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题名中学生军训“八性”
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作者
吴恩银
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机构
福建省柘荣一中
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出处
《学校党建与思想教育》
1993年第5期46-46,共1页
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文摘
当今,在中学开展学生军训,已成为全民加强国防教育。中学强化德育的一项战略性措施,是利国、利军、利校又利生的好活动。当然,中学生军训要发挥实效、启动功能,务必做到以下“八性”:“教育性”。从军训的目的上讲,中学生军训必面对克服“为军训而军训”、“为任务而军训”的做法,相反,要充分体现教育性即应通过军训让学生提高国防观念与意识;激发爱国壮志与热情;学习军人的优秀品质与作风;学会遵纪与守法;陶冶美的性恪与情操等等。在军训的各项具体活动安排上均应思考对学生给予哪些方面的教育,并将教育性贯彻军训的整个过程。“示范性”。军训是一项严肃的教育活动。
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关键词
学生军训
国防观念
八性
战略性措施
利生
正规性
翟翼
文化水平
学生思想品德
业务素质
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分类号
D267.6
[政治法律—中共党史]
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名中学教育科研三环节
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作者
魏诗明
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机构
福建柘荣县第一中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2003年第09M期38-39,共2页
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关键词
中学
教育科研
素质教育
教师培养
材料积累
教学笔记
选题
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名指向结构化知识建构的高中英语阅读教学
被引量：2
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作者
王华
杨良雄
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机构
福建省宁德市福鼎市第一中学
福建省宁德市柘荣县第一中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第5期60-64,共5页
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文摘
英语结构化知识关联语言的知识价值属性与使用价值属性,是指向问题解决的一种整合的知识形态。在阅读教学过程中,以主题意义为引领,梳理、组织和整合文本信息并建立内在逻辑联系,能够将碎片知识结构化,从而促进知识结构与主题意义的深度融合。本文阐释如何在阅读教学中关注结构化知识的构建和迁移:关联信息、凝练主题,以构建结构化知识;实践应用、致知力行,以巩固内化结构化知识。这样的课堂教学突出知识学习与应用的互动和循环性,达成“学以致用”“学用一体”的目标,从而提升学生核心素养。
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关键词
高中英语
阅读教学
结构化知识
情境
主题
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高中英语VALCA写作教学模式的建构与应用
被引量：5
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作者
杨丽霞
周大明
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机构
福建省柘荣一中
福建教育学院外语研修部
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017年第12期33-37,共5页
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基金
本文系福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题（立项批准号：FJJK15-411）的阶段性研究成果.
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文摘
《普通高中英语课程标准》强调培养学生写作能力的重要性，它提出在进一步发展学生语言运用能力的基础上，应特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力（教育部，2003）。然而，大量的教学实践分析表明，实际的写作教学存在着许多问题，最突出的问题有二：一是教师指导乏术，写作教学成效低。
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关键词
《普通高中英语课程标准》
写作教学模式
应用
语言运用能力
写作能力
教学实践
教学存在
教师指导
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分类号
G633.410.2
[文化科学—教育学]
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题名怎样进行常规决策
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作者
吴恩银
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机构
福建省柘荣一中
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出处
《中小学管理》
北大核心
1997年第5期17-17,共1页
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关键词
校长决策
领导者
学校管理
教育目的
原则和方法
学校问题
“六性”
教育未来
学校秩序
不同层次
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名浅论“管理方块”与学校管理
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作者
吴恩银
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机构
福建省柘荣县第一中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
1997年第4期12-13,共2页
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文摘
浅论“管理方块”与学校管理●福建省柘荣县第一中学吴恩银学校管理需要一定模式，也客观存在模式，这是不以人们的意志为转移的；学校管理没有一成不变的模式，也不存在一成不变的模式，同样也是不以人们的意志为左右的。学校管理是一项极为复杂的工程，是一门精深的艺术...
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关键词
学校管理者
教职工
方块图
管理者的素质
管理艺术
基本思路
思想轴
心理健康
管理思路
思想政治工作
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名如何开展英语集体备课活动
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作者
杨良雄
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机构
福建柘荣县第一中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2002年第9期56-57,共2页
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关键词
集体备课活动
20世纪80年代以来
教师专业化
英语
专业发展
形势发展
世界性
主题
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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