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学生跨学科素养评价的项目测评实践探索
被引量：
4
1
作者
马海燕
蔡文艺
《教学与管理》
北大核心
2024年第7期63-66,共4页
跨学科素养对学生发展至关重要,而如何对学生的跨学科素养进行评价是当下教育评价领域的工作重点和难题。浙江在学生跨科素养评价实践中提出“项目测评”的概念,借助项目来评价学生的跨学科素养,这为跨学科素养评价提供了一种新思路。...
跨学科素养对学生发展至关重要,而如何对学生的跨学科素养进行评价是当下教育评价领域的工作重点和难题。浙江在学生跨科素养评价实践中提出“项目测评”的概念,借助项目来评价学生的跨学科素养,这为跨学科素养评价提供了一种新思路。“项目测评”建构了跨学科素养目标、框架与指标,为核心素养时代的课程与评价改革提供了一些思考与方法论的借鉴。
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关键词
教学评价
跨学科素养
项目测评
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职称材料
题名
学生跨学科素养评价的项目测评实践探索
被引量：
4
1
作者
马海燕
蔡文艺
机构
浙江省教
育
厅教研室
杭州绿城育华亲亲学校
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第7期63-66,共4页
文摘
跨学科素养对学生发展至关重要,而如何对学生的跨学科素养进行评价是当下教育评价领域的工作重点和难题。浙江在学生跨科素养评价实践中提出“项目测评”的概念,借助项目来评价学生的跨学科素养,这为跨学科素养评价提供了一种新思路。“项目测评”建构了跨学科素养目标、框架与指标,为核心素养时代的课程与评价改革提供了一些思考与方法论的借鉴。
关键词
教学评价
跨学科素养
项目测评
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
学生跨学科素养评价的项目测评实践探索
马海燕
蔡文艺
《教学与管理》
北大核心
2024
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