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浅谈初中学生数学思维能力的培养
1
作者
李扬成
《广西师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1999年第S1期78-79,共2页
培养学生形象思维和逻辑思维能力,是中学教学大纲提出的要求,是发展学生智力,提高人们的创造力的需要。思维能力的培养,贯穿于长期的教学实践中。在初中数学里,阻碍学生思维能力发展的原因有许多方面。要根据学生具体情况有的放矢地采...
培养学生形象思维和逻辑思维能力,是中学教学大纲提出的要求,是发展学生智力,提高人们的创造力的需要。思维能力的培养,贯穿于长期的教学实践中。在初中数学里,阻碍学生思维能力发展的原因有许多方面。要根据学生具体情况有的放矢地采取措施发展学生的思维能力。笔者在长期的教学实践中体会到,影响学生思维活动的主要原因有:
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关键词
数学思维能力
初中学生
教学实践
逻辑思维能力
立方根
知识发生过程
被开方数
数形结合
发散思维
思维能力的培养
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题名
浅谈初中学生数学思维能力的培养
1
作者
李扬成
机构
柳州汽车厂学校
出处
《广西师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1999年第S1期78-79,共2页
文摘
培养学生形象思维和逻辑思维能力,是中学教学大纲提出的要求,是发展学生智力,提高人们的创造力的需要。思维能力的培养,贯穿于长期的教学实践中。在初中数学里,阻碍学生思维能力发展的原因有许多方面。要根据学生具体情况有的放矢地采取措施发展学生的思维能力。笔者在长期的教学实践中体会到,影响学生思维活动的主要原因有:
关键词
数学思维能力
初中学生
教学实践
逻辑思维能力
立方根
知识发生过程
被开方数
数形结合
发散思维
思维能力的培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈初中学生数学思维能力的培养
李扬成
《广西师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1999
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