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理想化认知模型对外语教学的启示: 1; 作者郭小锋《教育与职业》北大核心 2014年第14期131-132,共2页; 理想化认知模型(ICM)是认知语言学理论的核心思想之一,是Lakoff等体验哲学派对传统客观主义语言哲学理论的一种扬弃。其对外语教学具有重要的启示:外语教学应凸显教学过程的体验性,建构学习者的ICM,利用ICM来解释词语的隐喻意义,培养学... 展开更多; 关键词理想化认知模型认知外语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于推进高职高专大学英语教学改革的思考被引量：5: 2; 作者吴文亮《教育与职业》北大核心 2009年第18期105-106,共2页; 文章主要论述了当前高职高专院校大学英语教学改革存在的主要问题,初步探讨了解决这些问题的办法和措施。; 关键词高职高专大学英语存在问题改革措施; 在线阅读下载PDF 职称材料

英文名著影片赏析在大学英语教学中的渗透被引量：5: 3; 作者吴文亮《电影文学》北大核心 2009年第20期147-148,共2页; 英文名著是一种文化载体,孕育着丰富的文化背景,越来越成为英语教学中非常重要的资源而被广泛应用。本文主要阐述了利用多媒体教学平台,通过播放英文名著影片,把英文名著赏析与大学英语教学有机地结合起来,渗透西方文化,激发学生学习兴... 展开更多; 关键词名著影片赏析大学英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

SWOT分析理论下的民族地区非英语专业大学生英语学习策略被引量：2: 4; 作者吴文亮《教育与职业》北大核心 2011年第29期106-108,共3页; 长期以来,广西少数民族地区大学生在英语学习时存在较大的障碍。文章通过运用SWOT分析方法,从学生的自身条件和外部环境进行分析,找出民族地区非英语专业大学生的优势、劣势及核心竞争力之所在,从而将学习策略与学生个人内部条件、外部... 展开更多; 关键词 SWOT分析少数民族地区大学英语学习策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

体验哲学理念下高职学生英语口语交际能力的提高: 5; 作者宋启军肖立青《教育与职业》北大核心 2011年第32期124-125,共2页; 文章针对高职高专学生在英语口语教学中的体验缺乏等问题,结合体验哲学关于人类心智、认知和思维的要点理论以及体验式教学模式的特点,提出高职高专学生在英语口语教学中提高跨文化交际能力的策略。; 关键词体验哲学高职英语口语跨文化交际能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

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