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网络时代思政教育话语体系转换——以网络用语在思政课教学中的应用为例
被引量：
34
1
作者
邓景
唐韬
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2012年第4期114-117,共4页
话语转换是思政课堂教学的重要问题:它应该包括话语内容的转换、话语形式的转换、话语价值判断能力的培养和话语意识的培养,这是思政课特有的育人功能的要求,也是对思政课意识形态性强的调和。笔者通过对思政课一线教师和学生的调查拟...
话语转换是思政课堂教学的重要问题:它应该包括话语内容的转换、话语形式的转换、话语价值判断能力的培养和话语意识的培养,这是思政课特有的育人功能的要求,也是对思政课意识形态性强的调和。笔者通过对思政课一线教师和学生的调查拟寻找网络时代思政课堂话语转换的症结所在,对作为思想政治教育主阵地的思政课堂中存在的困惑进行思考,提出思政课堂教学转换话语内容、增加话语表现形式、增强话语价值判断和话语自觉的解决之道。可以从网络语言的角度出发,通过在课堂纳入网络用语作为思政教学话语转换路径来促进思政教育话语系统的转化来实现。
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关键词
思政课教学
话语体系转换
网络用语
针对性
实效性
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职称材料
高职院校学生党员培养工作的特殊性研究
被引量：
5
2
作者
王凯
《教育与职业》
北大核心
2012年第26期47-49,共3页
高职院校由于短学制的客观实际和人才培养目标、培养模式的特点,导致学生党组织设置和学生党员素质培养难度大、学生党员和入党积极分子骨干作用难发挥。文章在分析高职院校学生党员培养工作特殊性的表现和原因的基础上,探究了学生党员...
高职院校由于短学制的客观实际和人才培养目标、培养模式的特点,导致学生党组织设置和学生党员素质培养难度大、学生党员和入党积极分子骨干作用难发挥。文章在分析高职院校学生党员培养工作特殊性的表现和原因的基础上,探究了学生党员培养机制创新的方法和措施,有助于做好学生党员培养工作,提高人才培养质量。
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关键词
高职院校
学生党员培养
特殊性
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职称材料
题名
网络时代思政教育话语体系转换——以网络用语在思政课教学中的应用为例
被引量：
34
1
作者
邓景
唐韬
机构
桂林
电子科技大学思想政治理论教学部
桂林航天工业学院团委
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2012年第4期114-117,共4页
基金
广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题(项目编号:2010LSZ031)<网络时代思政教育话语体系转变研究--以网络用语在思政课教学中的应用为例>的资助成果
文摘
话语转换是思政课堂教学的重要问题:它应该包括话语内容的转换、话语形式的转换、话语价值判断能力的培养和话语意识的培养,这是思政课特有的育人功能的要求,也是对思政课意识形态性强的调和。笔者通过对思政课一线教师和学生的调查拟寻找网络时代思政课堂话语转换的症结所在,对作为思想政治教育主阵地的思政课堂中存在的困惑进行思考,提出思政课堂教学转换话语内容、增加话语表现形式、增强话语价值判断和话语自觉的解决之道。可以从网络语言的角度出发,通过在课堂纳入网络用语作为思政教学话语转换路径来促进思政教育话语系统的转化来实现。
关键词
思政课教学
话语体系转换
网络用语
针对性
实效性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职院校学生党员培养工作的特殊性研究
被引量：
5
2
作者
王凯
机构
桂林航天工业学院团委
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第26期47-49,共3页
基金
2010年广西高校党建立项研究课题"应用型人才培养模式下的高职高专院校学生党员培养工作创新研究与实践"的研究成果(项目编号:10DJB28)
文摘
高职院校由于短学制的客观实际和人才培养目标、培养模式的特点,导致学生党组织设置和学生党员素质培养难度大、学生党员和入党积极分子骨干作用难发挥。文章在分析高职院校学生党员培养工作特殊性的表现和原因的基础上,探究了学生党员培养机制创新的方法和措施,有助于做好学生党员培养工作,提高人才培养质量。
关键词
高职院校
学生党员培养
特殊性
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
网络时代思政教育话语体系转换——以网络用语在思政课教学中的应用为例
邓景
唐韬
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2012
34
在线阅读
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职称材料
2
高职院校学生党员培养工作的特殊性研究
王凯
《教育与职业》
北大核心
2012
5
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职称材料
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