检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

乡村公共文化场馆服务可及性研究——基于浙江省杭州市临平区6村调研被引量：1: 1; 作者姚丽丽《农村农业农民》 2024年第7期55-58,共4页; 运用所建构的可及性五维10项评估指标体系,以6个行政村为例,对杭州市临平区乡村公共文化场馆服务效能开展实证分析。结果表明,该地乡村公共文化场馆服务效能在可及性五维评估中得分总体较高,但同一场馆在不同维度的评估分差异明显,不同... 展开更多; 关键词公共文化场馆乡村振兴服务效能可及性运行主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育赋能共同富裕的理论逻辑、助力维度与实践路径被引量：20: 2; 作者张满东《教育与职业》北大核心 2023年第4期58-63,共6页; 职业教育具有促进经济高质量发展的经济价值、提升后富群体致富能力的社会价值、促进实现教育公平的教育价值、充实精神富裕的精神价值。在扎实推进全体人民共同富裕的历史阶段,职业教育应从产业发展、乡村振兴、技能社会、教育均等等... 展开更多; 关键词职业教育共同富裕理论逻辑助力维度实践路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

生活教育理论对高职思政课生活化教学困境的多维纾解被引量：2: 3; 作者钟婷婷《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第1期147-151,共5页; 思想政治理论课生活化教学是提升思政课“三性一力”的重要途径。在陶行知“生活教育”理论视域下审视思政课生活化教学的思想意涵,以生活教育“三大原理”解析当前高职院校思政课在教学语言、教学场域、考核评价方面的“缺网络”“缺... 展开更多; 关键词陶行知生活教育生活化教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

最受学生喜爱的高校优秀思政课教师基本特质研究:基于扎根理论的分析: 4; 作者徐威《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第1期104-109,共6页; 探讨最受学生喜爱的高校优秀思政课教师基本特质,为评估、激励及培养新时代高校优秀思政课教师提供标准与依据。以浙江省30名最受学生喜爱的高校优秀思政课教师为研究对象,运用扎根理论类属分析法分析受表彰教师的主要事迹材料,通过三... 展开更多; 关键词优秀思政课教师基本特质立德树人扎根理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

提升高校思想政治理论课亲和力的“四化融合”机制研究被引量：6: 5; 作者吴太胜《思想政治教育研究》北大核心 2021年第2期105-109,共5页; 亲和力是影响高校思想政治理论课效果的重要因素。专题化、项目化、信息化、小班化的思想政治理论课教学“四化融合”,分别从教学内容、实践教学、智慧课堂和班级组织等方面,推进思想政治理论课实现“文本概念”向“生活语言”的转换、... 展开更多; 关键词思想政治理论课亲和力四化融合教学机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校思想政治理论课线上线下融合教学的实践探索被引量：7: 6; 作者熊蕾《思想政治教育研究》北大核心 2022年第6期101-105,共5页; 随着信息技术与高校思想政治理论课教学的深度融合以及疫情防控常态化趋势,线上线下融合教学已经成为思想政治理论课教学的“新常态”,如何优化线上线下融合教学是当前亟需解决的问题。优化思想政治理论课线上线下融合,需要找准“切入点... 展开更多; 关键词线上线下融合模式高校思政政治理论课; 在线阅读下载PDF 职称材料

思政课问题教学中问题设计的科学把握被引量：10: 7; 作者李同乐《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第16期54-56,共3页; 问题教学是思想政治理论课实现由教材体系向教学体系转化的有效途径。思想政治理论课问题教学应当以问题为中心,通过聚焦"问题靶"增强问题教学针对性,通过廓清"问题域"增强问题教学准确性,通过构建"问题链&qu... 展开更多; 关键词思想政治理论课问题教学问题设计实效性; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村振兴融入高职思政课的生成式教学研究: 8; 作者姚丽丽《安徽农业科学》 CAS 2023年第9期279-282,共4页; 生成式教学无论从教学哲学或教学技术理解,均强调教学各要素的动态生成。生成式教学有助于思政课立德树人根本目标的实现。乡村振兴作为生成中的重要社会进程和高职生成长发展的重要机遇,其融入高职思政课运用生成式教学较为适切。基于... 展开更多; 关键词生成式教学思想政治理论课乡村振兴融入路径高职生; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村公共文化场馆服务可及性研究——基于浙江省杭州市临平区6村调研被引量：1: 1; 作者姚丽丽; 机构杭州科技职业技术学院马克思主义学院; 出处《农村农业农民》 2024年第7期55-58,共4页; 基金杭州科技职业技术学院2023年度科研课题(HKYZXYB-2023-19) 2023年度杭州市社科联立项课题(2023HZSL-ZC016)。; 文摘运用所建构的可及性五维10项评估指标体系,以6个行政村为例,对杭州市临平区乡村公共文化场馆服务效能开展实证分析。结果表明,该地乡村公共文化场馆服务效能在可及性五维评估中得分总体较高,但同一场馆在不同维度的评估分差异明显,不同类型场馆服务可及性评估分差异明显。场馆的运行主体、村域公共文化空间的总体布局、数字化水平及乡村研学项目的兴起等是影响乡村公共文化场馆服务效能的重要因素。由此,提出增强多元运行主体联动、进一步明晰场馆特色与定位、加强数字化建设改进内容展陈、提升与乡村振兴其他项目融合度等优化路径。; 关键词公共文化场馆乡村振兴服务效能可及性运行主体; 分类号 G249.27 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育赋能共同富裕的理论逻辑、助力维度与实践路径被引量：20: 2; 作者张满东; 机构杭州科技职业技术学院马克思主义学院; 出处《教育与职业》北大核心 2023年第4期58-63,共6页; 基金浙江省高职院校党建研究会2022年重点课题“高职教育助力共同富裕示范区建设研究”(项目编号:2022A19) 2022年度杭州市哲学社会科学规划课题基地“高等职业教育(陶行知教育思想)研究中心”课题“高职教育赋能共同富裕的理论逻辑与实践路径研究——以浙江为例”(项目编号:2022JD62) 杭州科技职业技术学院校2022年度科研重点课题“高职教育助力共同富裕示范区建设研究”(项目编号:HKYDJSZZD-2022-2)的研究成果。; 文摘职业教育具有促进经济高质量发展的经济价值、提升后富群体致富能力的社会价值、促进实现教育公平的教育价值、充实精神富裕的精神价值。在扎实推进全体人民共同富裕的历史阶段,职业教育应从产业发展、乡村振兴、技能社会、教育均等等维度助力共同富裕伟大实践,通过深化职业教育产教融合共同体,助力经济高质量发展,实现经济富裕;探索职教乡村振兴学院模式,提升后富群体致富能力,实现乡村富裕;聚焦构建现代职业教育体系,推动“扩中提低”行动,实现技能富裕;有序推进职教均等化,推进教育公平,实现教育富裕;推进“大思政”协同育人范式,助推德业兼修,实现德行富裕。; 关键词职业教育共同富裕理论逻辑助力维度实践路径; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生活教育理论对高职思政课生活化教学困境的多维纾解被引量：2: 3; 作者钟婷婷; 机构杭州科技职业技术学院马克思主义学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第1期147-151,共5页; 基金杭州市哲学社会科学规划办基地课题“基于陶行知‘生活教育’理论的高职思政课生活化教学研究”(2023JD55) 浙江省高等教育学会课题“网络热词视角下高校思政课‘两库一栏’教学模式创新与实践”(KT2023274)。; 文摘思想政治理论课生活化教学是提升思政课“三性一力”的重要途径。在陶行知“生活教育”理论视域下审视思政课生活化教学的思想意涵,以生活教育“三大原理”解析当前高职院校思政课在教学语言、教学场域、考核评价方面的“缺网络”“缺自然”“缺生命”的教学病理,探寻明眸、立魂、转语、拓场、延时等五个维度的实践路径。挖掘真善美的教学资源,确立重精神的教学目标、转换网络化的教学语言、拓展生活化的教学场域、实施体现生命历程的考核评价等方法是纾解思政课生活化教学困境的实践选择。; 关键词陶行知生活教育生活化教学; Keywords TAO Xing-zhi Life Education Lifestyle Teaching; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名最受学生喜爱的高校优秀思政课教师基本特质研究:基于扎根理论的分析: 4; 作者徐威; 机构杭州科技职业技术学院马克思主义学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第1期104-109,共6页; 基金杭州市2023年教育科研课题“新时代高校优秀思政课教师特质及评价研究——以浙江省为例”(2023JSJY004) 浙江省教育厅一般课题“‘立德树人’的政治哲学基础研究”(Y202248624)。; 文摘探讨最受学生喜爱的高校优秀思政课教师基本特质,为评估、激励及培养新时代高校优秀思政课教师提供标准与依据。以浙江省30名最受学生喜爱的高校优秀思政课教师为研究对象,运用扎根理论类属分析法分析受表彰教师的主要事迹材料,通过三级编码,对最受学生喜爱的高校优秀思政课教师基本特质进行分析归纳和理论建构。结果发现:基本特质主要体现在教育情怀、能力水平、人格特质与专业自主4个维度共11个指标。最受学生喜爱的高校优秀思政课教师能以每一位学生的发展为己任,具备高水平的课堂教学能力、高尚的个人品质以及自我持续发展能力。; 关键词优秀思政课教师基本特质立德树人扎根理论; Keywords Excellent Ideological and Political Course teacher Basic Traits Moral Education Rooted in Theory; 分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提升高校思想政治理论课亲和力的“四化融合”机制研究被引量：6: 5; 作者吴太胜; 机构杭州科技职业技术学院马克思主义学院; 出处《思想政治教育研究》北大核心 2021年第2期105-109,共5页; 基金浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作”专项课题“提升高校思想政治理论课亲和力的‘四化融合’机制及其实践逻辑研究”(20GXSZ29YB)。; 文摘亲和力是影响高校思想政治理论课效果的重要因素。专题化、项目化、信息化、小班化的思想政治理论课教学“四化融合”,分别从教学内容、实践教学、智慧课堂和班级组织等方面,推进思想政治理论课实现“文本概念”向“生活语言”的转换、“平面教学”向“立体课堂”的转换、单一讲授向多元呈现的转换、以“教”为主向“学”为中心的转换,着力解决思想政治理论课教学改革的碎片化、形式化和低效性等问题,系统地、整体地提升高校思想政治理论课的亲和力。; 关键词思想政治理论课亲和力四化融合教学机制; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校思想政治理论课线上线下融合教学的实践探索被引量：7: 6; 作者熊蕾; 机构杭州科技职业技术学院马克思主义学院; 出处《思想政治教育研究》北大核心 2022年第6期101-105,共5页; 基金浙江省社科规划“高校思想政治工作”专项课题“高校思政理论课‘两线教学’融合模式构建研究”(21GXSZ059YB) 教育部高校思想政治理论课教师研究专项“增强高校思想政治理论课“三性一力”的“四维协同”模式研究”。; 文摘随着信息技术与高校思想政治理论课教学的深度融合以及疫情防控常态化趋势,线上线下融合教学已经成为思想政治理论课教学的“新常态”,如何优化线上线下融合教学是当前亟需解决的问题。优化思想政治理论课线上线下融合,需要找准“切入点”,用好“结合点”,推进内容融合;抓住“问题线”,突出“逻辑线”,推进教学过程融合;扩大“覆盖面”,统筹“各层面”,推进教学资源融合;完善“评价主体”,改进“评价方式”,推进教学评价融合。; 关键词线上线下融合模式高校思政政治理论课; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思政课问题教学中问题设计的科学把握被引量：10: 7; 作者李同乐; 机构杭州科技职业技术学院马克思主义学院; 出处《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第16期54-56,共3页; 基金浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作”专项课题“提升高校思想政治理论课亲和力的‘四化融合’机制及其实践逻辑研究”(20GXSZ29YB) 浙江省2016年度高等教育课堂教学改革研究项目“‘一体两翼’模式下的‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’专题教学改革研究”(kg20160954)的研究成果。; 文摘问题教学是思想政治理论课实现由教材体系向教学体系转化的有效途径。思想政治理论课问题教学应当以问题为中心,通过聚焦"问题靶"增强问题教学针对性,通过廓清"问题域"增强问题教学准确性,通过构建"问题链"增强问题教学理论性,通过营造"问题场"增强问题教学亲和力,把握好这四个维度进行教学问题设计,有助于提升思想政治理论课问题教学的实效性。; 关键词思想政治理论课问题教学问题设计实效性; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村振兴融入高职思政课的生成式教学研究: 8; 作者姚丽丽; 机构杭州科技职业技术学院马克思主义学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2023年第9期279-282,共4页; 基金杭州科技职业技术学院2022年度科研一般课题“乡村振兴融入高职思政课生成式教学研究”(HKYDJSZYB-2022-5)。; 文摘生成式教学无论从教学哲学或教学技术理解,均强调教学各要素的动态生成。生成式教学有助于思政课立德树人根本目标的实现。乡村振兴作为生成中的重要社会进程和高职生成长发展的重要机遇,其融入高职思政课运用生成式教学较为适切。基于当下高职生关于乡村振兴的兴趣、认知、认同及参与四维度表现,以乡村振兴融入思想道德与法治课程为例,选择五方面具体融入点。针对所选择的具体融入内容,在生成式教学过程对应地探索融入路径以助力师生互动,帮助高职生提升参与乡村振兴的意愿和能力。; 关键词生成式教学思想政治理论课乡村振兴融入路径高职生; Keywords Generative teaching Ideological and political theory course Rural vitalization Integration path Vocational college students; 分类号 S-01 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	乡村公共文化场馆服务可及性研究——基于浙江省杭州市临平区6村调研	姚丽丽	《农村农业农民》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	职业教育赋能共同富裕的理论逻辑、助力维度与实践路径	张满东	《教育与职业》北大核心	2023	20	在线阅读下载PDF 职称材料
3	生活教育理论对高职思政课生活化教学困境的多维纾解	钟婷婷	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	最受学生喜爱的高校优秀思政课教师基本特质研究:基于扎根理论的分析	徐威	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	提升高校思想政治理论课亲和力的“四化融合”机制研究	吴太胜	《思想政治教育研究》北大核心	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高校思想政治理论课线上线下融合教学的实践探索	熊蕾	《思想政治教育研究》北大核心	2022	7	在线阅读下载PDF 职称材料
7	思政课问题教学中问题设计的科学把握	李同乐	《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心	2021	10	在线阅读下载PDF 职称材料
8	乡村振兴融入高职思政课的生成式教学研究	姚丽丽	《安徽农业科学》 CAS	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料