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技能生态系统理论下数字工匠培育的技能要点、现实困境和优化路径
被引量：
2
1
作者
张杰
柳伟男
申琦
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第8期83-90,共8页
数字工匠培养的特殊之处在于其技能的生成受到多种主体制约。因此,提升数字工匠技能的逻辑起点是整合数字工匠人才培养生态,协同技能生态系统多方主体。但当前数字工匠的培育存在着催化疲软,政府数字工匠政策供给不足;营养不足,企业提...
数字工匠培养的特殊之处在于其技能的生成受到多种主体制约。因此,提升数字工匠技能的逻辑起点是整合数字工匠人才培养生态,协同技能生态系统多方主体。但当前数字工匠的培育存在着催化疲软,政府数字工匠政策供给不足;营养不足,企业提供工作培训实践不足;资源受限,学校数字工匠教育模式单一;支持乏力,社会数字技能评价机制尚未形成等多重困境。借助技能生态理论,挖掘数字工匠培养要点,从政府“催化剂”、企业“营养物”、职业院校“相互依赖”和社会环境“支持保障”等多维度协同推进,构建引发激活、开放协同和相互依赖机制。通过政府政策优化数字工匠技能体系开发、发挥催化剂作用,企业建设数字工匠工作室、发挥营养物作用,职业院校专业群对接产业、发挥高度相互依存作用,构建数字工匠评价指标体系、发挥支持环境作用等,最终实现数字工匠赋能新质生产力发展。
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关键词
数字工匠
技能生态系统
职业教育
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职称材料
题名
技能生态系统理论下数字工匠培育的技能要点、现实困境和优化路径
被引量：
2
1
作者
张杰
柳伟男
申琦
机构
杭州职业技术学院宣传部
杭州
电子科技大学
杭州
职业
技术
学院
杭州
职业
技术
学院
教务处
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第8期83-90,共8页
基金
浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“新质生产力背景下AI赋能高职数智技术技能人才培养的改革与实践”(项目编号:jg20240120,主持人:张杰)
2024年杭州市哲学社会科学重点研究基地“杭州职业技术学院现代职业教育研究中心”项目“新质生产力视域下本科层次职业教育人才培养模式研究”(项目编号:24JD011,主持人:申琦)。
文摘
数字工匠培养的特殊之处在于其技能的生成受到多种主体制约。因此,提升数字工匠技能的逻辑起点是整合数字工匠人才培养生态,协同技能生态系统多方主体。但当前数字工匠的培育存在着催化疲软,政府数字工匠政策供给不足;营养不足,企业提供工作培训实践不足;资源受限,学校数字工匠教育模式单一;支持乏力,社会数字技能评价机制尚未形成等多重困境。借助技能生态理论,挖掘数字工匠培养要点,从政府“催化剂”、企业“营养物”、职业院校“相互依赖”和社会环境“支持保障”等多维度协同推进,构建引发激活、开放协同和相互依赖机制。通过政府政策优化数字工匠技能体系开发、发挥催化剂作用,企业建设数字工匠工作室、发挥营养物作用,职业院校专业群对接产业、发挥高度相互依存作用,构建数字工匠评价指标体系、发挥支持环境作用等,最终实现数字工匠赋能新质生产力发展。
关键词
数字工匠
技能生态系统
职业教育
Keywords
digital craftsman
skill ecosystem
vocational education
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
技能生态系统理论下数字工匠培育的技能要点、现实困境和优化路径
张杰
柳伟男
申琦
《中国职业技术教育》
北大核心
2025
2
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