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通过化学实验和图形表征建构离子反应的学习途径
被引量：
3
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作者
方强
《化学教学》
CAS
北大核心
2013年第5期35-36,43,共3页
针对离子反应的教学现状，提出通过化学实验和图形表征建构离子反应的学习途径，以期促进学生认知能力的发展。
关键词
化学实验
图形表征
学习途径
离子反应
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职称材料
浅析“胰岛素和胰高血糖素”
2
作者
姚正
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2005年第5期61-61,53,共2页
关键词
胰岛素分泌
胰高血糖素
激素调节
生理效应
生物教材
糖含量
拮抗作用
相互抑制
人教版
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
通过化学实验和图形表征建构离子反应的学习途径
被引量：
3
1
作者
方强
机构
枞阳县浮山中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2013年第5期35-36,43,共3页
文摘
针对离子反应的教学现状，提出通过化学实验和图形表征建构离子反应的学习途径，以期促进学生认知能力的发展。
关键词
化学实验
图形表征
学习途径
离子反应
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析“胰岛素和胰高血糖素”
2
作者
姚正
机构
安徽省
枞阳县浮山中学
出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2005年第5期61-61,53,共2页
关键词
胰岛素分泌
胰高血糖素
激素调节
生理效应
生物教材
糖含量
拮抗作用
相互抑制
人教版
分类号
Q578 [生物学—生物化学]
S814.1 [农业科学—畜牧学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
通过化学实验和图形表征建构离子反应的学习途径
方强
《化学教学》
CAS
北大核心
2013
3
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职称材料
2
浅析“胰岛素和胰高血糖素”
姚正
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2005
0
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职称材料
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