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反思性学习在实习前基础护理操作技能培训中的应用
被引量：
10
1
作者
刘艳春
单玉香
《护理学杂志》
2011年第9期20-21,共2页
目的探讨反思性学习在临床实习前基础护理操作技能培训中的应用效果。方法将36名实习护生随机分为对照组和观察组各18人,对照组采用常规教学方法,即教师示范-护生反复练习-教师巡回指导;观察组进行反思性学习,即按照反省阶段-评判阶段-...
目的探讨反思性学习在临床实习前基础护理操作技能培训中的应用效果。方法将36名实习护生随机分为对照组和观察组各18人,对照组采用常规教学方法,即教师示范-护生反复练习-教师巡回指导;观察组进行反思性学习,即按照反省阶段-评判阶段-察觉问题阶段-界定问题阶段-确定对策阶段-实践验证阶段-总结提高阶段事先设计的流程进行教学。结果观察组理论测试和操作考核成绩、对教学方法的评价显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论在护生实习前基础护理操作技能培训阶段,反思性学习能提高护生的操作技能及与操作技能相关的理论知识水平。
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关键词
护生
基础护理
临床实习
反思性学习
操作技能
培训
理论知识
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题名
反思性学习在实习前基础护理操作技能培训中的应用
被引量：
10
1
作者
刘艳春
单玉香
机构
株洲县第一人民医院内科
湖南中医药高等专科学校护理系
出处
《护理学杂志》
2011年第9期20-21,共2页
文摘
目的探讨反思性学习在临床实习前基础护理操作技能培训中的应用效果。方法将36名实习护生随机分为对照组和观察组各18人,对照组采用常规教学方法,即教师示范-护生反复练习-教师巡回指导;观察组进行反思性学习,即按照反省阶段-评判阶段-察觉问题阶段-界定问题阶段-确定对策阶段-实践验证阶段-总结提高阶段事先设计的流程进行教学。结果观察组理论测试和操作考核成绩、对教学方法的评价显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论在护生实习前基础护理操作技能培训阶段,反思性学习能提高护生的操作技能及与操作技能相关的理论知识水平。
关键词
护生
基础护理
临床实习
反思性学习
操作技能
培训
理论知识
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
反思性学习在实习前基础护理操作技能培训中的应用
刘艳春
单玉香
《护理学杂志》
2011
10
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