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认知图式教育对中重度癌痛患者疼痛程度和生活质量的影响
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作者 韦程敏 徐炜 杜梦迪 《护士进修杂志》 2025年第5期503-507,515,共6页
目的探讨认知图式教育对中重度癌因性疼痛(癌痛)患者疼痛程度和生活质量的影响。方法采用便利抽样法选取某医院在2023年1—6月收治住院的中重度癌痛的患者为对照组(予以常规健康教育联合多模式镇痛干预),选取2023年7—12月收治住院的中... 目的探讨认知图式教育对中重度癌因性疼痛(癌痛)患者疼痛程度和生活质量的影响。方法采用便利抽样法选取某医院在2023年1—6月收治住院的中重度癌痛的患者为对照组(予以常规健康教育联合多模式镇痛干预),选取2023年7—12月收治住院的中重度癌痛的患者为观察组(予以认知图式教育联合多模式镇痛干预),每组各43例。观察2组患者疼痛认知、疼痛控制结局、生活质量方面的差异。结果干预后,观察组恶性肿瘤患者疼痛认知量表(cancer pain inventory,CPI)(中文版)各维度评分均低于对照组(P<0.05);美国疼痛协会患者结局问卷修订版(American Pain Society patient outcome questionnaire modified,APS-POQ-Modified)中疼痛程度、疼痛的影响均低于对照组,疼痛信念优于对照组,对疼痛治疗结果、对护士处理方法的满意度高于对照组(P<0.05);观察组癌症患者生命质量量表各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论认知图式宣教方式有利于中重度癌痛患者疼痛认知程度的提高,可帮助患者转变应对方式,提高疼痛信念,进一步降低对疼痛的反应,提升生活质量。 展开更多
关键词 认知图式 健康教育 中重度癌痛 疼痛认知 生活质量 护理
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