高校民主管理对大学生政治社会化的影响研究 被引量：2

1

作者 贺伟华 《教育与职业》 北大核心 2009年第33期39-41,共3页

文章采取问卷调查的方法，从高校民主管理的学校决策是否征求学生意见、学校向学生公布一些决策和事件、院系领导工作作风、学校提供给学生的社会实践机会四个方面，探究了高校民主管理对大学生政治社会化的影响。

关键词 民主管理 大学生 政治社会化

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工科类大学生政治社会化状况研究

2

作者 贺伟华 《教育与职业》 北大核心 2009年第11期170-172,共3页

文章对广西三所工科类高校大学生政治社会化状况进行调查,从政治知识、政治价值倾向、政治参与倾向、政治参与行为四个方面,对大学生政治社会化状况进行了分析。发现大学生政治社会化存在如下特点：政治知识总体上掌握较好,政治价值倾... 文章对广西三所工科类高校大学生政治社会化状况进行调查,从政治知识、政治价值倾向、政治参与倾向、政治参与行为四个方面,对大学生政治社会化状况进行了分析。发现大学生政治社会化存在如下特点：政治知识总体上掌握较好,政治价值倾向基本符合国家倡导的主流价值,政治参与倾向表现出政治效能感较低和政治参与积极性不高,政治参与行为呈多样性等。 展开更多

关键词 工科类大学生 政治社会化 状况

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网络时代思政教育话语体系转换——以网络用语在思政课教学中的应用为例 被引量：34

3

作者 邓景 唐韬 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第4期114-117,共4页

话语转换是思政课堂教学的重要问题:它应该包括话语内容的转换、话语形式的转换、话语价值判断能力的培养和话语意识的培养,这是思政课特有的育人功能的要求,也是对思政课意识形态性强的调和。笔者通过对思政课一线教师和学生的调查拟... 话语转换是思政课堂教学的重要问题:它应该包括话语内容的转换、话语形式的转换、话语价值判断能力的培养和话语意识的培养,这是思政课特有的育人功能的要求,也是对思政课意识形态性强的调和。笔者通过对思政课一线教师和学生的调查拟寻找网络时代思政课堂话语转换的症结所在,对作为思想政治教育主阵地的思政课堂中存在的困惑进行思考,提出思政课堂教学转换话语内容、增加话语表现形式、增强话语价值判断和话语自觉的解决之道。可以从网络语言的角度出发,通过在课堂纳入网络用语作为思政教学话语转换路径来促进思政教育话语系统的转化来实现。 展开更多

关键词 思政课教学 话语体系转换 网络用语 针对性 实效性

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信息时代大学生媒介素养教育探析 被引量：16

4

作者 秦永芳 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第8期38-39,共2页

信息时代,大学生媒介素养教育成为高校素质教育的重要组成部分。大学生媒介素养教育要遵循本土性、主体性、动态性和开放性原则,并积极探索大学生媒介素养教育的有效实施策略。

关键词 信息时代 大学生 媒介素养教育

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新型工业化条件下桂林市劳动就业问题研究 被引量：1

5

作者 张劲松 赵自然 骆方金 《江西农业学报》 CAS 2008年第6期140-143,共4页

桂林作为一个旅游城市和历史文化名城,在不断发展推进新型工业化进程的同时,劳动就业问题也越来越严峻。本文立足桂林市情,从新型工业化的视角对桂林市的劳动就业问题作了一些探讨。

关键词 新型工业化 就业 桂林 研究

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角色分解:大学生道德判断能力培养的重要环节 被引量：3

6

作者 杨杰 《学术论坛》 北大核心 2007年第6期198-201,共4页

大学生道德教育问题是十分重要的问题,它关系着国家的发展和未来。因其所处的特殊地位,大学生的道德教育就不仅仅要让学生知晓和践行道德规范,还应该教会他们如何分析和处理复杂的、前所未见的道德困惑问题。而大学生的道德判断能力的提... 大学生道德教育问题是十分重要的问题,它关系着国家的发展和未来。因其所处的特殊地位,大学生的道德教育就不仅仅要让学生知晓和践行道德规范,还应该教会他们如何分析和处理复杂的、前所未见的道德困惑问题。而大学生的道德判断能力的提高,除要解决他们对道德的根本性准则的理解和认同外,还须解决他们对道德事件中角色分解的能力。 展开更多

关键词 道德教育 角色分解 道德准则 道德困惑

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工科高校大学精神的历史与创新 被引量：1

7

作者 龙海平 《重庆工学院学报》 2007年第3期153-156,共4页

大学精神是大学文化的核心和灵魂,培育和弘扬大学精神是工科高校建设和发展中的一项重要工作.面对工科高校大学精神的历史、现状和新时期的要求,工科大学应准确诠释大学精神的内涵,通过健全学校章程和规章制度、建设校园文化、挖掘和发... 大学精神是大学文化的核心和灵魂,培育和弘扬大学精神是工科高校建设和发展中的一项重要工作.面对工科高校大学精神的历史、现状和新时期的要求,工科大学应准确诠释大学精神的内涵,通过健全学校章程和规章制度、建设校园文化、挖掘和发扬学校优良传统,凸显科学理性与人文关怀,进而塑造具有鲜明时代特征和本校特色的大学精神,藉以振奋和凝聚人心,促进学校的发展. 展开更多

关键词 工科高校 大学精神 历史 创新

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试论网络时代中国主流意识形态传播话语表达方式的转换 被引量：12

8

作者 邓景 唐韬 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第6期93-95,共3页

我们国家的主流意识形态是以马克思主义为指导的社会主义意识形态。信息时代复杂的新形势使得我国主流意识形态在传播上面临着全新的挑战。话语转换已日益成为影响意识形态工作的重要因素,它对协调当前社会利益,增强民众政治参与有着重... 我们国家的主流意识形态是以马克思主义为指导的社会主义意识形态。信息时代复杂的新形势使得我国主流意识形态在传播上面临着全新的挑战。话语转换已日益成为影响意识形态工作的重要因素,它对协调当前社会利益,增强民众政治参与有着重要影响。同时,话语转换是深化及拓展我国意识形态工作的有效途径,而民众的情感认同是检验意识形态话语转换效果的首要标准。 展开更多

关键词 网络时代 中国 意识形态 话语转换

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试论在青少年德育中传统文化德育资源的开发与利用 被引量：21

9

作者 秦永芳 《学术论坛》 北大核心 2007年第8期150-153,共4页

中国传统文化蕴涵着丰富的青少年德育资源,开发与利用传统文化德育资源是提高青少年德育实效的重要途径。在青少年德育中开发与利用传统文化德育资源要遵循辩证性、开放性、针对性和创新性原则。课堂是开发和利用传统文化德育资源的主... 中国传统文化蕴涵着丰富的青少年德育资源,开发与利用传统文化德育资源是提高青少年德育实效的重要途径。在青少年德育中开发与利用传统文化德育资源要遵循辩证性、开放性、针对性和创新性原则。课堂是开发和利用传统文化德育资源的主要阵地;丰富多彩的主题活动是开发和利用传统文化德育资源的有效途径;网络德育是开发和利用传统文化德育资源的重要载体;隐性德育是开发和利用传统文化德育资源的有效形式;学校、家庭、社会"三位一体"是开发和利用传统文化德育资源的有效机制。 展开更多

关键词 青少年德育 传统文化 德育资源 开发与利用

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教之耻为先——论广西未成年人的耻感教育 被引量：3

10

作者 秦永芳 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第2期185-188,共4页

重视耻感教育是中国传统教育的重要特征,也是现代德育体系的重要组成部分。强化耻感教育,对于加强和改进未成年人思想道德建设,对于建设富裕文明和谐新广西有重要的现实意义。文章在论述耻感教育的内涵、德育功能和对未成年人进行耻感... 重视耻感教育是中国传统教育的重要特征,也是现代德育体系的重要组成部分。强化耻感教育,对于加强和改进未成年人思想道德建设,对于建设富裕文明和谐新广西有重要的现实意义。文章在论述耻感教育的内涵、德育功能和对未成年人进行耻感教育的基础上,提出要结合广西经济社会发展实际和广西未成年人的成长实际,积极开拓和创新耻感教育的内容、路径与方法,提高耻感教育的实效。 展开更多

关键词 耻感教育 未成年人 思想道德建设

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教育公平的历史实践与启示 被引量：3

11

作者 曾丽红 《教育与职业》 北大核心 2007年第35期44-45,共2页

教育公平是一个历史概念，它随着历史的演变而演变。在奴隶社会，享受学校教育成为奴隶主阶级的特权。在封建社会，享有受教育权的只是少数特权阶层。在资本主义社会，教育公平观经历了“保守主义关于教育面前机会均等”“自由主义关于... 教育公平是一个历史概念，它随着历史的演变而演变。在奴隶社会，享受学校教育成为奴隶主阶级的特权。在封建社会，享有受教育权的只是少数特权阶层。在资本主义社会，教育公平观经历了“保守主义关于教育面前机会均等”“自由主义关于教育面前机会均等”和“教育机会均等的新概念”三个阶段。无产阶级认为只有实行生产资料社会公有制，才为实现教育公平准备了社会物质基础。 展开更多

关键词 教育公平 教育平等

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论科学发展观视域下的生态文明建设

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作者 李富 李鸣 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2008年第4期151-153,共3页

在我国,由于生态文明发展状况不容乐观,生态文明建设势在必行。为了更好地贯彻落实党的十七大精神,实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求,我们有必要在科学发展观的指导下制定建设生态文明的相应对策。

关键词 科学发展观 生态文明建设 生态道德 循环经济

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