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生源高峰期过后中职教育的应对策略研究
被引量：
8
1
作者
何文明
《教育与职业》
北大核心
2007年第24期27-28,共2页
“十一五”期间,我国高中阶段学龄人口总数开始减少,高中阶段教育出现了结构性矛盾。高中阶段教育生源的高峰期即将过去,政府必须加强对中职教育的宏观调控,确保普职教育协调发展。中职学校也必须拓展职业培训,实现由规模扩张向内涵式...
“十一五”期间,我国高中阶段学龄人口总数开始减少,高中阶段教育出现了结构性矛盾。高中阶段教育生源的高峰期即将过去,政府必须加强对中职教育的宏观调控,确保普职教育协调发展。中职学校也必须拓展职业培训,实现由规模扩张向内涵式发展的战略转变。
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关键词
中职教育
生源
职业培训
内涵式发展
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职称材料
职业教育呼唤教学方法大改革
被引量：
21
2
作者
何文明
《教育与职业》
北大核心
2009年第35期16-18,共3页
提高教育质量是职业教育发展的重要课题。教学方法的改革对于提高职业教育教学质量有重要的作用。影响职业教育教学方法改革的原因主要是学校及教师质量意识不强，教学条件、师资水平、课程体系的制约以及教学方法理论研究的滞后。因此...
提高教育质量是职业教育发展的重要课题。教学方法的改革对于提高职业教育教学质量有重要的作用。影响职业教育教学方法改革的原因主要是学校及教师质量意识不强，教学条件、师资水平、课程体系的制约以及教学方法理论研究的滞后。因此，要推进职业教育教学方法改革，必须把职业教育质量放在突出位置，重视对职业教育教学方法改革的研究，加大对教师教学方法的培训力度，改革其他教学要素。
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关键词
职业教育
教育质量
教学方法
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职称材料
职业教育在新农村建设中的问题与策略
被引量：
6
3
作者
何文明
《教育与职业》
北大核心
2008年第3期11-13,共3页
职业教育对象的主体是农村学生，大力发展职业教育本质上就是为社会主义新农村建设服务。职业教育在新农村建设中面临良好发展机遇的同时，也遇到了资源分散影响合力形成的问题、职业教育“离农”的尴尬和教育质量问题的挑战，为此，文...
职业教育对象的主体是农村学生，大力发展职业教育本质上就是为社会主义新农村建设服务。职业教育在新农村建设中面临良好发展机遇的同时，也遇到了资源分散影响合力形成的问题、职业教育“离农”的尴尬和教育质量问题的挑战，为此，文章提出加强资源整合以形成职业教育服务新农村建设的合力，突出教学质量的重点以提高职业教育服务新农村建设的效率，抓住设施设备和师资的关键以务实职业教育服务新农村建设的基础。
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关键词
职业教育
新农村建设
机遇
问题
对策
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体验式教育:职业道德教育的有效途径
被引量：
12
4
作者
何文明
《职教论坛》
2008年第18期47-49,共3页
职业道德教育是职业学校德育工作的重点和难点。本研究通过对500名参加体验式职业道德教育的中职生跟踪调查，发现体验式教育是一种有效率、有价值的道德教育方式，中职学校引入体验式职业道德教育可以提高学生心理素质和社会适应能力...
职业道德教育是职业学校德育工作的重点和难点。本研究通过对500名参加体验式职业道德教育的中职生跟踪调查，发现体验式教育是一种有效率、有价值的道德教育方式，中职学校引入体验式职业道德教育可以提高学生心理素质和社会适应能力，增强职业道德教育实效性。
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关键词
职业道德教育
中职生
体验式教育
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职称材料
题名
生源高峰期过后中职教育的应对策略研究
被引量：
8
1
作者
何文明
机构
株洲市教育科学研究院职成教研究室
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第24期27-28,共2页
文摘
“十一五”期间,我国高中阶段学龄人口总数开始减少,高中阶段教育出现了结构性矛盾。高中阶段教育生源的高峰期即将过去,政府必须加强对中职教育的宏观调控,确保普职教育协调发展。中职学校也必须拓展职业培训,实现由规模扩张向内涵式发展的战略转变。
关键词
中职教育
生源
职业培训
内涵式发展
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业教育呼唤教学方法大改革
被引量：
21
2
作者
何文明
机构
湖南省
株洲市教育科学研究院职成教研究室
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第35期16-18,共3页
基金
全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部规划课题“以就业为导向的中职教育教学方法体系研究”的阶段性研究成果。(课题编号:FJB080587)
文摘
提高教育质量是职业教育发展的重要课题。教学方法的改革对于提高职业教育教学质量有重要的作用。影响职业教育教学方法改革的原因主要是学校及教师质量意识不强，教学条件、师资水平、课程体系的制约以及教学方法理论研究的滞后。因此，要推进职业教育教学方法改革，必须把职业教育质量放在突出位置，重视对职业教育教学方法改革的研究，加大对教师教学方法的培训力度，改革其他教学要素。
关键词
职业教育
教育质量
教学方法
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业教育在新农村建设中的问题与策略
被引量：
6
3
作者
何文明
机构
株洲市教育科学研究院职成教研究室
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第3期11-13,共3页
文摘
职业教育对象的主体是农村学生，大力发展职业教育本质上就是为社会主义新农村建设服务。职业教育在新农村建设中面临良好发展机遇的同时，也遇到了资源分散影响合力形成的问题、职业教育“离农”的尴尬和教育质量问题的挑战，为此，文章提出加强资源整合以形成职业教育服务新农村建设的合力，突出教学质量的重点以提高职业教育服务新农村建设的效率，抓住设施设备和师资的关键以务实职业教育服务新农村建设的基础。
关键词
职业教育
新农村建设
机遇
问题
对策
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
体验式教育:职业道德教育的有效途径
被引量：
12
4
作者
何文明
机构
湖南省
株洲市教育科学研究院职成教研究室
出处
《职教论坛》
2008年第18期47-49,共3页
文摘
职业道德教育是职业学校德育工作的重点和难点。本研究通过对500名参加体验式职业道德教育的中职生跟踪调查，发现体验式教育是一种有效率、有价值的道德教育方式，中职学校引入体验式职业道德教育可以提高学生心理素质和社会适应能力，增强职业道德教育实效性。
关键词
职业道德教育
中职生
体验式教育
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生源高峰期过后中职教育的应对策略研究
何文明
《教育与职业》
北大核心
2007
8
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职称材料
2
职业教育呼唤教学方法大改革
何文明
《教育与职业》
北大核心
2009
21
在线阅读
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职称材料
3
职业教育在新农村建设中的问题与策略
何文明
《教育与职业》
北大核心
2008
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
体验式教育:职业道德教育的有效途径
何文明
《职教论坛》
2008
12
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职称材料
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