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论高校主体性德育目标的价值取向
被引量：
3
1
作者
罗美华
戚明钧
《学校党建与思想教育》
2004年第7期39-41,共3页
高校主体性德育是适应现代社会发展和高等教育改革的结果，是人本主义思想在高校德育观念、德育功能和德育目标上的反映。高校主体性德育以发展学生的主体性为目标导向和价值追求，注重培养学生的主体意识、主体能力和主体人格，发展和...
高校主体性德育是适应现代社会发展和高等教育改革的结果，是人本主义思想在高校德育观念、德育功能和德育目标上的反映。高校主体性德育以发展学生的主体性为目标导向和价值追求，注重培养学生的主体意识、主体能力和主体人格，发展和提高学生的能动性、自主性和创造性，使学生成为自我教育和自我发展的主体。
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关键词
高校
德育目标
价值取向
教育思想
价值观
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题名
论高校主体性德育目标的价值取向
被引量：
3
1
作者
罗美华
戚明钧
机构
浙江
大学
硕士
研究
生
杭州电子科技大学高等教育研究所副教授
出处
《学校党建与思想教育》
2004年第7期39-41,共3页
文摘
高校主体性德育是适应现代社会发展和高等教育改革的结果，是人本主义思想在高校德育观念、德育功能和德育目标上的反映。高校主体性德育以发展学生的主体性为目标导向和价值追求，注重培养学生的主体意识、主体能力和主体人格，发展和提高学生的能动性、自主性和创造性，使学生成为自我教育和自我发展的主体。
关键词
高校
德育目标
价值取向
教育思想
价值观
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
论高校主体性德育目标的价值取向
罗美华
戚明钧
《学校党建与思想教育》
2004
3
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