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《信息与传播技术教师能力标准》概览——政策框架、能力标准模块和执行指南
被引量：
19
1
作者
马兰
唐玉霞
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第2期3-10,共8页
联合国教科文组织《信息与传播技术教师能力标准》为培养和发展全体教师的信息和传播技术能力提供了准则,制订了指导方针。该项目通过三个文件为信息与传播技术教师能力标准提供了完整的框架:(1)阐释基本的"政策框架";(2)在...
联合国教科文组织《信息与传播技术教师能力标准》为培养和发展全体教师的信息和传播技术能力提供了准则,制订了指导方针。该项目通过三个文件为信息与传播技术教师能力标准提供了完整的框架:(1)阐释基本的"政策框架";(2)在分析影响教育改革因素的同时,根据政策框架和教育改革的因素,提出"教师能力标准模块";(3)详细说明在每一个能力模块中教师所需掌握的具体技能。该项目的总体目标不仅在于改进教师的专业实践,同时还开辟了优质高效教育制度的途径,以培养睿智明理的公民和素质优异的劳动者,最终实现促进国家经济和社会发展的目标。
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关键词
信息与传播技术
能力标准
教师教育
教师专业发展
教育改革
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题名
《信息与传播技术教师能力标准》概览——政策框架、能力标准模块和执行指南
被引量：
19
1
作者
马兰
唐玉霞
机构
杭州师范大学教师教育研究中心
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第2期3-10,共8页
文摘
联合国教科文组织《信息与传播技术教师能力标准》为培养和发展全体教师的信息和传播技术能力提供了准则,制订了指导方针。该项目通过三个文件为信息与传播技术教师能力标准提供了完整的框架:(1)阐释基本的"政策框架";(2)在分析影响教育改革因素的同时,根据政策框架和教育改革的因素,提出"教师能力标准模块";(3)详细说明在每一个能力模块中教师所需掌握的具体技能。该项目的总体目标不仅在于改进教师的专业实践,同时还开辟了优质高效教育制度的途径,以培养睿智明理的公民和素质优异的劳动者,最终实现促进国家经济和社会发展的目标。
关键词
信息与传播技术
能力标准
教师教育
教师专业发展
教育改革
Keywords
ICT
competency standards
Teacher education
Teacher＇ s professional development
Educational reform
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
《信息与传播技术教师能力标准》概览——政策框架、能力标准模块和执行指南
马兰
唐玉霞
《远程教育杂志》
CSSCI
2009
19
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