东师范大学上海市地理教育教学研究基地学校“立德树人”研究项目课题研究结题报告。笔者针对学科基地重视“育分”和“提质”的基本现状,结合教育部“立德树人”的相关要求,从目标定位、功能拓展等方面进行了实践研究,以期为区域性的学科基地建设提供借鉴。 展开更多
关键词 学科基地 功能转型 高中地理
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