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服务业区位大数据的获取、可视化表达与地理教学应用——以杭州市主城区零售业数据为例 |
窦同宇
王志军
王磊
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《地理教学》
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2023 |
1
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2
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质疑 创新 探究 论证——在实验探究活动中培养中学生的科学思维 |
曹海奇
何天龙
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《物理教学探讨》
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2021 |
0 |
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3
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从整本书阅读到整合式研读——《乡土中国》与《红楼梦》互释 |
方庆
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《语文教学与研究》
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2024 |
0 |
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4
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无痕与有声:风物的两种诉说——《一个消逝了的山村》《秦腔》比较阅读 |
刘全欣
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《语文教学与研究》
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2024 |
0 |
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5
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近十年我国地理教育研究进展与展望 |
窦同宇
龚倩
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《地理教学》
北大核心
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2019 |
4
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6
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“地理实践力”的培育与挖掘实践研究 |
窦同宇
王磊
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《地理教学》
北大核心
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2020 |
3
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7
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地理核心素养视域下“教学设计与开发模型”的构建与实践——以湘教版高中地理新教材必修1“风成地貌”为例 |
王磊
窦同宇
龚倩
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《地理教学》
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2021 |
4
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8
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基于地理实践力培育的校园研学实践课设计与实施——以“土壤”教学内容为例 |
王亦茹
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《地理教学》
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2022 |
3
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9
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指向地理综合思维素养培育的深度教学策略研究 |
窦同宇
龚倩
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《地理教学》
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2022 |
2
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10
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例谈数形双视角解决向量的夹角问题 |
顾予恒
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《数理化解题研究》
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2021 |
1
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拓展思维空间 培养发散思维——以一物理竞赛试题为例 |
黄国超
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《数理化解题研究》
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2021 |
1
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12
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核心素养导向下的高中数学建模教学探索--以“体重与脉搏”教学为例 |
顾予恒
周艳
王红权
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《中国数学教育（高中版）》
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2021 |
3
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建立几何直观 理解代数抽象——以一节高三向量微专题课为例 |
顾予恒
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《中国数学教育（高中版）》
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2021 |
1
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基于板块活动标题的高中英语阅读教学实践 |
马瑾辰
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《英语学习》
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2023 |
1
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MOOC模式在特殊时期高中体育课的探索与思考 |
查磊
石玉川
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《文体用品与科技》
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2020 |
1
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16
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高中英语教材中的“中国文化失语”研究 |
王进
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《教育界》
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2020 |
0 |
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17
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基于实践活动情境的地理教学设计与实施研究 |
王志军
窦同宇
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《地理教学》
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2023 |
0 |
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18
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看似寻常细发掘 道似无情却有情——基于高一学生对不等关系的数学表达统计的思考 |
顾予恒
卢依婷
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《中国数学教育（高中版）》
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2022 |
0 |
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19
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基于数字化传感器实验辅助可视化反应历程——以“过氧化氢催化分解反应历程”为例 |
沈剑
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《化学教与学》
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2023 |
0 |
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20
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问题引导·模型建构·破题有术——以高三数列微专题复习课“数列求和放缩问题”为例 |
顾予恒
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《中国数学教育（高中版）》
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2023 |
0 |
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