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工科大学生多元识读能力调查研究 被引量：1
1
作者 蒋海燕 《海外英语》 2017年第7期3-4,共2页
文章首先界定了相关概念,通过问卷和访谈对广西三所工科院校的340名在校大学生的多元识读能力进行调查。调查发现,大学生对多元识读教学具有积极的认知态度,但对多模态识读教学、多元识读能力的概念不甚了解,利用视频、动画等多模态进... 文章首先界定了相关概念,通过问卷和访谈对广西三所工科院校的340名在校大学生的多元识读能力进行调查。调查发现,大学生对多元识读教学具有积极的认知态度,但对多模态识读教学、多元识读能力的概念不甚了解,利用视频、动画等多模态进行英语学习的能力有待提高,对网络信息进行批判性思维的能力有待加强。 展开更多
关键词 大学生 多元识读 多模态 启示
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基于泛在学习资源大学英语“翻转课堂”共享平台的教学模式研究 被引量：1
2
作者 肖静玲 张文国 《英语广场（学术研究）》 2018年第6期46-47,51,共3页
随着社会的发展,传统的英语教学模式已不再符合互联网时代的要求。本文将对"翻转课堂"的具体内容进行分析,分析网络时代的大学英语学习平台的具体教学理论和学习理论,设计并构建完善的英语学习共享平台。大学英语"翻转课... 随着社会的发展,传统的英语教学模式已不再符合互联网时代的要求。本文将对"翻转课堂"的具体内容进行分析,分析网络时代的大学英语学习平台的具体教学理论和学习理论,设计并构建完善的英语学习共享平台。大学英语"翻转课堂"的网络共享平台,可以让更多的学生随时随地获取不同大学的学习资源,随时与不同大学的学生、老师进行交谈和讨论,从而使他们更好地掌握所学知识,建立自己的英语知识网络体系,提高英语学习的质与量,让大学生更好地掌握英语的基本素养。 展开更多
关键词 大学英语 “翻转课堂” 教学模式 泛在学习资源共享平台
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生态翻译学视角下的旅游翻译——以桂林旅游文本翻译为例 被引量：5
3
作者 谢琳琳 《海外英语》 2018年第18期52-52,63,共2页
旅游文本包含了许多独特的文化因素,肩负着向外国游客介绍地方山川地貌,风土人情的交际任务。该文以桂林旅游文本为例,从生态翻译学角度出发分析探讨了语言、文化和交际三维转换理念对旅游英语翻译实践的指导作用。
关键词 生态翻译学 旅游英语翻译 语言维 文化维 交际维
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浅谈高校校园文化与高校学生管理工作 被引量：6
4
作者 江玲 《改革与开放》 2010年第4X期149-149,共1页
本文通过论述高校校园文化的内涵,提出构筑良好的校园文化环境,为高校学生管理提供物质保障;营造健康积极的精神文化氛围,为高校学生管理提供精神动力;创建科学的制度文化,促进高校学生管理和谐有序等实现以高校校园文化为载体促进高校... 本文通过论述高校校园文化的内涵,提出构筑良好的校园文化环境,为高校学生管理提供物质保障;营造健康积极的精神文化氛围,为高校学生管理提供精神动力;创建科学的制度文化,促进高校学生管理和谐有序等实现以高校校园文化为载体促进高校学生管理工作的开展。 展开更多
关键词 高校校园文化 高校学生管理工作
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大学英语教学中跨文化意识的培养——以《全新版大学英语综合教程3》为例 被引量：3
5
作者 杨艳 《海外英语》 2018年第6期103-104,共2页
在高校的大学英语课堂教学当中,语言学习与文化意识的培养密不可分。高校的大学英语教学课堂将来的趋势也将从单纯的语言学期向语言学习和文化学习、文化对比相结合靠拢。该文从我国高校大学英语跨文化教学的现状中分析探讨在大学英语... 在高校的大学英语课堂教学当中,语言学习与文化意识的培养密不可分。高校的大学英语教学课堂将来的趋势也将从单纯的语言学期向语言学习和文化学习、文化对比相结合靠拢。该文从我国高校大学英语跨文化教学的现状中分析探讨在大学英语课堂教学中以《全新版大学英语综合教程3》为例以及课外培养学生的跨文化意识的方法和手段,从而使学生不仅能够学习英语这门语言的同时,加强文化素养,从而减少在今后生活工作中文化交流的阻碍。 展开更多
关键词 大学英语教学 跨文化 方法和手段
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合作学习理论在我校大学英语写作教学中的运用 被引量：4
6
作者 陈劲波 《海外英语》 2010年第4X期5-6,56,共3页
将"合作学习"理论运用于大学英语写作教学,可以明显改善教学氛围,将"学生写作——教师纠错——学生修改"这一模式转化为学生积极参与、互动讨论学习的方式,从而在微观角度(如语法、构词、句型)及宏观角度(如段落组... 将"合作学习"理论运用于大学英语写作教学,可以明显改善教学氛围,将"学生写作——教师纠错——学生修改"这一模式转化为学生积极参与、互动讨论学习的方式,从而在微观角度(如语法、构词、句型)及宏观角度(如段落组织,篇章结构)同时提高学生的写作水平。该文针对我院大学英语B班学生实际情况,结合笔者在教学中的实践经验,试析在写作中引入合作学习理论大面积提高学生英语写作水平的可行性及有效性。 展开更多
关键词 合作学习 大学英语写作
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大学英语教学中的有效互动 被引量：2
7
作者 蒋海燕 《海外英语》 2012年第23期6-7,共2页
互动是大学英语教学实践中的热点问题。虽然我们在教学中要求做到"师生互为主体"的高效互动,但是在实际的大学英语教学中,仍然存在一些低效甚至是无效的互动。文章尝试对大学英语教学中如何做到有效互动做一些探讨。
关键词 大学英语教学 有效互动 情景
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广西少数民族文化融入大学英语教学的探究
8
作者 陈胤汶 《英语广场（学术研究）》 2020年第21期103-105,共3页
传播壮族文化、讲好壮族故事离不开与英语的融合。文章通过讨论广西少数民族(壮族)文化在融入大学英语教程中所遇到的困境,如教学体系不完善、优秀人才的不足、师资力量不雄厚及学生学习的兴趣不高等,根据具体问题具体分析原则,分别提... 传播壮族文化、讲好壮族故事离不开与英语的融合。文章通过讨论广西少数民族(壮族)文化在融入大学英语教程中所遇到的困境,如教学体系不完善、优秀人才的不足、师资力量不雄厚及学生学习的兴趣不高等,根据具体问题具体分析原则,分别提出相应的建议,从教学体系的完善、优秀人才的引进、师资力量的增强及学生兴趣的提高等方面予以解决。 展开更多
关键词 壮族文化 教学体系 课程设置
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大学英语语言能力测试与评估——从英语语言能力谈起
9
作者 钟韫霞 《海外英语》 2011年第13期171-172,共2页
大学英语语言能力测试与评估的主要目的是对大学生语言能力作出准确公正客观的测量,从而给社会需求提供一个可信的参考,并给教师的教学提供强用力的反拨作用。那么,什么是语言能力?如何对大学生的英语语言能力进行测量与评估?该文探讨... 大学英语语言能力测试与评估的主要目的是对大学生语言能力作出准确公正客观的测量,从而给社会需求提供一个可信的参考,并给教师的教学提供强用力的反拨作用。那么,什么是语言能力?如何对大学生的英语语言能力进行测量与评估?该文探讨了语言能力的内涵,并结合该校语言教学与测试的实践,提出把语言能力定义为语言学习能力与语言应用能力的观点,并提出要综合运用各种测试手段对大学生的英语语言能力进行客观全面的评价。 展开更多
关键词 大学生 英语语言能力 测试 评估
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大学生英语词汇能力测试与评估的意义及方式探讨
10
作者 钟韫霞 《海外英语》 2010年第12X期155-156,共2页
该文从英语学习者词汇能力的广度、深度和纬度等方面探讨了对大学生英语词汇能力进行测试与评估的现实意义并试图围绕学习者词汇能力的这几方面设想测试评估英语词汇能力的科学有效的方式。
关键词 词汇能力 测试与评估 意义 方式
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大学英语教学面临的问题与建议
11
作者 姚漓洁 《海外英语》 2011年第14期10-11,共2页
该文从教学硬件、教学工作量、教师培训与提高、教学方法、应试教育、第二课堂建设等方面分析了目前大学英语教学存在的问题。同时,针对以上问题进行思考,并提出相应的建议。
关键词 大学英语 问题 建议
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大学英语课堂外自主学习中教师角色探讨
12
作者 麻珍玉 《海外英语》 2010年第11X期516-518,共3页
该文根据学生自主选择学习材料进行的一项课堂外英语自主学习实验研究,研究结果显示:在经过365天的课堂外自主学习后,购书群体与未购书群体的英语四级成绩经T检验无差异。对这一现象的问卷调查表明,无差异的主要原因是学生没有完成自主... 该文根据学生自主选择学习材料进行的一项课堂外英语自主学习实验研究,研究结果显示:在经过365天的课堂外自主学习后,购书群体与未购书群体的英语四级成绩经T检验无差异。对这一现象的问卷调查表明,无差异的主要原因是学生没有完成自主学习任务。访谈揭示了在实验过程中隐藏的现象与事实不符的问题:1)学生的购书动机不良;2)教师在课外自主学习中作为"动力维护者"、"动机激发者"的作用不明显;3)课堂自主起作用的是教师的权威性。 展开更多
关键词 课堂外自主 教师角色
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交际教学法在大学英语综合教程中的应用 被引量：3
13
作者 胡琴 陈芳 《海外英语》 2015年第3期21-23,共3页
20世纪80年代初交际教学法传入中国。作为一种提高学生的英语交际能力为目的的教学法,与大学英语课程教学要求不谋而合,受到许多的研究者和教师的青睐,然而在应用上很难融入到大学英语教学中。该文针对交际语言教学在中国大学英语课堂... 20世纪80年代初交际教学法传入中国。作为一种提高学生的英语交际能力为目的的教学法,与大学英语课程教学要求不谋而合,受到许多的研究者和教师的青睐,然而在应用上很难融入到大学英语教学中。该文针对交际语言教学在中国大学英语课堂上未能普及的现状,以大学英语综合教程为例,探讨了交际语言教学在大学英语课堂教学中的实施策略和具体应用,使交际语言教学能真正应用于大学生英语课堂教学中。 展开更多
关键词 交际教学法 大学英语 应用 策略
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大学英语课程育人的基本形态与实践路径 被引量：3
14
作者 李丽雯 白永生 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第15期74-76,共3页
大学英语课程育人是指在高校教育情境中,从学生成长需求和国家战略需求出发,以大学英语课程为媒介开展育人的教育实践活动。大学英语课程育人有在语篇语言教学中育人、在语言环境的直接感知中育人、在语言文化的比较研究中育人三种基本... 大学英语课程育人是指在高校教育情境中,从学生成长需求和国家战略需求出发,以大学英语课程为媒介开展育人的教育实践活动。大学英语课程育人有在语篇语言教学中育人、在语言环境的直接感知中育人、在语言文化的比较研究中育人三种基本形态。大学英语课程育人的实践可以从围绕大学英语课程的本质属性挖掘育人功能、遵循语言习得规律创新课程教学形式、运用党的创新理论丰富教学内容和表达三个方面展开。 展开更多
关键词 大学英语 课程育人 本质 形态 路径
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基于“产出导向法”的大学英语产出任务的设计研究——以《新目标大学英语-综合教程1》“大学校园生活”单元为例 被引量：2
15
作者 张丽维 《海外英语》 2018年第8期109-110,共2页
随着大学英语改革的全面开展,大学英语课堂普遍面临着巨大的挑战。在课时压缩的现状下,如何提高教学效率以及改进教学方法成为当代大学英语教师普遍面临的问题。本文以"产出导向法"为理论依据,展示了笔者对于《新目标大学英语... 随着大学英语改革的全面开展,大学英语课堂普遍面临着巨大的挑战。在课时压缩的现状下,如何提高教学效率以及改进教学方法成为当代大学英语教师普遍面临的问题。本文以"产出导向法"为理论依据,展示了笔者对于《新目标大学英语-综合教程1》"大学校园生活"的教学设计,探索了该理论对于大学英语课堂教学的指导作用。 展开更多
关键词 产出导向法 大学校园生活
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从原型范畴理论看大学英语一词多义词汇的教学 被引量：2
16
作者 钟立娜 《海外英语》 2020年第7期244-245,共2页
一词多义是一种普遍存在的语言现象,根据认知语言学中的原型范畴理论,"原型"范畴是一个范畴中各成员的基础,词汇语义是系统的,多义词义项之间存在着一定的联系.该文从原型范畴理论出发,分析英语学习中的"一词多义"... 一词多义是一种普遍存在的语言现象,根据认知语言学中的原型范畴理论,"原型"范畴是一个范畴中各成员的基础,词汇语义是系统的,多义词义项之间存在着一定的联系.该文从原型范畴理论出发,分析英语学习中的"一词多义"现象,对大学英语一词多义词汇的教学有所启示. 展开更多
关键词 一词多义 原型范畴理论 多义词教学
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“智旅时代”桂林旅游翻译服务及其线上平台的建设
17
作者 官頔位 张文国 《海外英语》 2017年第18期129-130,147,共3页
"智旅时代"桂林国际旅游胜地多语种旅游翻译服务及线上的建设项目是桂林国际旅游促进小组团队策划的。它是通过线上服务开发,创立项目的公众微信号,借助网络平台多语言翻译功能的研究方法,将翻译与旅游相结合。本项目的目的是... "智旅时代"桂林国际旅游胜地多语种旅游翻译服务及线上的建设项目是桂林国际旅游促进小组团队策划的。它是通过线上服务开发,创立项目的公众微信号,借助网络平台多语言翻译功能的研究方法,将翻译与旅游相结合。本项目的目的是,借助桂林国际旅游胜地的国家战略,提高桂林旅游业的对外宣传能力,从而刺激以旅游业为主的桂林城市经济。通过历时多月研究,我们得出的最终成果是在2017年逐步将"智旅时代"覆盖桂林各大高校和旅行社,确定桂林各区域代理。推广成熟然后进行市场调查以完善公众号的翻译服务,努力打造成为桂林专业的旅游翻译服务平台,实施阶段预计受益人数超过5000人。 展开更多
关键词 旅游 智慧旅游年 省时省力 创意 科技服务
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英语专业本科生翻译工作坊实践模式研究
18
作者 戴敏均 张文国 《海外英语》 2017年第15期30-31,共2页
随着经济发展,中国对很多外语翻译的人才的需求已经呈现大幅度增加,但是在翻译领域的供求不足,无法满足目前的国家经济和政治需要。该课题主要是对英语专业本科生翻译工作坊实践模式的研究,让"工作坊"成为一种以学生为中心,... 随着经济发展,中国对很多外语翻译的人才的需求已经呈现大幅度增加,但是在翻译领域的供求不足,无法满足目前的国家经济和政治需要。该课题主要是对英语专业本科生翻译工作坊实践模式的研究,让"工作坊"成为一种以学生为中心,以实践为向导培养专业、高素质的翻译人才的一种模式。 展开更多
关键词 工作坊 翻译 学生为导向 实践研究 模式
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桂林热门旅游景点的英语反馈语篇态度资源分析
19
作者 周慧 《海外英语》 2016年第18期217-219,共3页
旅游反馈语篇具有一定的评价特征与人际构建功能。该文以桂林市热门旅游景点的英语反馈语篇为研究对象,以马丁的评价理论为理论基础,借助UAM Corpus Tool 3软件,对随机抽取的32篇桂林市热门旅游景点的英语反馈中态度资源的分布情况进行... 旅游反馈语篇具有一定的评价特征与人际构建功能。该文以桂林市热门旅游景点的英语反馈语篇为研究对象,以马丁的评价理论为理论基础,借助UAM Corpus Tool 3软件,对随机抽取的32篇桂林市热门旅游景点的英语反馈中态度资源的分布情况进行了分析,探究了旅游反馈语篇中态度资源的分布特点,揭示了旅游反馈的人际功能构建。 展开更多
关键词 评价理论 态度资源 桂林旅游 英语反馈
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大学英语教学——从理论到实践的知识构建模式
20
作者 莫娜 《海外英语》 2016年第10期55-56,共2页
大学英语教学实践模式实践研究在高校高等教育改革中十分有意义,本文以维果茨基的"最近发展区"理论为依托,为大学英语学习者构建一个知识构建教学实践模式。该教学模式以活动为灵魂,以Scaffolding(支架)搭建为教学活动的基础... 大学英语教学实践模式实践研究在高校高等教育改革中十分有意义,本文以维果茨基的"最近发展区"理论为依托,为大学英语学习者构建一个知识构建教学实践模式。该教学模式以活动为灵魂,以Scaffolding(支架)搭建为教学活动的基础,通过激活学习者现有知识,以现有知识为支架,掌握、建构知识,把新知识内化为语言能力,从而有效地提高大学英语教学质量。 展开更多
关键词 知识构建 维果茨基 最近发展区
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