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新工科背景下的化工专业英语教学创新——评《化工专业英语》 被引量:1
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作者 黄丽鋆 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期I0003-I0003,共1页
随着科技的快速发展和全球化进程的深入推进,新工科教育理念应运而生,为高等教育体系注入了新活力。新工科不仅强调对传统工科专业的转型与升级,还注重多学科交叉融合与创新能力的培养。在这一背景下,化工专业英语教学也面临着新的要求... 随着科技的快速发展和全球化进程的深入推进,新工科教育理念应运而生,为高等教育体系注入了新活力。新工科不仅强调对传统工科专业的转型与升级,还注重多学科交叉融合与创新能力的培养。在这一背景下,化工专业英语教学也面临着新的要求和挑战。基于此,本文将参阅由赵韵和何慧红编著、化学工业出版社出版的《化工专业英语》一书,深入探究新工科背景下化工专业英语教学的创新策略。 展开更多
关键词 化学工业出版社 化工专业英语 工科背景 高等教育体系 转型与升级 新工科 创新策略 多学科交叉融合
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多源数据融合下化工专业英语混合式教学系统构建研究 被引量:1
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作者 孟文涛 裴冠金 潘放 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期168-169,共2页
随着当今社会经济的不断发展,我国现代化的化工企业逐渐成为众多企业的中流砥柱,其国际化趋势也愈发明显。为提高我国化工企业在国际化工领域中的地位,强化化工领域专业人才的英语学习能力、专业词汇掌握能力是解决目前我国化工企业在... 随着当今社会经济的不断发展,我国现代化的化工企业逐渐成为众多企业的中流砥柱,其国际化趋势也愈发明显。为提高我国化工企业在国际化工领域中的地位,强化化工领域专业人才的英语学习能力、专业词汇掌握能力是解决目前我国化工企业在国际领域中处于弱势地位这一问题的关键举措之一。高校领导也注意到了此问题。 展开更多
关键词 专业人才 多源数据融合 化工企业 关键举措 化工专业英语 英语学习能力 化工领域 国际化趋势
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跨文化交际能力培养与化工英语教学的融合——评《化学化工英语》
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作者 周菁 孟文涛 黄丽鋆 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期I0007-I0007,共1页
跨文化教育服务国家战略是化学化工学科发展之力,培养人类命运共同体意识是化工化学专业教育的重要任务,跨文化能力培养融入工英语教学是化学化工英语新发展之路,讲好中国故事、用跨文化方式传播中华优秀文化是化学化工英语教学目标之一。
关键词 跨文化教育 英语教学 中华优秀文化 跨文化交际能力培养 化学化工 跨文化能力培养 讲好中国故事
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黄秋葵多糖对耐力训练小鼠自由基代谢和糖代谢影响的研究 被引量:4
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作者 詹晓东 梁益军 《云南农业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2022年第1期105-110,共6页
【目的】研究黄秋葵多糖对耐力训练小鼠自由基代谢和糖代谢的影响。【方法】选取昆明种健康雄性小鼠为试验对象,以负荷游泳训练方式建立耐力运动模型。将试验小鼠随机分为安静组(A组)、对照组(B组)和黄秋葵多糖组(低、中、高剂量组分别... 【目的】研究黄秋葵多糖对耐力训练小鼠自由基代谢和糖代谢的影响。【方法】选取昆明种健康雄性小鼠为试验对象,以负荷游泳训练方式建立耐力运动模型。将试验小鼠随机分为安静组(A组)、对照组(B组)和黄秋葵多糖组(低、中、高剂量组分别为C_(1)、C_(2)、C_(3)组)进行试验小鼠活动状态行为学观察和体质量测定,并测定肌酸激酶(CK)、血清乳酸脱氢酶(LDH)、血乳酸(BL)、血尿素氮(BUN)、谷丙转氨酶(GPT)和谷草转氨酶(GOT)、肌糖原和肝糖原含量以及组织抗氧化指标超氧化物歧化酶(SOD)活性、过氧化氢酶(CAT)活性和丙二醛(MDA)含量。【结果】与A组相比,B组体质量增长缓慢,小鼠疲劳特征明显,游泳至力竭时间短,CK、LDH、BL、BUN、GPT和GOT含量升高,肌糖原和肝糖原含量无显著变化,肝脏SOD活性升高,肝脏和骨骼肌CAT活性降低,肝脏和骨骼肌MDA含量升高。C_(3)组(400 mg/kg剂量)黄秋葵多糖耐力训练小鼠体质量增加,行为学特征改善,游泳至力竭时间延长,CK、LDH、BL、BUN、GPT和GOT含量降低,肌糖原和肝糖原含量升高,肝脏SOD活性降低,肝脏和骨骼肌CAT活性升高,肝脏和骨骼肌MDA含量降低。【结论】黄秋葵多糖有助于改善耐力训练小鼠自由基代谢和糖代谢,从而提高小鼠运动能力,发挥抗疲劳功能。 展开更多
关键词 黄秋葵多糖 自由基代谢 糖代谢 抗疲劳功能 耐力训练小鼠
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英语语法隐喻在阅读中的应用策略——评《化工英语阅读教程》
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作者 周菁 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2023年第1期I0004-I0004,共1页
阅读是实现语言材料输入的主要方式之一。不同的阅读材料的阅读难度是不同的,化工类科技阅读材料中大多采用正式的书面用语,具有大量的专有词汇,语法隐喻程度相对较高,增加了阅读的难度。这使得开展针对性的化工英语阅读教学极有必要。... 阅读是实现语言材料输入的主要方式之一。不同的阅读材料的阅读难度是不同的,化工类科技阅读材料中大多采用正式的书面用语,具有大量的专有词汇,语法隐喻程度相对较高,增加了阅读的难度。这使得开展针对性的化工英语阅读教学极有必要。“国家级质量工程项目--‘E+’双专业一体化复合型人才培养模式创新实验区出版资助项目”之一的《化工英语阅读教程》一书由张媛媛、杨昌炎两位主编,化学工业出版社于2011年出版。该书围绕能源化工、环境化工、材料化工等内容展开,科学全面覆盖了化工英语阅读教学涉及的方方面面。 展开更多
关键词 化学工业出版社 创新实验区 应用策略 阅读教程 复合型人才培养模式 阅读难度 语法隐喻 能源化工
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