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全程·融合·协同:全日制教育硕士专业学位研究生培养体系改革探索被引量：34: 1; 作者陈丹宇严从根万林华《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第3期35-38,共4页; 在全日制教育硕士专业学位研究生培养方面,实践性趋弱是一个普遍现象,具体表现为生源中非师范生占比高,教育实践能力不足;导师偏好理论研究,实践研究和指导能力有限;专业学位与学术学位研究生同质化培养,论文选题偏离实践。为了走出这... 展开更多; 关键词全日制教育硕士研究生培养体系专业学位研究生教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理信息能力内涵研究进展被引量：6: 2; 作者曹梅娟徐容《中国护理管理》 2012年第2期92-94,共3页; 为应对信息密集化的工作环境对护理工作者的挑战,需准确界定护理信息能力内涵从而提高护理工作者的护理信息能力。本文在文献研究的基础上,运用信息学理论和护理学理论对护理信息能力内涵进行分析,总结得出护理信息能力内涵为:护理工作... 展开更多; 关键词护理信息能力内涵层次结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国农村产业融合的动因及其实现机制研究被引量：11: 3; 作者张麦生陈丹宇《农业经济》北大核心 2020年第8期6-8,共3页; 农村产业融合作为当前形势与政策的热点,在我国正处于初步发展阶段。本文基于相关文献和数据的梳理,通过运用"人-地-产业"的系统分析框架,指出利益追求、消费升级、两权分离、三权分置、技术创新、管制放松6个方面是驱动我国... 展开更多; 关键词农村产业融合驱动因素协同机制对策建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

文科硕士生创新能力的内涵、影响因素和培养路径被引量：9: 4; 作者陈凡《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第7期59-64,共6页; 基于4C创新阶段理论阐述了硕士生创新能力培养在研究生教育中的基础性地位,分析了文科硕士生创新能力的内涵,提出了文科硕士生创新能力结构体系。通过问卷调查发现文科硕士生教育对发现和分析问题的训练的重视程度大于对解决问题训练的... 展开更多; 关键词文科硕士生创新能力培养路径研究生教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

一些指定接收者的签名方案的分析与改进: 5; 作者谢琪《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第5期517-520,共4页; 指定接收者的签名是指只有指定的人才能验证签名有效性的一类特殊签名方案.指出WANG等提出的指定接收者认证加密方案、MEI-HE提出的一些指定接收者的签名方案都无法抵抗内部伪造攻击.为克服这些方案的安全性弱点,给出了改进方案.; 关键词数字签名指定接收者内部伪造攻击; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全程·融合·协同:全日制教育硕士专业学位研究生培养体系改革探索被引量：34: 1; 作者陈丹宇严从根万林华; 机构杭州师范大学研究生院杭州师范大学教育学院杭州师范大学研究生院培养质量办公室; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第3期35-38,共4页; 文摘在全日制教育硕士专业学位研究生培养方面,实践性趋弱是一个普遍现象,具体表现为生源中非师范生占比高,教育实践能力不足;导师偏好理论研究,实践研究和指导能力有限;专业学位与学术学位研究生同质化培养,论文选题偏离实践。为了走出这个困境,杭州师范大学通过实践和改革,探索出了“全程·融合·协同”的新型全日制教育硕士研究生培养体系,有效地提高了教育硕士的培养质量。; 关键词全日制教育硕士研究生培养体系专业学位研究生教育; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理信息能力内涵研究进展被引量：6: 2; 作者曹梅娟徐容; 机构杭州师范大学护理学院杭州师范大学研究生院; 出处《中国护理管理》 2012年第2期92-94,共3页; 基金浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(yb08054); 文摘为应对信息密集化的工作环境对护理工作者的挑战,需准确界定护理信息能力内涵从而提高护理工作者的护理信息能力。本文在文献研究的基础上,运用信息学理论和护理学理论对护理信息能力内涵进行分析,总结得出护理信息能力内涵为:护理工作者或护生为了在护理工作中提供更优质、更安全、更高效的护理服务,通过各种护理信息活动体现出来的知识、技能、能力和态度的整合,具有动态发展性和层次性。从层次结构的角度把护理信息能力分为:个体、组织、国家三个层次。; 关键词护理信息能力内涵层次结构; Keywords nursing information competencies connotation hierarchical structure; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国农村产业融合的动因及其实现机制研究被引量：11: 3; 作者张麦生陈丹宇; 机构杭州师范大学经济与管理学院杭州师范大学研究生院; 出处《农业经济》北大核心 2020年第8期6-8,共3页; 基金国家社科基金项目“区域创新系统中的协同效应理论与实证研究”(项目编号:15FJL020)。; 文摘农村产业融合作为当前形势与政策的热点,在我国正处于初步发展阶段。本文基于相关文献和数据的梳理,通过运用"人-地-产业"的系统分析框架,指出利益追求、消费升级、两权分离、三权分置、技术创新、管制放松6个方面是驱动我国农村产业融合的主要因素,而要实现农村产业融合的可持续发展,须构建以信息披露机制、激励相容机制、自增强机制为核心的"人-地-产业"一体化协同机制,最后从人、地、产业3个角度提出了相关对策建议。; 关键词农村产业融合驱动因素协同机制对策建议; 分类号 F323 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文科硕士生创新能力的内涵、影响因素和培养路径被引量：9: 4; 作者陈凡; 机构杭州师范大学研究生院; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第7期59-64,共6页; 基金浙江省研究生教育学会2019年重点课题“文科研究生创新能力内涵及培养路径研究”(编号:2019-007)。; 文摘基于4C创新阶段理论阐述了硕士生创新能力培养在研究生教育中的基础性地位,分析了文科硕士生创新能力的内涵,提出了文科硕士生创新能力结构体系。通过问卷调查发现文科硕士生教育对发现和分析问题的训练的重视程度大于对解决问题训练的重视程度。建议通过构建支撑创新能力培养目标达成的课程体系,创设强调问题分析和知识应用的文科导学模式,拓展基于综合素质提升的专业实践活动平台等途径来培养文科硕士生创新能力。; 关键词文科硕士生创新能力培养路径研究生教育; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一些指定接收者的签名方案的分析与改进: 5; 作者谢琪; 机构浙江大学计算机学院杭州师范大学研究生院; 出处《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第5期517-520,共4页; 基金 973项目资助(No.2006CB30310X) 国家自然科学基金资助项目(No.10671051) +1 种基金浙江省教育厅科技计划项目(No.0561XP49); 文摘指定接收者的签名是指只有指定的人才能验证签名有效性的一类特殊签名方案.指出WANG等提出的指定接收者认证加密方案、MEI-HE提出的一些指定接收者的签名方案都无法抵抗内部伪造攻击.为克服这些方案的安全性弱点,给出了改进方案.; 关键词数字签名指定接收者内部伪造攻击; Keywords digitial signature designated receiver insider forgery attack; 分类号 TP309 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	全程·融合·协同:全日制教育硕士专业学位研究生培养体系改革探索	陈丹宇严从根万林华	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2020	34	在线阅读下载PDF 职称材料
2	护理信息能力内涵研究进展	曹梅娟徐容	《中国护理管理》	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国农村产业融合的动因及其实现机制研究	张麦生陈丹宇	《农业经济》北大核心	2020	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	文科硕士生创新能力的内涵、影响因素和培养路径	陈凡	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2021	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	一些指定接收者的签名方案的分析与改进	谢琪	《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料