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题名外语学习动机的激发与培养策略
被引量：9
- 1
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作者
刘曼
陈虹
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机构
株洲工学院外语系
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出处
《安康师专学报》
2005年第3期106-108,共3页
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基金
株洲工学院高校研究所教改项目(项目编号:04D016)
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文摘
动机作为语言学习诸个体因素中最具有能动性的主观因素之一,对学习效率的影响不容忽视。通过对动机的类型及其作用的分析上,提出在外语教学中,教师应重视对学生学习动机的激发和培养,使其维持较高的动机水平,有利于学习效果的提高。
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关键词
动机
内在动机
外在动机
激发
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Keywords
motivation
intrinsic motivation
extrinsic motivation
initiate
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名外语学习中的焦虑情绪及其调控策略
被引量：5
- 2
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作者
刘曼
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机构
株洲工学院外语系
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出处
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
2004年第6期95-97,共3页
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基金
湖南省教育厅2004年度高等学校科学研究项目"大学英语'听说先导
读多写长'法研究"(04C723)
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文摘
焦虑作为外语学习中关键的情感因素之一,对学习效率的影响不容忽视。在外语教学中,教师应重视调节学生学习中的焦虑情绪,避免高焦虑情绪对学习的不利影响,但也要注意使学生保持适度焦虑,以激发他们的学习兴趣,使其取得良好的学习效果。
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关键词
焦虑
焦虑调控
教学
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Keywords
anxiety, anxiety control
teaching
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分类号
G447
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名论文字与比喻图像同源的形成、理解和翻译
被引量：3
- 3
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作者
刘源甫
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机构
株洲工学院外语系
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出处
《外语研究》
2003年第2期47-50,共4页
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文摘
源于自然事物物态意象的文字负载着人类对事物及其属性的视觉感性认知 ,而比喻修辞则是对事物共性的理性认知。本文探讨图文意象文字定义、文字和比喻图像信息同源的形成、理解以及翻译比喻修辞的方法。
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关键词
文字图像信息
比喻
修辞
翻译
图文意象文字
定义
图像文字
比喻形象
意义
理解
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分类号
H05
[语言文字—语言学]
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题名论科技语篇文本的空间信息对接
被引量：2
- 4
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作者
刘源甫
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机构
株洲工学院外语系
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出处
《四川外语学院学报》
2003年第1期110-113,共4页
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文摘
科技语篇的空间信息对接,有广义和狭义之分;空间信息的理解与解读对原作与译作在语句、结构、层次和语义的信息转换中有较强的制约作用。据此,可以充分利用如增加、补述或注释等翻译策略,提高译文的精确度。
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关键词
科技语篇文本
空间信息
对接
策略
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Keywords
EST
spatial information
matching
tactics
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名英语语言文体功能与英语广告感性诉求
被引量：2
- 5
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作者
曾立
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机构
株洲工学院外语系
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出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2000年第4期19-23,共5页
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文摘
英语的语音、词汇、句子结构与修辞具有种种文体功能 ,其中一些功能尤其宜于表达感情 。
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关键词
文体功能
广告英语
感性诉求
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名论隐喻的图文信息理据及话语节省原则
- 6
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作者
刘源甫
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机构
株洲工学院外语系 湖南株洲
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出处
《山东外语教学》
2003年第5期28-32,共5页
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文摘
物态意象是文字构形和意义的理据,实物质体图象相似性的范畴化或概念化使隐喻成为最有效的认知、表达和交际手段,因此本文提出字物同构是隐喻的理据,隐喻通过视感优先、递实进虚、最优构词音位等方法实现话语节省.
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关键词
隐喻图文信息
视感
虚实
音位
话语节省
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Keywords
metaphorical message
visualization
accessibility
economy principles
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分类号
H03
[语言文字—语言学]
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题名PETS5测试研究
- 7
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作者
刘宽平
丁娜
曹小燕
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机构
株洲工学院外语系
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出处
《天津外国语学院学报》
2006年第3期77-80,共4页
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文摘
全国公共英语等级考试是1999年起教育部大力推广的考试体系。从该考试的最高级别第五级测试的理论基础、试卷结构和信度、效度、真实性等方面进行分析,探讨其特点和先进性。
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关键词
PETS5
交际性语言模式
信度
效度
真实性
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Keywords
PETS5
communicative approach
validity, reliability
authenticity
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分类号
H310.42
[语言文字—英语]
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题名论伍尔夫《到灯塔去》的艺术形式
- 8
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作者
刘南
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机构
株洲工学院外语系
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出处
《安阳师范学院学报》
2003年第3期74-76,共3页
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文摘
伍尔夫在小说的艺术表现形式方面,表现出非常独特的创造性和开拓性,她认为,艺术形式和艺术内容是一个有机整体,不能分割,她追求的艺术形式是一种非个人化的形式,在她的小说中,创造了新的人物塑造模式,在叙事方式上,她放弃了传统的"全知全能的叙述",由作家的个人叙述转变为叙述者的非个人化叙述,她还运用诗化小说、音乐和绘画的元素象征意蕴等表现方式,开创了小说表现的新领域。这一切在她的意识流小说代表作《到灯塔去》中得到很好的佐证。
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关键词
伍尔夫
小说艺术
艺术形式
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Keywords
Woolf
art of novel
artistic style
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名大学英语教学渐进式四级课程模式探讨
- 9
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作者
姚雪椿
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机构
株洲工学院外语系
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出处
《中国民航飞行学院学报》
2006年第1期53-56,共4页
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基金
湖南省教育厅科学研究资助项目(03C599)
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文摘
结合英语专业课程设置改革的实践经验和“输入假设”论,指出大学英语课程设置改革应引入“课型级”和“学以致用”课程分类标准来制定英语课程计划。将语言技能按照其内在联系分不同课型,分级设置多门综合性英语课程,并通过加强英语环境建设,非英语专业学生与英语专业学生互动来达到培养学生英语综合应用能力的教学目的。
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关键词
大学英语
课程设置
课型分级
学以致用
渐进式四级课程
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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