重视中学生物学教学中的德育教育

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作者 燕艳 曲言娟 《生物学教学》 北大核心 2004年第11期49-51,共3页

为深入贯彻落实党的十六大精神,适应新形势、新任务的要求,今年2月26日,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》制定和发表。在教育领域如何扎实推进青少年思想道德教育也是生物学教学面临的首要问题... 为深入贯彻落实党的十六大精神,适应新形势、新任务的要求,今年2月26日,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》制定和发表。在教育领域如何扎实推进青少年思想道德教育也是生物学教学面临的首要问题。“重视中学生物学教学中的道德教育”一文提出,生物学教师也是一名德育工作者,要充分发挥教师自身的德育示范性,以自己的人格魅力来影响教育学生,不仅在教学过程中,并在各方面担负起教书育人的责任。生物学科中具有丰富的爱国主义教育、国情教育、实践观点和群众观点的教育、思想品德教育、法律教育、科学精神教育等的素材,生物学教师可充分利用开展德育教育的各种途径,将德育教育与学科教育融为一体,为青少年学生的健康成长发挥应有作用,做出应有贡献。 展开更多

关键词 德育教育 教学中 中学生物学 学校 云南大学 大学生 反思 归结 事件

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思维三元理论在中学物理教学中的应用

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作者 杨颖 田玲玲 《当代教育科学》 北大核心 2005年第11期62-63,共2页

关键词 思维三元理论 中学 物理教学 教学方法 评价方法 教学策略 教学目标

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地理诱思探究教学理念与方法在地理教学中的应用

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作者 龙梅雪 《地理教学》 2012年第20期52-53,共2页

在诱思探究教学理念的基础上,提出地理诱思探究教学的概念和实施流程,并对其实施原则进行分析、对该教学理念的应用举例陈述,最后对教学效果和个人感悟进行阐述。

关键词 地理诱思探究教学 素质 地理

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新课改背景下高中学生学习方式现状及分析 被引量：2

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作者 韩明 冯学斌 《当代教育科学》 北大核心 2006年第9期35-36,41,共3页

关键词 学习方式 高中 课程改革 学生 终身学习

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谈学习动机与生物学课堂教学策略的实施 被引量：1

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作者 刘红伟 《生物学教学》 北大核心 2004年第1期27-28,共2页

本文以认知观的动机理论为依据 ,结合具体的生物学科教学 ,提出有利于激发学生学习动机的教学策略。

关键词 学习动机 生物学 课堂教学 教学策略

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从’99作文热点看新世纪作文教学

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作者 裴达 《中学语文教学》 北大核心 2000年第5期34-36,共3页

关键词 语文教学 作文教学 素质教育 教育改革 高考 作文命题 中学

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4′-喹啉基-2,2′:6′,2′′-三联吡啶衍生物的合成与晶体结构 被引量：1

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作者 李树安 王璇 +3 位作者 齐家娟 张珍明 张丹丹 王润南 《兰州理工大学学报》 CAS 北大核心 2016年第6期74-78,共5页

取代的2-氯喹啉-3-甲醛、2-乙酰吡啶及浓氨水为原料,室温条件下反应24h,经羟醛缩合、迈克尔加成和关环反应合成了收率为28.5%~35.2%的6个含有喹啉基的三联吡啶衍生物.用X射线单晶衍射仪、1 H NMR、IR、LCMS和元素分析对合成的化合物进... 取代的2-氯喹啉-3-甲醛、2-乙酰吡啶及浓氨水为原料,室温条件下反应24h,经羟醛缩合、迈克尔加成和关环反应合成了收率为28.5%~35.2%的6个含有喹啉基的三联吡啶衍生物.用X射线单晶衍射仪、1 H NMR、IR、LCMS和元素分析对合成的化合物进行了结构表征.晶体学数据表明Ⅲb属于正交晶系,空间群Pccn,晶胞参数为a=2.126 0（2）nm,b=0.995 35（12）nm,c=1.884 3（2）nm,α=90°,β=90°,γ=90°,V=3.987 4（9）nm3,Z=1,R=0.063 2,wR=0.156 5. 展开更多

关键词 三联吡啶 2-乙酰吡啶 2-氯喹啉-3-甲醛衍生物 晶体结构

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斐林试剂和双缩脲试剂能否混用的剖析 被引量：2

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作者 刘红伟 《生物学教学》 北大核心 2004年第3期44-45,共2页

由于人教社编写的试验修订版新版高中《生物》教材，编入了实验。生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”。在该实验中所使用的斐林试剂和双缩脲试剂，都由NaOH溶液和CuSO4溶液组成，因此学生感到很疑惑，它们之间有什么不同?提... 由于人教社编写的试验修订版新版高中《生物》教材，编入了实验。生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”。在该实验中所使用的斐林试剂和双缩脲试剂，都由NaOH溶液和CuSO4溶液组成，因此学生感到很疑惑，它们之间有什么不同?提出在做蛋白质鉴定实验时。 展开更多

关键词 斐林试剂 双缩脲试剂 混用 高中 生物 实验

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容易读错的地理名称

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作者 秦冉冉 高莉莉 《地理教学》 2015年第9期64-64,44,共2页

一、地名爪（zhuǎ）哇（wā）岛,＂爪＂易读成（zhǎo）;厄（è）加勒斯角,＂厄＂易读成（é）;博茨（cí）瓦纳,＂茨＂易读成（cì）;水俣（yǔ）,＂俣＂易读成（yú）;海参崴（wǎi）,＂崴＂易读成（wēi）;东... 一、地名爪（zhuǎ）哇（wā）岛,＂爪＂易读成（zhǎo）;厄（è）加勒斯角,＂厄＂易读成（é）;博茨（cí）瓦纳,＂茨＂易读成（cì）;水俣（yǔ）,＂俣＂易读成（yú）;海参崴（wǎi）,＂崴＂易读成（wēi）;东帝汶（wèn）,＂汶＂易读成（wén）。 展开更多

关键词 地理名称 生僻字 勒斯 巴颜 地球自转 蒙古栎 资源配置

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地理活动课的实施原则探略

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作者 褚福贞 《当代教育科学》 北大核心 2003年第13期60-60,62,共2页

活动课是素质教育的一部分,尤其是地理活动课在其学科课程具有更重要的价值。2000年地理活动课写进了新的教学大纲,高中地理新教材的课后练习都以活动的方式进行,目的在于培养学生的实践能力。地理学科具有自然科学和社会科学的双重性特... 活动课是素质教育的一部分,尤其是地理活动课在其学科课程具有更重要的价值。2000年地理活动课写进了新的教学大纲,高中地理新教材的课后练习都以活动的方式进行,目的在于培养学生的实践能力。地理学科具有自然科学和社会科学的双重性特点,活动题材广泛,活动方法多种多样,所以开展活动课具有较强的优势。开展地理活动课不仅能使学生学习兴趣、研究能力得到培养,而且还可以培养学生的交往能力与合作精神、意志与毅力、广泛的兴趣与爱好,发挥学生自主学习的积极性和创造性,为学生自主学习、终身学习、探究学习打下良好的基础。为此,实施地理活动课要遵循以下几个原则。 展开更多

关键词 地理 活动课 实施原则 素质教育 高中 实践能力 自主学习 课程改革

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利用贝叶斯定理分析遗传病的发病率 被引量：1

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作者 杨维 《生物学教学》 北大核心 2018年第5期54-55,共2页

以一道镰刀型细胞贫血症发病率的计算题为例,比较了运用遗传规律和贝叶斯(Bayes)定理计算遗传病发病率的差异,以期帮助广大教师了解该定理在遗传病发病率计算中的应用。

关键词 贝叶斯定理 镰刀型细胞贫血症 发病率

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充电机器人稳定性仿真分析

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作者 谢志砼 《南方农机》 2018年第20期43-45,共3页

随着电动汽车的普及,充电机器人应运而生。本文主要针对充电机器人自身重心所在位置及所受重力,以及其机械臂在与汽车对接时的受力情况对机器人本身的稳定性所造成的影响进一步研究与分析,并提出相应的解决方法。本文通过运用动力学软件... 随着电动汽车的普及,充电机器人应运而生。本文主要针对充电机器人自身重心所在位置及所受重力,以及其机械臂在与汽车对接时的受力情况对机器人本身的稳定性所造成的影响进一步研究与分析,并提出相应的解决方法。本文通过运用动力学软件ADAMS对机器人进行仿真,对实际工作环境下充电机器人的稳定性进行研究,并对满足特定工况下机器人的重力及重心分布进行分析,通过控制变量的实验方法寻找充电机器人稳定工作的基本条件。 展开更多

关键词 充电机器人 稳定性 仿真 重心

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中学生心理健康障碍浅析

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作者 潘春燕 《国家高级教育行政学院学报》 2000年第3期56-57,共2页

中学生正处于青春发育期，这个时期他们既要经历青春期的生理巨变，也要经历心理发展的种种困惑。他们强烈要求人格独立，但由于身心发育的局限使他们实际上又独立不了；他们有很强的参与社会的意识和倾向，不甘寂寞，但又心理闭锁，少... 中学生正处于青春发育期，这个时期他们既要经历青春期的生理巨变，也要经历心理发展的种种困惑。他们强烈要求人格独立，但由于身心发育的局限使他们实际上又独立不了；他们有很强的参与社会的意识和倾向，不甘寂寞，但又心理闭锁，少行动多幻想；他们有远大的抱负和志向，但对实现志向的过程却产生畏惧和恐慌的心理。正是这些身心特点使中学生的心理状态常表现出不稳定性和冲突性，极易形成心理障碍。 展开更多

关键词 中学生 心理健康障碍 生理变化 参与意识 社会心理

全文增补中