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旅游高专类大学新生入学的适应问题与对策
1
作者
程莉薇
《教育与职业》
北大核心
2007年第29期89-90,共2页
大学一年级对每一位大学生来说，既是成长道路上的新起点，又是人生道路上的重大转折点。对于缺乏心理准备的大学新生来说，在这个心理转型与重塑的过程中，常常出现各种各样的矛盾和问题。如果这些矛盾和问题得不到及时地疏导解决，可...
大学一年级对每一位大学生来说，既是成长道路上的新起点，又是人生道路上的重大转折点。对于缺乏心理准备的大学新生来说，在这个心理转型与重塑的过程中，常常出现各种各样的矛盾和问题。如果这些矛盾和问题得不到及时地疏导解决，可能会产生不同程度的适应困难，产生消极影响。文章拟对大学新生学习适应性问题及其教育辅导对策作分析探讨，为大学新生增强学习适应性能力、提高学业成绩提供帮助。
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关键词
旅游高专
大学新生
入学适应
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职称材料
“思想道德修养与法律基础”课实践性教学法新议
被引量：
1
2
作者
粟凌云
《教育与职业》
北大核心
2010年第26期157-158,共2页
“思想道德修养与法律基础”课是我国高校统一的思想政治理论课程体系的重要组成部分，实践性教学法的运用是提高思想政治理论课教学实效性的重要方法，但在教学过程中仍存在诸多问题。文章从以学生为本的理念和高职教育的培养目标出发...
“思想道德修养与法律基础”课是我国高校统一的思想政治理论课程体系的重要组成部分，实践性教学法的运用是提高思想政治理论课教学实效性的重要方法，但在教学过程中仍存在诸多问题。文章从以学生为本的理念和高职教育的培养目标出发，探讨“基础”课的课堂实践性教学法的组织及具体运用，并从五方面提出实践性教学法运用中应注意的问题。
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关键词
“思想道德修养与法律基础”课
实践性教学法
运用
问题
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职称材料
论邓小平的教育思想
3
作者
陈雯
《社会科学家》
CSSCI
1998年第S1期31-33,36,共4页
在中华人民共和国教育发展史上，邓小平是一位教育改革家和教育发展战略家。他非常重视新中国的教育事业，亲自组织和领导了新中国的教育改革，极大地发展了整个国家的教育事业，为祖国的现代化建设奠定了雄厚的人才基础。本文旨在对邓...
在中华人民共和国教育发展史上，邓小平是一位教育改革家和教育发展战略家。他非常重视新中国的教育事业，亲自组织和领导了新中国的教育改革，极大地发展了整个国家的教育事业，为祖国的现代化建设奠定了雄厚的人才基础。本文旨在对邓小平在指导我国教育事业发展过程中的...
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关键词
邓小平
知识分子
教育事业
教育改革
科学技术
社会主义现代化建设
教育工作会议
科学和教育
培养人才
地位和作用
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职称材料
论和平共处五项原则提出的深远意义
4
作者
陈雯
《社会科学家》
CSSCI
1998年第2期33-39,共7页
周恩来提出并同印度、缅甸两国总理共同倡导的和平共处五项原则作为国际关系的基本准则，既有深刻的理论意义，又有深远的实践意义。它是对列宁和平共处思想的新发展，为邓小平提出建立国际政治、经济新秩序主张奠定了理论基础。同时，...
周恩来提出并同印度、缅甸两国总理共同倡导的和平共处五项原则作为国际关系的基本准则，既有深刻的理论意义，又有深远的实践意义。它是对列宁和平共处思想的新发展，为邓小平提出建立国际政治、经济新秩序主张奠定了理论基础。同时，为正确处理社会主义国家与民族主义国家的关系指明方向，为正确处理社会主义国家之间的关系树立榜样。
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关键词
周恩来
和平共处
外交
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职称材料
题名
旅游高专类大学新生入学的适应问题与对策
1
作者
程莉薇
机构
桂林旅游高等专科学校社科部
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第29期89-90,共2页
文摘
大学一年级对每一位大学生来说，既是成长道路上的新起点，又是人生道路上的重大转折点。对于缺乏心理准备的大学新生来说，在这个心理转型与重塑的过程中，常常出现各种各样的矛盾和问题。如果这些矛盾和问题得不到及时地疏导解决，可能会产生不同程度的适应困难，产生消极影响。文章拟对大学新生学习适应性问题及其教育辅导对策作分析探讨，为大学新生增强学习适应性能力、提高学业成绩提供帮助。
关键词
旅游高专
大学新生
入学适应
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
“思想道德修养与法律基础”课实践性教学法新议
被引量：
1
2
作者
粟凌云
机构
桂林旅游高等专科学校社科部
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第26期157-158,共2页
基金
校级教改项目“高职高专‘思想道德与法律基础’课实践性教学法的研究与实践”的研究成果(项目编号:JG08C01)
文摘
“思想道德修养与法律基础”课是我国高校统一的思想政治理论课程体系的重要组成部分，实践性教学法的运用是提高思想政治理论课教学实效性的重要方法，但在教学过程中仍存在诸多问题。文章从以学生为本的理念和高职教育的培养目标出发，探讨“基础”课的课堂实践性教学法的组织及具体运用，并从五方面提出实践性教学法运用中应注意的问题。
关键词
“思想道德修养与法律基础”课
实践性教学法
运用
问题
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论邓小平的教育思想
3
作者
陈雯
机构
桂林旅游高等专科学校社科部
出处
《社会科学家》
CSSCI
1998年第S1期31-33,36,共4页
文摘
在中华人民共和国教育发展史上，邓小平是一位教育改革家和教育发展战略家。他非常重视新中国的教育事业，亲自组织和领导了新中国的教育改革，极大地发展了整个国家的教育事业，为祖国的现代化建设奠定了雄厚的人才基础。本文旨在对邓小平在指导我国教育事业发展过程中的...
关键词
邓小平
知识分子
教育事业
教育改革
科学技术
社会主义现代化建设
教育工作会议
科学和教育
培养人才
地位和作用
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论和平共处五项原则提出的深远意义
4
作者
陈雯
机构
桂林旅游高等专科学校社科部
出处
《社会科学家》
CSSCI
1998年第2期33-39,共7页
文摘
周恩来提出并同印度、缅甸两国总理共同倡导的和平共处五项原则作为国际关系的基本准则，既有深刻的理论意义，又有深远的实践意义。它是对列宁和平共处思想的新发展，为邓小平提出建立国际政治、经济新秩序主张奠定了理论基础。同时，为正确处理社会主义国家与民族主义国家的关系指明方向，为正确处理社会主义国家之间的关系树立榜样。
关键词
周恩来
和平共处
外交
分类号
D820 [政治法律—外交学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
旅游高专类大学新生入学的适应问题与对策
程莉薇
《教育与职业》
北大核心
2007
0
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职称材料
2
“思想道德修养与法律基础”课实践性教学法新议
粟凌云
《教育与职业》
北大核心
2010
1
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职称材料
3
论邓小平的教育思想
陈雯
《社会科学家》
CSSCI
1998
0
在线阅读
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职称材料
4
论和平共处五项原则提出的深远意义
陈雯
《社会科学家》
CSSCI
1998
0
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职称材料
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