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题名欧美媒体教育历史考察:理论模式述评
被引量：5
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作者
焦建英
任剑锋
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机构
浙江大学教育学院/杭州师范学院继续教育学院
首都师范大学教育技术系
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第2期38-41,共4页
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文摘
媒体教育产生于20世纪30年代的英国,经过萌芽、初步发展、迅速发展等不同阶段,开始走向成熟;各个时期都有不同的理论模式:防疫与甄别、使用与满足、文化研究与流行艺术、教养理论、屏幕教育与解密意识形态、设置议程理论、多维能动受众理论。媒体教育发展表现了由外铄转向内铄、从文本分析转向受众分析、民主化与防御的矛盾、权力的逐步下放等特点。
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关键词
媒体教育
历史
理论
模式
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分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
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题名美国科学史教育特色——理解科学本质
被引量：9
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作者
项红专
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机构
杭州师范学院继续教育学院
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2006年第8期38-41,45,共5页
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文摘
本文介绍了美国科学史教育的关注重点:对科学本质的理解即对科学知识本质的理解、对科学探究本质的理解和对科学事业本质的理解,并就科学史的十大学习主题对促进科学本质理解的作用作了具体分析。
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关键词
美国
科学史教育
科学本质
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分类号
G327.12
[文化科学]
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题名刍议义务教育中的语感培养
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作者
江平
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机构
浙江杭州师范学院继续教育学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2006年第2期34-35,共2页
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关键词
义务教育
语感培养
语文教学
初中
思维训练
小学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名论蔡元培的人格魅力
被引量：8
- 4
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作者
童富勇
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机构
杭州师范学院继续教育学院
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出处
《浙江社会科学》
CSSCI
北大核心
2005年第2期148-155,共8页
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文摘
无人怀疑蔡元培是中国现代史是上最著名的教育部长、最成功的大学校长。蔡元培成功人生的秘诀不在于他的学问和事功,而在于他的伟大人格。他那宽容、和蔼、慎独、淡泊、仁爱、谦让、真诚、民主、崇高、刚直等优秀人格特色,像磁场一样吸引了当时最为著名的人才,为他出谋划策,从而开创出一种风气,成就百世伟业。
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关键词
蔡元培
人格魅力
中国
现代
个人修养
大学校长
教育部长
人生观
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分类号
K825.4
[历史地理—历史学]
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题名PowerPoint XP的技术实现和使用技巧
被引量：2
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作者
茅育青
韩晓鸣
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机构
杭州师范学院继续教育学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2003年第6期87-88,共2页
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关键词
POWERPOINTXP
技术实现
使用技巧
自定义动画
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分类号
TP317.4
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名试析小学语文学科教育学的三个层次
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作者
江平
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机构
浙江省杭州师范学院继续教育学院 杭州
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出处
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2002年第12期54-57,共4页
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文摘
从“元教育学”的理论视角来审视小学语文学科教育学可分为三个学术层次。第一层次称“小学语文教学法”，为中师层次，解决的是学习者有关小学语文学科教学的基本理论与方法以及初步的教学能力，第二层次称“小学语文教学论”，为大专层次，目的是使学习者掌握小学语文学科的教学规律并形成较强的教学与研究能力；第三层次称“小学语文教育学”，为大学本科层次，研究对象侧重于小学语文学科的教育，教学与科研以及促进小学生发展的教育。
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关键词
小学
语文学科教育学
教学内容
教学方法
教育目标
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分类号
G623.2
[文化科学]
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题名义务教育语文教学的五个注意点
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作者
江平
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机构
杭州师范学院继续教育学院 浙江杭州
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出处
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2006年第4期26-32,共7页
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文摘
义务教育中的语文教学有五个注意点：1．语文学习与现实生活密切联系；2．学习语文也是学习文化；3．语言教学与思维训练同步；4．语言的积累有助于语感的培养；5．语言的学习离不开言语的实践。
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关键词
义务教育
语文教学
注意点
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分类号
G623.2
[文化科学]
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名科学探究教学评价体系的构建与实践
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作者
蒋永贵
项红专
金鹏
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机构
浙江财经学院信息学院
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出处
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2005年第12期60-64,共5页
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基金
浙江省2004年教育规划课题“科学探究的教育价值与有效实施”(课题编号:0409XP366)的子课题“科学探究教学评价”研究项目
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文摘
自我国科学（7——9年级）课程标准颁布以来，科学探究教学评价的问题未能很好解决。基于此，我们探讨了科学探究教学评价的基本理念，并在此基础上结合科学探究教学实践的基本模式，设计科学探究教学评价体系的一级和二级指标，构建了一种完整并易于操作的科学探究教学评价体系，为我国科学教育的顺利实施提供启示和引导。
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关键词
基本理念
教学评价体系
科学探究
课程标准
科学课
初中
课程改革
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分类号
G633.7
[文化科学]
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