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中等职业学校教学工作现状、问题与对策——基于湖南省株洲市的调查 被引量:3
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作者 何文明 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第7期16-18,共3页
高中阶段教育生源高峰期过后,职业教育由规模扩张转向内涵发展,其中教学质量将成为实现职业教育内涵发展的重要保证。文章通过对湖南省中部株洲市的36所中职学校(部)的教学工作专题调研,初步总结了近几年来中等职业学校教学工作中... 高中阶段教育生源高峰期过后,职业教育由规模扩张转向内涵发展,其中教学质量将成为实现职业教育内涵发展的重要保证。文章通过对湖南省中部株洲市的36所中职学校(部)的教学工作专题调研,初步总结了近几年来中等职业学校教学工作中的主要经验,分析了教学管理、教学研究与师资水平等方面存在的突出问题,并由此提出了提高教学质量的建设性意见。 展开更多
关键词 中等职业学校 教学工作 教学管理 课程教学 教学研究
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株洲市职业教育现状之调研 被引量:1
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作者 何文明 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第17期41-44,共4页
为进一步改革和发展职业教育,使职业教育更好地为中部地区经济建设服务,2004年4至5月,我们就办学规模、办学条件及办学效益等内容对株洲市33所中等职业学校进行了调研,发放了调查统计表、师生问卷,在部分学校召开了学校领导、教师和学... 为进一步改革和发展职业教育,使职业教育更好地为中部地区经济建设服务,2004年4至5月,我们就办学规模、办学条件及办学效益等内容对株洲市33所中等职业学校进行了调研,发放了调查统计表、师生问卷,在部分学校召开了学校领导、教师和学生代表座谈会,并就株洲经济结构特点和株洲市劳动力市场需求情况分别到市统计局、市劳动和社会保障局等单位进行了调查. 展开更多
关键词 株洲市 职业教育 调查研究 办学规模 办学条件 市场需求
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我国职业教育教学方法研究述评 被引量:44
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作者 何文明 《职业技术教育》 北大核心 2011年第25期41-46,共6页
作为实现教学目标、保证教学质量的方式、手段与途径,职业教育教学方法引起了国内学者的广泛关注,从涵义、特点、分类和选用依据及发展趋势等方面对职业教育教学方法进行了研究。今后需要深入开展职业教育原理性教学方法研究,构建职业... 作为实现教学目标、保证教学质量的方式、手段与途径,职业教育教学方法引起了国内学者的广泛关注,从涵义、特点、分类和选用依据及发展趋势等方面对职业教育教学方法进行了研究。今后需要深入开展职业教育原理性教学方法研究,构建职业教育教学方法理论体系;广泛开展技术性教学方法和操作性教学方法研究,构建完整的、系统的现代职业教育教学方法体系。 展开更多
关键词 职业教育 教学方法 原理性教学方法 技术性教学方法 操作性教学方法 教学方法体系
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农村地区中小学生同胞暴力的现况调查 被引量:3
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作者 彭畅 罗家有 +3 位作者 卿再花 邱小艳 文利辉 刘小群 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第10期849-854,共6页
目的:分析农村地区中小学生同胞暴力的流行现状及相关因素。方法:在湖南省采用多阶段分层整群抽样,采用自编同胞暴力问卷对1655例农村地区多子女家庭的中小学生进行同胞暴力发生情况的调查,并分析同胞暴力的相关因素。结果:过去半年内,... 目的:分析农村地区中小学生同胞暴力的流行现状及相关因素。方法:在湖南省采用多阶段分层整群抽样,采用自编同胞暴力问卷对1655例农村地区多子女家庭的中小学生进行同胞暴力发生情况的调查,并分析同胞暴力的相关因素。结果:过去半年内,湖南省农村地区中小学生同胞暴力发生率为30. 5%(504/1655),遭受同胞暴力发生率为26. 2%(434/1655),实施同胞暴力发生率为19. 0%(314/1655)。男生实施同胞暴力的发生率高于女生[21. 4%(176/821) vs. 16. 5%(138/834)]。同胞暴力类型中,言语侮辱的发生率最高,为25. 3%(419/1655)。多因素分析结果表明同胞数量≥4人发生同胞暴力的风险较高(遭受,OR=1. 65,95%CI:1. 17~2. 32;实施,OR=1. 82,95%CI:1. 25~2. 66);而同胞关系为姐妹(遭受,OR=0. 65,95%CI:0. 48~0. 90;实施,OR=0. 49,95%CI:0. 34~0. 71)、同胞年龄差≥6岁(遭受,OR=0. 41,95%CI:0. 30~0. 57;实施,OR=0. 50,95%CI:0. 35~0. 72)发生同胞暴力的风险较低。结论:农村地区中小学生同胞暴力现象较为普遍,同胞数量多是同胞暴力潜在的危险因素,而同胞关系为姐妹、同胞年龄差大是同胞暴力可能的保护因素。 展开更多
关键词 同胞暴力 中小学生 同胞关系
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畅通我国技术技能人才成长通道的现实路径 被引量:8
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作者 何文明 毕树沙 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第2期59-62,共4页
畅通技术技能人才成长通道是深化技术技能人才供给侧改革、促进产业转型升级和技术技能人才自身发展的需要。技术技能人才成长通道的理想类型应该要有足够的长度、宽度和密度,在路径上要通过纵向贯通拓展成长通道长度,通过横向融通拓宽... 畅通技术技能人才成长通道是深化技术技能人才供给侧改革、促进产业转型升级和技术技能人才自身发展的需要。技术技能人才成长通道的理想类型应该要有足够的长度、宽度和密度,在路径上要通过纵向贯通拓展成长通道长度,通过横向融通拓宽成长通道宽度,通过做大做强增大成长通道密度。 展开更多
关键词 技术技能人才 成长通道 高职本科 理想类型 实现路径
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