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题名基于工程能力培养的地方工科院校教学改革探索
被引量：4
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作者
李亚娟
神显豪
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机构
桂林理工大学高等教育研究室
桂林理工大学信息科学与工程学院教研室
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出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第3期38-39,共2页
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基金
2014年度广西高等教育教学改革工程项目"职业胜任力需求下广西高校电子信息类大学生实践能力培养模式研究与实践"(项目编号:2014JGA148)
2013年度广西教育科学"十二五"课题"终身学习背景下广西理工科院校大学生‘学力’提升策略研究"(课题编号:2013C027)的阶段性研究成果
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文摘
地方工科院校应秉承高等工程教育理念,实施工程教育,培养地方需要的具有较强工程技术能力的工程技术人才。文章分析了影响工程能力培养的制约因素,包括对工程教育观念理解狭隘、人才培养目标定位模糊、具有工程背景的师资力量薄弱、课程设置欠合理、工程实践教学体系不完善、考核评价"去工化"现象严重等方面,进而对相关方面进行了改革。
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关键词
工程能力
地方工科院校
教学改革
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名新时期学校教育的价值定位与调适
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作者
李亚娟
冯兵
王俊
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机构
桂林理工大学高等教育研究室
桂林理工大学教务处
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2014年第10期78-80,共3页
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基金
广西高等教育教学改革工程重大项目"地方高校课程培育与检修制度的构建与实践"(2013JGZ131)
广西教育科学"十二五"课题"终身学习背景下广西理工科院校大学生‘学力’提升策略研究"(2013C027)的研究成果
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文摘
学校教育是整个教育系统的一个组成部分,但却总是被无限的扩大功能,同时也成为种种社会问题的替罪羊。当今,需要整个世人认知系统清晰的认识到学校教育的地位及价值,它是终身教育的起点、学习网中的结、走向人生的通行证。学校教育应该在教学生习得基础知识,以及教学生学会学习两个方面进行调适。
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关键词
学校教育
价值定位
系统知识
学会学习
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分类号
G60-01
[文化科学—教育学]
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