期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“人格心理学”公选课课程设计探索
被引量：
1
1
作者
张华东
《教育与职业》
北大核心
2010年第32期137-138,共2页
通过学习＂人格心理学＂课程,有利于学生了解自我,形成正确的自我观念和健全人格,在心理健康教育教育课程中处于核心地位。＂人格心理学＂作为公选课和专业课存在较大差异,因而课程设计必须基于两者之间的差异。＂人格心理学＂公选课以...
通过学习＂人格心理学＂课程,有利于学生了解自我,形成正确的自我观念和健全人格,在心理健康教育教育课程中处于核心地位。＂人格心理学＂作为公选课和专业课存在较大差异,因而课程设计必须基于两者之间的差异。＂人格心理学＂公选课以自我认知为核心,以＂我是谁＂为主线,从生物遗传基础、人格基础、文化基础以及个体与环境的交互作用等角度组织课程内容更能突出其作为公选课的特点,提高教学效果。
展开更多
关键词
“人格心理学”课程
课程设计
自我
心理健康教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
高校教学成果培育机制的实践与探索
被引量：
2
2
作者
曹霞
张华东
《教育与职业》
北大核心
2009年第26期154-155,共2页
高校教学成果建设是高校教学工作和教学改革的重要内容，文章从教学成果建设的实践出发，探索高校教学成果的培育机制。
关键词
高校
教学成果
培育机制
实践
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“人格心理学”公选课课程设计探索
被引量：
1
1
作者
张华东
机构
桂林电子科技大学学生工作处心理健康教育中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第32期137-138,共2页
文摘
通过学习＂人格心理学＂课程,有利于学生了解自我,形成正确的自我观念和健全人格,在心理健康教育教育课程中处于核心地位。＂人格心理学＂作为公选课和专业课存在较大差异,因而课程设计必须基于两者之间的差异。＂人格心理学＂公选课以自我认知为核心,以＂我是谁＂为主线,从生物遗传基础、人格基础、文化基础以及个体与环境的交互作用等角度组织课程内容更能突出其作为公选课的特点,提高教学效果。
关键词
“人格心理学”课程
课程设计
自我
心理健康教育
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高校教学成果培育机制的实践与探索
被引量：
2
2
作者
曹霞
张华东
机构
广西师范
大学
教务处
桂林电子科技大学学生工作处心理健康教育中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第26期154-155,共2页
文摘
高校教学成果建设是高校教学工作和教学改革的重要内容，文章从教学成果建设的实践出发，探索高校教学成果的培育机制。
关键词
高校
教学成果
培育机制
实践
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“人格心理学”公选课课程设计探索
张华东
《教育与职业》
北大核心
2010
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高校教学成果培育机制的实践与探索
曹霞
张华东
《教育与职业》
北大核心
2009
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
