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NCLB对美国中小学课程实践的影响及启示
被引量：
2
1
作者
杨燕燕
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2007年第4期88-91,共4页
《不让一个儿童落后法案》（NCLB）在美国的实施已经进入了第五个年头。该法案对美国中小学课程实践产生了重要影响，它不但造成了课程实践中追求公平与追求优异、学生个性发展与基础学科学习之间新的失衡，而且在课程管理、课程评价、...
《不让一个儿童落后法案》（NCLB）在美国的实施已经进入了第五个年头。该法案对美国中小学课程实践产生了重要影响，它不但造成了课程实践中追求公平与追求优异、学生个性发展与基础学科学习之间新的失衡，而且在课程管理、课程评价、课程与测试的一致性等方面带来了新的冲突，从而为我国目前的新课程改革提供了借鉴。
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关键词
NCLB
美国中小
学
课程实践
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题名
NCLB对美国中小学课程实践的影响及启示
被引量：
2
1
作者
杨燕燕
机构
杭州师范学院教育科学研究中心 浙江杭州
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2007年第4期88-91,共4页
文摘
《不让一个儿童落后法案》（NCLB）在美国的实施已经进入了第五个年头。该法案对美国中小学课程实践产生了重要影响，它不但造成了课程实践中追求公平与追求优异、学生个性发展与基础学科学习之间新的失衡，而且在课程管理、课程评价、课程与测试的一致性等方面带来了新的冲突，从而为我国目前的新课程改革提供了借鉴。
关键词
NCLB
美国中小
学
课程实践
Keywords
NCLB
American schools
curriculum practice
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
NCLB对美国中小学课程实践的影响及启示
杨燕燕
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2007
2
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