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知识领域分类再探讨及其教学应用价值被引量：32: 1; 作者盛群力崔昕《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期10-19,共10页; “知识领域分类”是教学设计研究的一项基础性工作。国际上近50年来对知识领域分类的探索已形成诸多经典研究成果,如加涅的5种学习结果分类、布卢姆的6层次认知目标分类、梅里尔的学业水平与内容类别二维分类等。然而,这些知识领域分类... 展开更多; 关键词知识领域分类学习结果学习迁移高阶能力核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

民歌的消亡及村歌的兴起被引量：2: 2; 作者杜亚雄陈烨《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2016年第2期69-72,共4页; 随着我国现代化的进程,人们的生产和生活方式在改变,民歌也逐步失去了它赖以生存的土壤,日益衰落,正在日常生活中消亡。与此同时,广大农村中兴起了"村歌"。民歌的消亡和"村歌"的兴起不仅表现了当前农民自身的文化需... 展开更多; 关键词中国音乐民歌村歌文化转型民族音乐音乐文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

普惠学习,标准为先——联合国教科文组织学习指标体系述要被引量：1: 3; 作者丁旭盛群力陈文吉《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期72-78,112,共8页; 联合国教科文组织"学习指标体系特别工作组"研究发布普惠学习指标体系三份关联报告,目的在于研制国际通用的教育目标或者学习结果标准,以便于坚定稳步地迈向实现普惠学习与全民教育的愿景。普惠学习指标体系分为学前教育、小... 展开更多; 关键词普惠学习学习指标学习领域教育评估全民教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

心系群众扎根传统——歌剧《白毛女》巡演给我们的启示: 4; 作者杜亚雄陈烨《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期156-161,共6页; 2015年底,为纪念歌剧《白毛女》首演70周年,文化部组织了有关单位复排此剧并在全国巡演,受到群众的热烈欢迎。这与目前原创歌剧"高投入、低质量,首演成绝响"的状况形成鲜明对比。文章从创作方向和创作手法两方面分析《白毛女... 展开更多; 关键词歌剧白毛女以字行腔; 在线阅读下载PDF 职称材料

黑龙江垦区土壤肥力现状与大豆优化施肥研究被引量：6: 5; 作者赵延风王鹏孙振宁《大豆科学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期211-214,共4页; 土壤侵蚀导致东北黑上退化，土地生产力下降。为确定黑龙江垦区的土壤肥力现状，优化大豆施肥，在黑龙江省农垦九三管理局鹤山农场选择轻度、中度、严重和极严重侵蚀4个样地，设计了8个施肥处理的大豆盆栽试验。结果表明：该区开垦后，... 展开更多; 关键词黑龙江垦区土壤肥力大豆优化施肥; 在线阅读下载PDF 职称材料

《勾践灭吴》注释商补四则——“待”“及”“帅”“果”: 6; 作者刘钢《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第2期50-51,共2页; 关键词现代汉语意思注释精确《勾践灭吴》理解解释应该等待; 在线阅读下载PDF 职称材料

“荆轲废”的“废”: 7; 作者刘钢《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第11期38-38,共1页; 关键词 “荆轲废” “废” 高中《荆轲刺秦王》语文释义; 在线阅读下载PDF 职称材料

选修课《原声影视配音与赏析》的开发与实践被引量：1: 8; 作者孙纯红《电影评介》 2014年第2期84-85,共2页; 为了满足不同学生的个性化学习、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要,普通高中英语课程设置增设了选修课.选修课程分两个系列,其中系列Ⅱ的课程包括语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类.《英语影视欣赏入门》成为《普通高中英语课程... 展开更多; 关键词中学生中小学生影视配音选修课程高中英语课程标准英语影视欣赏口语表达能力英语原声电影鉴赏能力《课程标准》; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于影视英语的人文素养教育被引量：1: 9; 作者孙纯红张贺兴《电影评介》 2014年第6期79-81,共3页; 人文素养是指通过人格、修养和气质体现出的知识、伦理或情感、意志等方面的内在人文品质,是人类社会良性发展的决定性因素.中学生的人文素养教育重点应该落在人生观、世界观、价值观的塑造,思想道德的提升,情感意志的培养以及审美情趣... 展开更多; 关键词人文素养选修课程中学生中小学生影视英语高中英语课程标准高中英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识领域分类再探讨及其教学应用价值被引量：32: 1; 作者盛群力崔昕; 机构浙江大学教育学院课程与学习科学系浙江大学教育学院杭州绿城育华学校; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期10-19,共10页; 基金 2019年度国家自然科学基金面上项目“基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究”(61977057)。; 文摘 “知识领域分类”是教学设计研究的一项基础性工作。国际上近50年来对知识领域分类的探索已形成诸多经典研究成果,如加涅的5种学习结果分类、布卢姆的6层次认知目标分类、梅里尔的学业水平与内容类别二维分类等。然而,这些知识领域分类框架在指导核心素养在课堂教学中的落地上仍然面临一些瓶颈。为此,在综合吸收和借鉴已有知识分类框架、学习科学与教学设计相关研究成果的基础上,可将知识领域划分为“是什么知识”“如何做知识”和“为什么知识”3种类型,具体再细分为事实、概念、程序(规则/步骤)、原理、策略和动力6种知识。其中,事实和概念属于“是什么知识”,程序/规则/步骤属于“如何做知识”,原理、策略和动力属于“为什么知识”。由此形成的学习过程循环可表征为“(动力与策略)+事实—概念—程序—原理+(动力与策略)”。核心素养在课堂教学中的落地,就是要将事实教学为主转向概念教学为主,然后再进阶到程序教学、原理教学、策略教学,同时确保有动力成分。对知识领域分类的探讨有助于教师明了教学目标的设置依据,在课堂上实现减负提质,选择合理的教学策略与评估方式,以及促进其完善最重要的教育专业知识。; 关键词知识领域分类学习结果学习迁移高阶能力核心素养; Keywords Knowledge Domain Classification Learning Outcomes Learning Transfer Higher Order Ability Key Competencies; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民歌的消亡及村歌的兴起被引量：2: 2; 作者杜亚雄陈烨; 机构中国音乐学院音乐学系浙江音乐学院音乐学系杭州绿城育华学校; 出处《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2016年第2期69-72,共4页; 文摘随着我国现代化的进程,人们的生产和生活方式在改变,民歌也逐步失去了它赖以生存的土壤,日益衰落,正在日常生活中消亡。与此同时,广大农村中兴起了"村歌"。民歌的消亡和"村歌"的兴起不仅表现了当前农民自身的文化需求,而且是农村文化结构功能重组的表现。文章分析了民歌和"村歌"的不同功能,希望"村歌"从民歌中汲取更多的因素。这样,处在消亡过程中的民歌便可能有更多艺术方面的元素通过"村歌"得到传承。; 关键词中国音乐民歌村歌文化转型民族音乐音乐文化; Keywords Folk Song Village Song Cultural Transformation Music Culture; 分类号 J60 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普惠学习,标准为先——联合国教科文组织学习指标体系述要被引量：1: 3; 作者丁旭盛群力陈文吉; 机构浙江大学宁波理工学院浙江大学教育学院绿城育华教育集团办公室杭州绿城育华学校; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期72-78,112,共8页; 基金 2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"学习科学视域下教学设计理论发展研究--促进高阶能力的学习环境设计"(16YJA880033); 文摘联合国教科文组织"学习指标体系特别工作组"研究发布普惠学习指标体系三份关联报告,目的在于研制国际通用的教育目标或者学习结果标准,以便于坚定稳步地迈向实现普惠学习与全民教育的愿景。普惠学习指标体系分为学前教育、小学教育和中学教育三个时期,涉及到身体健康、社交与情绪、文化与艺术、读写与沟通、主动学习与认知、数字与数学、科学与技术7个领域,具体描述了每一领域的具体学习指标和总体要求,为在全球范围内衡量普惠学习结果和推进全民教育提供了总体框架与国际视野。其价值在于帮助世界各国政府部门、教育事业的工作者、社会人士、家长、用人单位等深入对话创造了前提——坚信"普惠学习"理念,坚信"标准为先"价值,开辟"学校转型"通路,争取"全球评估"落地。; 关键词普惠学习学习指标学习领域教育评估全民教育; Keywords Universal Learning Learning Metrics Learning Domain Educational Assessment Education for All; 分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心系群众扎根传统——歌剧《白毛女》巡演给我们的启示: 4; 作者杜亚雄陈烨; 机构中国音乐学院杭州绿城育华学校; 出处《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期156-161,共6页; 文摘 2015年底,为纪念歌剧《白毛女》首演70周年,文化部组织了有关单位复排此剧并在全国巡演,受到群众的热烈欢迎。这与目前原创歌剧"高投入、低质量,首演成绝响"的状况形成鲜明对比。文章从创作方向和创作手法两方面分析《白毛女》,强调优秀作品应有的特质,并指出当代歌剧创作存在的一些问题。; 关键词歌剧白毛女以字行腔; Keywords opera, White-Haired Girl, word guide melody; 分类号 J605 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名黑龙江垦区土壤肥力现状与大豆优化施肥研究被引量：6: 5; 作者赵延风王鹏孙振宁; 机构黑龙江八一农垦大学农学院黑龙江农垦九三管理局水务局杭州绿城育华学校; 出处《大豆科学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期211-214,共4页; 文摘土壤侵蚀导致东北黑上退化，土地生产力下降。为确定黑龙江垦区的土壤肥力现状，优化大豆施肥，在黑龙江省农垦九三管理局鹤山农场选择轻度、中度、严重和极严重侵蚀4个样地，设计了8个施肥处理的大豆盆栽试验。结果表明：该区开垦后，有机质、速效磷、速效钾含量减少，碱解氮含量则呈增加趋势；随侵蚀程度的加强，有机质、碱解氮、速效钾含量逐渐减少，而速效磷含量则先减少后增加。土壤供肥量处于中等水平，其中土壤供氮量中等偏下，土壤供磷量中等偏上；随侵蚀程度的加强，土壤供氮量和供钾量逐渐降低，供磷量先降低后增加。该区大豆对钾肥利用率较高，对氮、磷利用率较低；随侵蚀程度增强，大豆的氮肥利用率和钾肥利用率逐渐增加，而磷肥利用率则先增加后减小。根据养分平衡法，建议提高施肥总量为当地的1．2—2．5倍，增加氮肥用量，保证施肥配比。; 关键词黑龙江垦区土壤肥力大豆优化施肥; Keywords Heilongjiang reclamation area Soil fertility Soybean Optimum fertilization; 分类号 S158 [农业科学—土壤学] S565.1 [农业科学—作物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《勾践灭吴》注释商补四则——“待”“及”“帅”“果”: 6; 作者刘钢; 机构杭州绿城育华学校; 出处《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第2期50-51,共2页; 关键词现代汉语意思注释精确《勾践灭吴》理解解释应该等待; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“荆轲废”的“废”: 7; 作者刘钢; 机构杭州绿城育华学校; 出处《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第11期38-38,共1页; 关键词 “荆轲废” “废” 高中《荆轲刺秦王》语文释义; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名选修课《原声影视配音与赏析》的开发与实践被引量：1: 8; 作者孙纯红; 机构杭州绿城育华学校高中外语组教研组; 出处《电影评介》 2014年第2期84-85,共2页; 文摘为了满足不同学生的个性化学习、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要,普通高中英语课程设置增设了选修课.选修课程分两个系列,其中系列Ⅱ的课程包括语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类.《英语影视欣赏入门》成为《普通高中英语课程标准》推荐的欣赏类选修课之一,成为高中英语开设最普遍的选修课之一. 然而,我们调查发现,要上好《英语影视欣赏入门》这门选修课程并不容易,不少教师开设的英语影视欣赏类课成了"放羊课",学生没有真正学到东西.; 关键词中学生中小学生影视配音选修课程高中英语课程标准英语影视欣赏口语表达能力英语原声电影鉴赏能力《课程标准》; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于影视英语的人文素养教育被引量：1: 9; 作者孙纯红张贺兴; 机构杭州绿城育华学校高中外语组教研组杭州绿城育华学校高二英语备课组; 出处《电影评介》 2014年第6期79-81,共3页; 文摘人文素养是指通过人格、修养和气质体现出的知识、伦理或情感、意志等方面的内在人文品质,是人类社会良性发展的决定性因素.中学生的人文素养教育重点应该落在人生观、世界观、价值观的塑造,思想道德的提升,情感意志的培养以及审美情趣的开发等. 《普通高中英语课程标准(实验)解读》中明确指出“高中英语课程要特别关注学生的情感,尊重学生的个性.……学会独立思考,锻炼分析和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,培养他们的社会责任感,通过英语课程促进学生人文素养的提高.”[1]由此,我们可以看出,该新课标的基本理念之一就是关注学生情感,提高人文素养,并且非常凸显了人文教育的必要性和关键性.; 关键词人文素养选修课程中学生中小学生影视英语高中英语课程标准高中英语教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学] J905 [艺术—电影电视艺术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	知识领域分类再探讨及其教学应用价值	盛群力崔昕	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	32	在线阅读下载PDF 职称材料
2	民歌的消亡及村歌的兴起	杜亚雄陈烨	《艺术百家》 CSSCI 北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	普惠学习,标准为先——联合国教科文组织学习指标体系述要	丁旭盛群力陈文吉	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	心系群众扎根传统——歌剧《白毛女》巡演给我们的启示	杜亚雄陈烨	《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	黑龙江垦区土壤肥力现状与大豆优化施肥研究	赵延风王鹏孙振宁	《大豆科学》 CAS CSCD 北大核心	2014	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	《勾践灭吴》注释商补四则——“待”“及”“帅”“果”	刘钢	《语文建设》 CSSCI 北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“荆轲废”的“废”	刘钢	《语文建设》 CSSCI 北大核心	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	选修课《原声影视配音与赏析》的开发与实践	孙纯红	《电影评介》	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	基于影视英语的人文素养教育	孙纯红张贺兴	《电影评介》	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料