以学科竞赛为支撑构建省级大学生科技创新交流平台 被引量：13

1

作者 郭庆 魏莹莹 +1 位作者 赵中华 王宇英 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第3期130-133,共4页

提高大学生的实践能力和创新能力是高校必须面对和破解的难题,桂林电子科技大学教务处,以学科竞赛为支撑,通过建立省级大学生科技文化活动月、构建开放互动的省级培训体系、打造省级大学生科技创新交流平台、充分发挥国家级实验教学示... 提高大学生的实践能力和创新能力是高校必须面对和破解的难题,桂林电子科技大学教务处,以学科竞赛为支撑,通过建立省级大学生科技文化活动月、构建开放互动的省级培训体系、打造省级大学生科技创新交流平台、充分发挥国家级实验教学示范中心的示范作用等措施,在广西构建了大学生科技创新交流平台,经多年实践,对提高广西高校大学生实践能力和创新能力发挥了积极的促进作用。 展开更多

关键词 实践能力 创新能力 学科竞赛 交流平台

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以就业为导向的“大学计算机基础”实验教学改革探索 被引量：8

2

作者 王宇英 秦兴国 景新幸 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第6期172-176,共5页

随着计算机在社会各领域的广泛应用,各行业在面向高校应届毕业生招聘时对应聘者的计算机应用能力提出了不同程度的要求。对于高校非计算机专业学生而言,在校期间唯一能系统学习计算机基础知识的课程是"大学计算机基础",如何... 随着计算机在社会各领域的广泛应用,各行业在面向高校应届毕业生招聘时对应聘者的计算机应用能力提出了不同程度的要求。对于高校非计算机专业学生而言,在校期间唯一能系统学习计算机基础知识的课程是"大学计算机基础",如何使学生通过该课程的学习和训练,具备各行业对应聘者要求的计算机应用能力是各高校急需解决的问题。通过对多家校友企业的走访、发放用人单位、毕业生问卷调查,辅以网络资源收集等途径,充分了解了社会各行业计算机技能的需求,并将需求分层次纳入"大学计算机基础"课程相应教学模块,通过专门的训练提高学生应用计算机知识解决实际问题的能力,进而提高学生就业竞争力。 展开更多

关键词 就业竞争力 大学计算机基础 实验改革

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依托电子竞赛,构建电子信息实践活动体系 被引量：10

3

作者 高原 王土央 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第8期154-156,共3页

以电子设计竞赛为立足点,阐述了涵盖专项培训、特色实验训练、电子设计资源交流平台、校级学科竞赛以及激励机制的电子信息实践活动体系,并介绍了该体系对学生创新精神和工程能力培养的作用。

关键词 电子设计竞赛 电子信息 工程能力

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长尾理论在高校大学生就业工作中的应用 被引量：3

4

作者 彭英 魏银霞 《教育与职业》 北大核心 2014年第24期96-97,共2页

大学生就业难是社会的热点和难点问题。长尾理论是经济学中的一个新兴理论,在高校就业工作中应用长尾理论为促进大学生就业提供了一个崭新的视角。大学生的就业过程刚好提供了长尾幂律曲线出现的必要条件。文章从三个方面应用长尾理论... 大学生就业难是社会的热点和难点问题。长尾理论是经济学中的一个新兴理论,在高校就业工作中应用长尾理论为促进大学生就业提供了一个崭新的视角。大学生的就业过程刚好提供了长尾幂律曲线出现的必要条件。文章从三个方面应用长尾理论来推进高校大学生就业工作顺利开展:改革传统人才培养模式,培养社会需求的人才长尾;建设基于长尾理论的职业指导体系;高校与企业信息共享、合作培养人才。 展开更多

关键词 长尾理论 大学生 就业工作

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以实验教学创新全面推进国家级实验教学示范中心建设 被引量：25

5

作者 景新幸 张国庆 +1 位作者 周胜源 黄品高 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第12期5-8,共4页

基于高等学校质量工程项目建设的内涵要求,围绕能力培养核心,以电子信息类工程应用型人才培养为目标,对我校的国家级电子电路实验教学示范中心建设进行了全方位的改革创新,不断完善实验教学体系,推进实验教学内容创新,改进实验教学方法... 基于高等学校质量工程项目建设的内涵要求,围绕能力培养核心,以电子信息类工程应用型人才培养为目标,对我校的国家级电子电路实验教学示范中心建设进行了全方位的改革创新,不断完善实验教学体系,推进实验教学内容创新,改进实验教学方法,促进了国家级实验教学示范中心的建设。 展开更多

关键词 示范中心 教学资源 教学模式 开放实验 学习效率

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基于创新实践能力培养的实验教学考核模式改革探索 被引量：51

6

作者 郭庆 海莺 +1 位作者 赵中华 刘涛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第7期175-177,共3页

实验教学考核方式改革是实践教学内涵建设的重要组成部分,探索实验教学考核方式改革有利于促进学生转变学习方式,提升实践教学质量。广西漓江学堂以提升学生创新实践能力为目标,推行线上学习网络课程、线下开展综合实验相结合的教学模式... 实验教学考核方式改革是实践教学内涵建设的重要组成部分,探索实验教学考核方式改革有利于促进学生转变学习方式,提升实践教学质量。广西漓江学堂以提升学生创新实践能力为目标,推行线上学习网络课程、线下开展综合实验相结合的教学模式,将实验教学考核目标由记忆知识与熟练操作技能扩展到高阶认知目标达成,以综合性实验为考核内容,在此基础上实施"无次数限制"考核方式。通过实验教学考核模式的改革激发学生创新精神,提高创新实践能力。 展开更多

关键词 创新实践 实验教学 考核模式

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地方工科高校创新创业教育体系研究与实践 被引量：66

7

作者 魏银霞 黄可 郭庆 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第2期14-17,共4页

创新创业能力是大学生综合素质的重要体现,也是人才培养质量的重要衡量指标。桂林电子科技大学作为一所地方工科高校,针对工程应用型人才培养,以改革课程教学为重点,以搭建实践平台为核心,以建立服务保障体系为关键,深入开展适合高校特... 创新创业能力是大学生综合素质的重要体现,也是人才培养质量的重要衡量指标。桂林电子科技大学作为一所地方工科高校,针对工程应用型人才培养,以改革课程教学为重点,以搭建实践平台为核心,以建立服务保障体系为关键,深入开展适合高校特点的大学生创新实践教育。通过整合学校、企业和社会的教学资源,实现课内和课外、理论和实践、校内和校外的有机结合,构建了"三层次、四平台、四保障"的创新创业教育体系,将创新创业能力的培养贯穿于工程应用型人才培养的全过程,渗透到专业教育之中,对学生培养成效卓著。 展开更多

关键词 地方工科高校 创新创业 教育体系

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打造线上线下大实践平台 构建创新创业教育新模式 被引量：16

8

作者 郭庆 海莺 +1 位作者 赵中华 刘涛 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第5期4-6,共3页

桂林电子科技大学整合全校实践教学资源建设创新学院,并以创新学院为依托打造"互联网+"教学平台——广西漓江学堂,构建线上线下综合实践平台。基于该实践平台,学校转变人才培养理念,推行学生自主学习的运行机制以及改革学业... 桂林电子科技大学整合全校实践教学资源建设创新学院,并以创新学院为依托打造"互联网+"教学平台——广西漓江学堂,构建线上线下综合实践平台。基于该实践平台,学校转变人才培养理念,推行学生自主学习的运行机制以及改革学业成绩评价制度,以此为契机推动创新创业人才培养。 展开更多

关键词 实践平台 创新创业教育 人才培养模式

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基于翻转课堂与慕课的高校教学模式研究与实践 被引量：40

9

作者 胡鸿志 管芳 郭庆 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第12期189-192,共4页

深度融合信息技术、探讨创新型人才培养新模式是高校教育改革的重要课题。在回顾翻转课堂和慕课模式的基础上,重点从大学生自主性学习和教学评价体系2个方面,分析了高校探索和实践翻转课堂及慕课过程中存在的问题。总结了依托创新学院... 深度融合信息技术、探讨创新型人才培养新模式是高校教育改革的重要课题。在回顾翻转课堂和慕课模式的基础上,重点从大学生自主性学习和教学评价体系2个方面,分析了高校探索和实践翻转课堂及慕课过程中存在的问题。总结了依托创新学院和漓江学堂、融合翻转课堂和慕课的理念与教学方法、面向大学生学习能力和创新能力培养所实施的教学改革成果。 展开更多

关键词 翻转课堂 慕课 教学模式

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深化改革 构建地方高校工程应用型人才培养体系 被引量：15

10

作者 景新幸 郭庆 魏银霞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期33-34,共2页

我国高等工程教育培养规模位居世界前列,但高等工程教育创新以及人才培养质量与世界一流水平有一定差距,高等工程教育需要改革传统人才培养模式以适应产业需求。本文以桂林电子科技大学为案例,在人才培养方案、实践教学体系、校企合作... 我国高等工程教育培养规模位居世界前列,但高等工程教育创新以及人才培养质量与世界一流水平有一定差距,高等工程教育需要改革传统人才培养模式以适应产业需求。本文以桂林电子科技大学为案例,在人才培养方案、实践教学体系、校企合作等方面对工程应用型人才培养模式进行探索和实践。 展开更多

关键词 高等工程教育 工程应用型人才 培养体系 地方高校 产业需求

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本科生创新能力培养体系的探索与实践 被引量：46

11

作者 高原 王土央 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第6期30-32,共3页

结合桂林电子科技大学的建设实践,针对课程设置、各类实习实训、课程设计及毕业设计(论文)、创新性实验项目、学科竞赛等校园创新活动环节对本科生创新能力培养体系进行了详细阐述,并介绍了各环节对学生实践能力和创新能力培养的实施效果。

关键词 创新能力 培养体系 实践教学 大学生创新性实验计划

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面向创新型人才培养的实践教育模式研究 被引量：17

12

作者 管芳 胡鸿志 郭庆 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第2期17-19,共3页

探索具有自主特色的创新型人才实践教育模式是当前高校面临的重要课题。在回顾实践教育发展和现状的基础上,分析了国内高校实践教育存在的问题,从教育理念、教学方式和师资队伍等方面探讨了实践教育改革和发展的有效途径;总结了以培养... 探索具有自主特色的创新型人才实践教育模式是当前高校面临的重要课题。在回顾实践教育发展和现状的基础上,分析了国内高校实践教育存在的问题,从教育理念、教学方式和师资队伍等方面探讨了实践教育改革和发展的有效途径;总结了以培养学生的创新能力和实践能力为目标,依托校企共建实践基地、融合慕课等教育新理念所进行的实践教育模式探索及成果。 展开更多

关键词 实践教育 创新型人才 校外实践基地

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无线传感器网络环境监测采集节点的设计 被引量：11

13

作者 高原 文瑞松 王土央 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第4期127-131,共5页

介绍了应用于环境参数监测的无线传感器网络采集节点的设计要点。系统以nRF24L01无线射频芯片和MSP430F1232单片机为核心,实时采集并上传节点周围环境的温度、湿度、光照强度和可燃性气体浓度等信息。节点采用电池供电和无线传输方式,... 介绍了应用于环境参数监测的无线传感器网络采集节点的设计要点。系统以nRF24L01无线射频芯片和MSP430F1232单片机为核心,实时采集并上传节点周围环境的温度、湿度、光照强度和可燃性气体浓度等信息。节点采用电池供电和无线传输方式,具有体积小、成本低、功耗低、性能稳定和便于携带等优点。 展开更多

关键词 网络采集节点设计 无线传感器网络 环境监测 节点

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高校开放实验室管理模式探讨 被引量：32

14

作者 王宇英 秦兴国 《教育与职业》 北大核心 2013年第3期158-159,共2页

高校实验室是教师进行实践教学和学生进行实践学习及开展各项课外科技活动的重要场所。随着实验教学改革的深入,学校提出了实验室开放的要求,文章对目前高校开放实验室产生背景、现状、存在的问题进行了分析,进而从开放实验内容、开放... 高校实验室是教师进行实践教学和学生进行实践学习及开展各项课外科技活动的重要场所。随着实验教学改革的深入,学校提出了实验室开放的要求,文章对目前高校开放实验室产生背景、现状、存在的问题进行了分析,进而从开放实验内容、开放形式、开放实验考核及经费等几方面进行了探讨。 展开更多

关键词 开放实验室 管理模式 开放内容

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论以学科竞赛促进高校实践教学改革和创新人才培养 被引量：43

15

作者 唐立国 《教育与职业》 北大核心 2008年第29期166-167,共2页

学科竞赛在某种程度上已经成为教学改革实践的载体，从多方面有力地推动了参赛高校的教育教学改革。文章建议通过高校组织和参加学科竞赛，紧密联系人才培养模式，推动实验教学改革。

关键词 学科竞赛 实验教学 改革

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从人才类型看高校培养目标的合理定位 被引量：20

16

作者 魏银霞 《教育与职业》 北大核心 2010年第6期16-18,共3页

高等教育实现大众化后,不同类型高校出现了培养目标趋同和定位不清的问题,导致我国高校人才培养千校一面,人才培养的比例和结构严重失调。如何引导不同类型高校合理定位人才培养目标,将有助于高校明确办学指导思想,提升核心竞争力。文... 高等教育实现大众化后,不同类型高校出现了培养目标趋同和定位不清的问题,导致我国高校人才培养千校一面,人才培养的比例和结构严重失调。如何引导不同类型高校合理定位人才培养目标,将有助于高校明确办学指导思想,提升核心竞争力。文章从通识教育和专业教育的融合、高校对学术性和职业性职能的不同侧重、现代产业结构中专业技术人才分类这三种视角下的不同人才类型,分析了我国不同类型高校培养目标的合理定位。 展开更多

关键词 高校 人才类型 培养目标 定位

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论多层次高校青年教师教学能力培训体系的构建 被引量：16

17

作者 封栩琛 《教育与职业》 北大核心 2009年第35期57-58,共2页

文章在对高校青年教师教学能力培训现状分析的基础上，从深化岗前培训、搭建教学基本技能培训平台、搭建专业技能培训平台以及鼓励外出进修培训等多个层次，对构建高校青年教师教学能力培训体系作了一些探讨。

关键词 高校 青年教师 教学能力 培训

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矩阵不等式约束下矩阵方程最小二乘问题的增广Lagrangian方法 被引量：1

18

作者 李姣芬 宋丹丹 +1 位作者 周学林 邢雨蒙 《数学物理学报（A辑）》 CSCD 北大核心 2017年第3期562-576,共15页

称X∈R^(m×n)为实(R,S)对称矩阵,若满足X=RXS,其中R∈R^(m×m)和S∈R^(n×n)为非平凡实对合矩阵,即R=R^(-1)≠±I_m,S=S^(-1)≠±I_n.该文将优化理论中求凸集上光滑函数最小值的增广Lagrangian方法应用于求解矩阵... 称X∈R^(m×n)为实(R,S)对称矩阵,若满足X=RXS,其中R∈R^(m×m)和S∈R^(n×n)为非平凡实对合矩阵,即R=R^(-1)≠±I_m,S=S^(-1)≠±I_n.该文将优化理论中求凸集上光滑函数最小值的增广Lagrangian方法应用于求解矩阵不等式约束下实(R,S)对称矩阵最小二乘问题,即给定正整数m,n,p,t,q和矩阵A_i∈R^(m×m),B_i∈R^(n×n)(i=1,2,…,q),C∈R^(m×m),E∈R^(p×m),F∈R^(n×t)和D∈R^(p×t),求实(R,S)对称矩阵X∈R^(m×m)且在满足相容矩阵不等式EXF≥D约束下极小化‖∑_(i=1)~qA_iXB_i-C‖,其中EXF≥D表示矩阵EXF-D非负,‖·‖为Frobenius范数.该文给出求解问题的矩阵形式增广Lagrangian方法的迭代格式,并用数值算例验证该方法是可行且高效的. 展开更多

关键词 矩阵不等式 最小二乘问题 实(R S)对称矩阵 增广Lagrangian方法.

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高等学校学生评教体系探略 被引量：10

19

作者 唐立国 《教育与职业》 北大核心 2011年第17期26-27,共2页

学生评教已经成为高校评价教学质量的重要环节。文章在分析目前学生评教发展变化趋势的基础上,对学生评教进行再定位,初步构建学生评教体系,旨在提高学生评教的有效性,促进教学质量的提高。

关键词 高校 学生评教 发展变化 评教体系

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适应产业需求的高等工程人才培养模式改革探析 被引量：3

20

作者 魏银霞 郭庆 《教育与职业》 北大核心 2011年第20期38-39,共2页

我国高等工程教育培养规模位居世界前列,但人才培养质量仍与世界水平有一定差距,其原因主要是人才培养模式不能适应产业需求。文章借鉴当今世界发达国家工程教育改革的趋势和经验,以"回归工程"为指导思想,构建与产业密切结合... 我国高等工程教育培养规模位居世界前列,但人才培养质量仍与世界水平有一定差距,其原因主要是人才培养模式不能适应产业需求。文章借鉴当今世界发达国家工程教育改革的趋势和经验,以"回归工程"为指导思想,构建与产业密切结合的高等工程人才培养模式。 展开更多

关键词 高等工程教育 产业需求 人才培养模式

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