杭州职业技术学院基于学生创业园的创业教育 被引量：13

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作者 陈加明 郭伟刚 《职业技术教育》 北大核心 2009年第24期73-75,共3页

杭州职业技术学院占地1000余亩,设管理工程系、艺术系、化学工程系等4系3院,开设模具设计与制造、数控技术等34个专业,现有在校生近万人。学校建有中央财政支持的园艺技术实训基地和杭州市重点模具实验室、杭州经济技术开发区高职科技(... 杭州职业技术学院占地1000余亩,设管理工程系、艺术系、化学工程系等4系3院,开设模具设计与制造、数控技术等34个专业,现有在校生近万人。学校建有中央财政支持的园艺技术实训基地和杭州市重点模具实验室、杭州经济技术开发区高职科技(学生)创业园。其毕业生深受用人单位青睐,近5年毕业生初次就业率均在95%以上。 展开更多

关键词 职业技术学院 杭州市 创业园 创业教育 学生 杭州经济技术开发区 模具设计 管理工程系

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新版专业目录下土建类专业人才培养模式构建与实施策略——杭州科技职业技术学院的探索与实践 被引量：9

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作者 范大波 金波 +1 位作者 雷彩虹 张雪丽 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第5期74-80,91,共8页

在建筑产业智慧化转型升级背景下,高职土建类专业人才培养亟需供给侧改革。以《职业教育专业目录(2021年)》为根本遵循,厘清土建类专业人才培养变革与产业发展、技术发展、个体发展的逻辑关系;面向建筑全产业链的“智慧施工”“智慧管... 在建筑产业智慧化转型升级背景下,高职土建类专业人才培养亟需供给侧改革。以《职业教育专业目录(2021年)》为根本遵循,厘清土建类专业人才培养变革与产业发展、技术发展、个体发展的逻辑关系;面向建筑全产业链的“智慧施工”“智慧管理”“智慧运维”三大链环,构建“双层融合、三阶递进、四化驱动”人才培养模式;在人才培养中,通过成立职业教育联盟、建设教学资源平台、搭建实践教学平台、锻造卓越教师团队等四项举措深化人才培养改革,实现培养路径双元化、教学实施项目化、实验实训生产化、师资队伍结构化,有效提升智慧建造复合型技术技能人才培养质量,形成特色鲜明,可复制、能推广的人才培养改革经验。 展开更多

关键词 新版专业目录 土建类专业 智慧建造 人才培养模式

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技能生态系统理论下数字工匠培育的技能要点、现实困境和优化路径 被引量：1

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作者 张杰 柳伟男 申琦 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第8期83-90,共8页

数字工匠培养的特殊之处在于其技能的生成受到多种主体制约。因此,提升数字工匠技能的逻辑起点是整合数字工匠人才培养生态,协同技能生态系统多方主体。但当前数字工匠的培育存在着催化疲软,政府数字工匠政策供给不足;营养不足,企业提... 数字工匠培养的特殊之处在于其技能的生成受到多种主体制约。因此,提升数字工匠技能的逻辑起点是整合数字工匠人才培养生态,协同技能生态系统多方主体。但当前数字工匠的培育存在着催化疲软,政府数字工匠政策供给不足;营养不足,企业提供工作培训实践不足;资源受限,学校数字工匠教育模式单一;支持乏力,社会数字技能评价机制尚未形成等多重困境。借助技能生态理论,挖掘数字工匠培养要点,从政府“催化剂”、企业“营养物”、职业院校“相互依赖”和社会环境“支持保障”等多维度协同推进,构建引发激活、开放协同和相互依赖机制。通过政府政策优化数字工匠技能体系开发、发挥催化剂作用,企业建设数字工匠工作室、发挥营养物作用,职业院校专业群对接产业、发挥高度相互依存作用,构建数字工匠评价指标体系、发挥支持环境作用等,最终实现数字工匠赋能新质生产力发展。 展开更多

关键词 数字工匠 技能生态系统 职业教育

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职业教育高质量发展背景下瑞士职业指导的借鉴与启示 被引量：2

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作者 詹丹辉 潘建峰 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第36期44-51,共8页

作为全球较早实施职业指导的国家之一,瑞士在义务教育阶段采取多元参与的职业启蒙和职业准备教育,为劳动年龄人群提供个性化职业指导服务,有效维持了劳动力市场的可持续发展。瑞士的职业指导取得如此成就主要得益于与时俱进的法律体系... 作为全球较早实施职业指导的国家之一,瑞士在义务教育阶段采取多元参与的职业启蒙和职业准备教育,为劳动年龄人群提供个性化职业指导服务,有效维持了劳动力市场的可持续发展。瑞士的职业指导取得如此成就主要得益于与时俱进的法律体系构筑制度保障、完善的组织机构优化服务保障、规范成熟的培养机制提供人力资源支撑。开展职业指导是服务我国技能型社会建设的一项重要工作,应该正视职业指导的重要意义、满足民众需求,完善法律法规、优化体制机制,开展差异化区域化探索,探索数字化职业指导方式,充分发挥后发优势。 展开更多

关键词 瑞士 职业启蒙 职业指导 职业咨询

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立陶宛职业教育学徒制治理结构与特色 被引量：1

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作者 汪洁华 《职业技术教育》 北大核心 2018年第18期74-77,共4页

立陶宛学徒制发展历史较短、规模较小,但通过激发利益相关者参加学徒治理,明确政府、工会、雇主组织、职业教育供给者的作用与义务,能够保障学徒培训质量并通过签订相关合同保障学徒利益。形成了稳定的三方合作关系,建立了合理的成本分... 立陶宛学徒制发展历史较短、规模较小,但通过激发利益相关者参加学徒治理,明确政府、工会、雇主组织、职业教育供给者的作用与义务,能够保障学徒培训质量并通过签订相关合同保障学徒利益。形成了稳定的三方合作关系,建立了合理的成本分摊机制,并不断健全职业教育治理法律法规。 展开更多

关键词 治理结构 学徒制 职业教育 企业 立陶宛

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稳步发展职业本科教育的现实阻碍与破解进路 被引量：52

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作者 孙凤敏 孙红艳 邵建东 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期120-127,共8页

职业本科教育是政治、经济与教育发展交互作用的产物,是“职业教育的本科层次”和“本科教育的职业类型”的辩证统一,也是一个由政府、学校、行业协会、企业、学生等利益相关者通过一定结构形式联结而成的复杂系统。当前,我国职业本科... 职业本科教育是政治、经济与教育发展交互作用的产物,是“职业教育的本科层次”和“本科教育的职业类型”的辩证统一,也是一个由政府、学校、行业协会、企业、学生等利益相关者通过一定结构形式联结而成的复杂系统。当前,我国职业本科教育已形成多元化的实践发展逻辑,但整体进展较为缓慢,存在着制度供给“滞后”、发展路径“迷失”、目标定位“模糊”、观念偏见“泛化”等现实阻碍,制约着职业本科教育的稳步发展。对此,亟需通过坚持“摸着石头过河”与顶层设计相结合,提高制度供给的时效性;构建部省联动的“两维递进式”推进机制,科学确立发展的主渠道;正确处理“变”和“不变”间的辩证关系,明确办学方向与培养定位;充分发挥职业本科教育的“领头雁”作用,增强职业教育的吸引力。 展开更多

关键词 职业本科教育 稳步发展 现实阻碍 破解进路 类型特色

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匈牙利职业教育与培训质量认证体系构成与特色 被引量：1

7

作者 王思捷 《职业技术教育》 北大核心 2016年第27期68-71,共4页

匈牙利是欧盟中第一个在职业教育与培训中建立起质量认证体系的国家。通过实施通用质量保证框架,建立官方认可的认证机构等举措,推进职业教育与培训质量提升。其职业教育与培训质量认证的特色体现在以提升学生满意度为导向,自我评估与... 匈牙利是欧盟中第一个在职业教育与培训中建立起质量认证体系的国家。通过实施通用质量保证框架,建立官方认可的认证机构等举措,推进职业教育与培训质量提升。其职业教育与培训质量认证的特色体现在以提升学生满意度为导向,自我评估与外部评估相结合,质量标准与国际接轨,以持续改进推动质量进步。 展开更多

关键词 质量框架 认证体系 职业教育与培训 匈牙利

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基于五位视角的高职课堂教学诊断与改进体系构建 被引量：58

8

作者 吕路平 童国通 《职业技术教育》 北大核心 2017年第20期51-55,共5页

课堂教学诊断与改进是从反面寻找科学的教学与学习方法,减少教与学的盲目性,增强自觉性,提高教与学的效率,达到优化课堂教学、实现有效课堂教学的目的。目前高职课堂教学诊断与改进体系存在诊断标准缺失,具体实践性案例缺乏,"教学... 课堂教学诊断与改进是从反面寻找科学的教学与学习方法,减少教与学的盲目性,增强自觉性,提高教与学的效率,达到优化课堂教学、实现有效课堂教学的目的。目前高职课堂教学诊断与改进体系存在诊断标准缺失,具体实践性案例缺乏,"教学评价"与"教学诊改"相混淆等问题。以高职课堂教学为载体,对教学评价和教学诊改进行比较研究,从五位视角对其进行诊断,设计出可操作的课堂教学诊断量表并通过具体案例加以实践改进,以达成有效的课堂教学。 展开更多

关键词 高职院校 五位视角 课堂教学 教学诊断与改进

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“双证制”教学模式的研究与实践 被引量：8

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作者 谢萍华 吴佳瑜 《职业技术教育》 2007年第17期53-55,共3页

“双证制”的实质在于学历证书与职业资格证书的融通，实行“双证制”是高职教育自身发展和社会发展的需要。杭州职业技术学院积极探索适合高职教育发展的“双证制”教学模式。以制订满足“双证制”要求的教学计划为手段，建立完善的“... “双证制”的实质在于学历证书与职业资格证书的融通，实行“双证制”是高职教育自身发展和社会发展的需要。杭州职业技术学院积极探索适合高职教育发展的“双证制”教学模式。以制订满足“双证制”要求的教学计划为手段，建立完善的“双证制”管理体制，开展与专业技能相对应的工种鉴定，并实行“双证”奖励制度，取得了实效。 展开更多

关键词 高等职业教育 双证制 教学模式

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高职院校实验实训基地管理模式浅析 被引量：22

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作者 刘冶陶 《教育与职业》 北大核心 2008年第8期40-42,共3页

文章阐述了目前高职院校实验实训基地管理的现状,分析了高职院校实验实训基地的作用和功能,并提出了高职院校实验实训基地管理的新思路。

关键词 实验实训基地 管理模式

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高职院校实践教学指导教师队伍建设初探 被引量：6

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作者 刘冶陶 《教育与职业》 北大核心 2008年第14期150-151,共2页

文章从高等职业教育的培养目标着手，阐明了高等职业教育实践教学指导教师的基本素质要求，并提出了高职院校实践教学指导教师队伍建设的有效途径。

关键词 高职院校 实践教学 教师队伍建设

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