期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“一带一路”背景下高职院校来华留学生非遗教育的内在逻辑、现实困境与实践进路
1
作者
史能兴
方绪军
《教育与职业》
北大核心
2025年第21期90-98,共9页
高职院校来华留学生非遗教育应遵循基于技艺体验的具身认知逻辑、基于符号互动的文化共情逻辑和基于文明对话的价值共生逻辑。现行高职院校来华留学生非遗教育存在技艺学习的离身问题、符号互动的语境缺陷和文明对话的空间缺位等困境。...
高职院校来华留学生非遗教育应遵循基于技艺体验的具身认知逻辑、基于符号互动的文化共情逻辑和基于文明对话的价值共生逻辑。现行高职院校来华留学生非遗教育存在技艺学习的离身问题、符号互动的语境缺陷和文明对话的空间缺位等困境。为推动高职院校来华留学生非遗教育助力“一带一路”共建,提出创建空间与时间双维联动的技艺体验模式;构建制度保障、师资赋能与课程设计三方协同的文化共情培育机制;通过构建物理空间和符号空间,搭建价值共生的教育对话空间。
展开更多
关键词
“一带一路”
高职院校
来华留学生
非遗教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“一带一路”背景下高职院校来华留学生非遗教育的内在逻辑、现实困境与实践进路
1
作者
史能兴
方绪军
机构
桂林师范学院教育学院
南宁职业技术大学职业
教育
发展研究院
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第21期90-98,共9页
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度高等教育国际化专项重点课题“中华优秀传统文化融入高校留学生教育研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2023ZJY1998)。
文摘
高职院校来华留学生非遗教育应遵循基于技艺体验的具身认知逻辑、基于符号互动的文化共情逻辑和基于文明对话的价值共生逻辑。现行高职院校来华留学生非遗教育存在技艺学习的离身问题、符号互动的语境缺陷和文明对话的空间缺位等困境。为推动高职院校来华留学生非遗教育助力“一带一路”共建,提出创建空间与时间双维联动的技艺体验模式;构建制度保障、师资赋能与课程设计三方协同的文化共情培育机制;通过构建物理空间和符号空间,搭建价值共生的教育对话空间。
关键词
“一带一路”
高职院校
来华留学生
非遗教育
Keywords
the Belt and Road Initiative
higher vocational colleges
international students in China
intangible cultural heritage education
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“一带一路”背景下高职院校来华留学生非遗教育的内在逻辑、现实困境与实践进路
史能兴
方绪军
《教育与职业》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
