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国外学习空间研究述评被引量：137: 1; 作者杨俊锋黄荣怀刘斌《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第6期15-20,共6页; 技术的发展使得学习空间突破了时空的限制,信息时代学习空间的形态和构成是当前迫切需要探索和研究的一个重要课题。该文通过系统梳理美国、英国和澳大利亚对于学习空间的研究和实践,指出学习空间包括正式、非正式和虚拟三种,通常指整... 展开更多; 关键词学习环境学习空间课堂环境技术教育信息化; 在线阅读下载PDF 职称材料

开放课程发展路径研究被引量：28: 2; 作者余亮黄荣怀杨俊锋《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期28-35,共8页; 随着信息通信技术的飞速发展,社交媒体的普及,在线学习已经成为人们普遍采用的学习方式之一。开放课程作为一种新型的课程形态,是推动和实现在线学习最有效的途径。开放课程自产生至今,其形态从最初的数字化教案、教材以及课程大纲发展... 展开更多; 关键词开放课程开放教育课程微课程 MOOCs; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于混合式学习的教学行为链之构建被引量：7: 3; 作者茅育青杨小洪《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第2期38-45,共8页; 混合式学习,是网络技术环境所孕育出的e学习方式。网络条件下的计算机具有强大的知识传播和人际交流功能,可以把教师从知识的传授者的角色中解放出来,从而使他们能够把注意力转向学生学习的认知过程和意义建构的社会协作过程。混合式学... 展开更多; 关键词教学行为混合式学习学习模型教学行为链; 在线阅读下载PDF 职称材料

中美跨文化网络协作学习的实证研究被引量：8: 4; 作者杨俊锋茅育青《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第2期56-61,共6页; 通过介绍中美跨文化网络协作学习项目的进展,分析目前跨文化网络协作学习国内外研究现状,跨文化网络协作学习的评价方法,以及跨文化网络协作学习数据分析的方法,在实验数据分析的基础上,对跨文化网络协作学习进行了讨论。; 关键词网络协作学习 CSCL 跨文化实证研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代中小学生学习方式偏好及课堂教学变革诉求研究被引量：5: 5; 作者黄荣怀杨俊锋 +1 位作者周颖高璐《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期27-32,共6页; 近年来,数字环境下成长起来的新一代学习者备受国内外学者关注,新一代学习者的学习特征是否发生了显著变化成为当前研究的热点问题。文章通过文献综述分析了新一代学习者的典型特征,随之开展了大规模的抽样调查,对回收的问卷进行二次筛... 展开更多; 关键词数字土著学习方式数字一代新一代学习者教学变革; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于运动矢量的鲁棒视频水印算法被引量：4: 6; 作者朱德庆金文光《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期286-290,共5页; 针对AVS-M标准提出了一种水印嵌入方法,直接利用AVS-M编码器中解码的数据进行边缘检测确定边缘块与非边缘块,把边缘块作为水印添加候选块,有效控制了编码器的开销.选择P帧中具有最大运动矢量幅值的宏块嵌入水印,水印嵌入通过修改运动估... 展开更多; 关键词运动矢量数字水印补偿相似度检测 AVS-M; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用双层指针缩短切换时延及优化路由的分布式移动性管理方案: 7; 作者朱德庆潘根梅《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2017年第4期417-423,共7页; 根据锚点位置固定有否,移动IP协议分为锚点固定的移动性管理协议和分布式移动性管理协议两类,后者允许移动节点在会话开始时动态地选择较近的接入路由器作为锚点,从而可以缩短切换时延并实现近似最优的路由.然而,对于给定的会话,锚点的... 展开更多; 关键词移动性管理分布式锚点指针推进移动IP; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外学习空间研究述评被引量：137: 1; 作者杨俊锋黄荣怀刘斌; 机构北京师范大学知识工程中心杭州师范大学现代教育技术中心昌吉学院物理系; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第6期15-20,共6页; 基金全国"十二五"教育科学规划青年课题"跨文化混合同步网络课堂开展策略研究"(课题编号:ECA120341)的阶段成果; 文摘技术的发展使得学习空间突破了时空的限制,信息时代学习空间的形态和构成是当前迫切需要探索和研究的一个重要课题。该文通过系统梳理美国、英国和澳大利亚对于学习空间的研究和实践,指出学习空间包括正式、非正式和虚拟三种,通常指整个学校的学习环境,当前关于学习空间的研究主要从学习空间的设计和评估两个方面进行。在介绍了学习空间设计的PST框架、21世纪学习空间设计框架等基础上,该文提出学习空间建设的目标是实现教育机构物理空间和虚拟空间的有效融合;学习空间是个人学习环境和公共学习空间的有机统一;学习空间的建设要综合考虑技术的最新发展和学生的个性化学习需求;学习空间的设计要考虑教学法,不同的教学法对学习空间有不同的要求。; 关键词学习环境学习空间课堂环境技术教育信息化; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开放课程发展路径研究被引量：28: 2; 作者余亮黄荣怀杨俊锋; 机构西南大学计算机与信息科学学院北京师范大学知识工程研究中心杭州师范大学教育技术中心; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期28-35,共8页; 文摘随着信息通信技术的飞速发展,社交媒体的普及,在线学习已经成为人们普遍采用的学习方式之一。开放课程作为一种新型的课程形态,是推动和实现在线学习最有效的途径。开放课程自产生至今,其形态从最初的数字化教案、教材以及课程大纲发展到了多媒体形式的教学材料,全方位师生互动。梳理开放课程的发展轨迹,认识开放课程基本要素(如师生角色、媒体、交互以及教学评价等)的演变规律,能为开放课程资源建设提供重要参考。论文首先将开放课程的发展分为开放课程资源的推广、微教学视频资源的传播以及大规模开放在线课程的兴起三个阶段,描述了每一阶段的典型项目,归纳其基本特征;然后,整理开放课程发展路径的分析框架,结合传统教学过程,探讨了开放课程学与教的特性;最后,总结从开放课程到大规模开放在线课程的跨越尚需解决的问题,并且提出了一些启示。; 关键词开放课程开放教育课程微课程 MOOCs; Keywords open courses open educational resource micro-course Massive Online Open Course; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于混合式学习的教学行为链之构建被引量：7: 3; 作者茅育青杨小洪; 机构杭州师范大学现代教育技术中心杭州师范大学外国语学院; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第2期38-45,共8页; 基金全国教育信息技术研究"十二五"规划2012年度重点课题"基于云计算的校本化高校教师教学发展在线平台的构建"(编号:126220634)研究成果; 文摘混合式学习,是网络技术环境所孕育出的e学习方式。网络条件下的计算机具有强大的知识传播和人际交流功能,可以把教师从知识的传授者的角色中解放出来,从而使他们能够把注意力转向学生学习的认知过程和意义建构的社会协作过程。混合式学习的动态模型把人本主义、建构主义的理论有效地落实到学习的具体环节,使个性化学习的碎片融合为社会化的知识体系,为学习的理论探讨提供了新的教学实践基础。; 关键词教学行为混合式学习学习模型教学行为链; Keywords Teaching behavior Blending learning Learning model Teaching behavior chains; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中美跨文化网络协作学习的实证研究被引量：8: 4; 作者杨俊锋茅育青; 机构北京师范大学知识工程研究中心杭州师范大学现代教育技术中心; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第2期56-61,共6页; 基金浙江省教育科学规划课题"中美跨文化网络协作学习联合研究"(编号SCG286) 2010年度浙江省教育科学规划重点课题"中美跨文化网络协作学习支持策略研究"(编号SB95)的研究成果之一; 文摘通过介绍中美跨文化网络协作学习项目的进展,分析目前跨文化网络协作学习国内外研究现状,跨文化网络协作学习的评价方法,以及跨文化网络协作学习数据分析的方法,在实验数据分析的基础上,对跨文化网络协作学习进行了讨论。; 关键词网络协作学习 CSCL 跨文化实证研究; Keywords WebCL CSCL Cross-cuhure Evidence-based research.; 分类号 C434 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代中小学生学习方式偏好及课堂教学变革诉求研究被引量：5: 5; 作者黄荣怀杨俊锋周颖高璐; 机构北京师范大学教育技术学北京市重点实验室杭州师范大学现代教育技术中心北京师范大学教育信息技术协同创新中心中华人民共和国济南海关; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期27-32,共6页; 基金北京市教育科学"十一五"规划2010年度重大课题"学生网络生活方式的现状调查与对策研究"(课题批准号:MAA10001); 文摘近年来,数字环境下成长起来的新一代学习者备受国内外学者关注,新一代学习者的学习特征是否发生了显著变化成为当前研究的热点问题。文章通过文献综述分析了新一代学习者的典型特征,随之开展了大规模的抽样调查,对回收的问卷进行二次筛选,基于一定的规则筛选出数字学习者DL和非数字学习者nDL,比较两者学习方式的差异。然后选出5所学校的28名学生,开展了焦点小组访谈,发现了学生偏好的学习方式和课堂提供的学习方式之间的差别。最后指出研究对国际上关于新一代学习者研究的意义,对我国新课程改革及课堂教学变革的借鉴价值,以及后续研究的方向。; 关键词数字土著学习方式数字一代新一代学习者教学变革; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于运动矢量的鲁棒视频水印算法被引量：4: 6; 作者朱德庆金文光; 机构浙江大学信息与电子工程系杭州师范大学现代教育技术中心; 出处《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期286-290,共5页; 文摘针对AVS-M标准提出了一种水印嵌入方法,直接利用AVS-M编码器中解码的数据进行边缘检测确定边缘块与非边缘块,把边缘块作为水印添加候选块,有效控制了编码器的开销.选择P帧中具有最大运动矢量幅值的宏块嵌入水印,水印嵌入通过修改运动估计搜索得到的运动矢量值实现,因水印嵌入修改运动矢量会对后续编码块产生影响,给出了AVS-M编解码器严格的补偿方案,补偿后的水印信息均能正确提取,证明了这种方法的有效性.针对运动矢量水印检测要求严格同步的缺点,提出了利用最大相似序列向量检测水印的方法,对虚警、漏警或攻击造成的水印信息丢失具有良好的检测效果.; 关键词运动矢量数字水印补偿相似度检测 AVS-M; Keywords motion vector watermarking compensation similitude detect AVS-M; 分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用双层指针缩短切换时延及优化路由的分布式移动性管理方案: 7; 作者朱德庆潘根梅; 机构杭州师范大学现代教育技术中心嘉兴学院数理与信息工程学院; 出处《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2017年第4期417-423,共7页; 基金浙江省自然科学基金资助项目(LY16F020031) 杭州师范大学科研启动经费项目(2017QDL008) 浙江省教育厅科研资助项目(Y201328875); 文摘根据锚点位置固定有否,移动IP协议分为锚点固定的移动性管理协议和分布式移动性管理协议两类,后者允许移动节点在会话开始时动态地选择较近的接入路由器作为锚点,从而可以缩短切换时延并实现近似最优的路由.然而,对于给定的会话,锚点的位置是固定的,在会话持续时间内进行移动节点切换时,切换操作与锚点固定的移动性管理协议相同,存在切换时延长和路由欠优问题.为解决该问题,提出了应用双层指针的分布式移动性管理方案.使用"低层指针"在具有移动性管理功能的接入路由器间建立指向关系以缩短切换时延;使用"高层指针"定期向锚点或对端节点注册优化路由并动态更换锚点;推导了所提方案和已有方案的切换时延公式.数值分析和仿真结果表明,所提方案可以缩短分布式移动性管理的切换时延.; 关键词移动性管理分布式锚点指针推进移动IP; Keywords mobility management distributed anchoring pointer forwarding mobile IP; 分类号 TN92 [电子电信—通信与信息系统]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	国外学习空间研究述评	杨俊锋黄荣怀刘斌	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2013	137	在线阅读下载PDF 职称材料
2	开放课程发展路径研究	余亮黄荣怀杨俊锋	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2013	28	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于混合式学习的教学行为链之构建	茅育青杨小洪	《远程教育杂志》 CSSCI	2015	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中美跨文化网络协作学习的实证研究	杨俊锋茅育青	《远程教育杂志》 CSSCI	2011	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	当代中小学生学习方式偏好及课堂教学变革诉求研究	黄荣怀杨俊锋周颖高璐	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于运动矢量的鲁棒视频水印算法	朱德庆金文光	《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	应用双层指针缩短切换时延及优化路由的分布式移动性管理方案	朱德庆潘根梅	《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料