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小学文言文教学的有效方法与路径
1
作者
卢小慧
《语文世界(上旬刊)》
2025年第1期88-89,共2页
文言文是小学阶段重要的教学内容。学生在教师指导下学习文言文,不仅可以有效积累文言文方面的语言文字,培养语感,而且能够从中感知中华优秀传统文化。笔者从教学实践出发,谈谈小学文言文教学的有效方法与路径。
关键词
中华优秀传统文化
小学文言文
教师指导
语言文字
方法与路径
教学内容
教学实践
小学阶段
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职称材料
谢枋得《文章轨范》对当今写作教学的启示
2
作者
耿红卫
高朝冉
《语文建设》
北大核心
2023年第3期59-62,共4页
谢枋得的《文章轨范》共选录汉晋唐宋之文六十九篇,用评点的方法对文章进行随文评论,评点发掘古文之窍奥,蕴含着丰富的文章学理论。《文章轨范》主要引导习作者从内修德行、外增学识,以意为主、意高辞盛,由法入神、以法运才,初要胆大、...
谢枋得的《文章轨范》共选录汉晋唐宋之文六十九篇,用评点的方法对文章进行随文评论,评点发掘古文之窍奥,蕴含着丰富的文章学理论。《文章轨范》主要引导习作者从内修德行、外增学识,以意为主、意高辞盛,由法入神、以法运才,初要胆大、终要心小四个方面进行文章创作,涉及写作主体修养、文章立意、行文法度、创作规律等多方面,既有对前人的继承,又有大胆的创新,对于当今写作教学有着重要的借鉴意义。
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关键词
谢枋得
《文章轨范》
文章学
写作教学
启示
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职称材料
小学体育准备操“多样化口令”的设计与应用
被引量：
1
3
作者
朱建超
《教学月刊（小学版）（综合）》
2022年第4期45-47,共3页
体育课上的口令是快速吸引学生注意力,提高课堂效果的工具。准备操口令是体育教师应该掌握的基本技能之一。依据教育心理学、运动心理学知识,结合教学实际,教师可以在小学低段、中段、高段分别使用有形口令和无形口令,丰富课堂形式,激...
体育课上的口令是快速吸引学生注意力,提高课堂效果的工具。准备操口令是体育教师应该掌握的基本技能之一。依据教育心理学、运动心理学知识,结合教学实际,教师可以在小学低段、中段、高段分别使用有形口令和无形口令,丰富课堂形式,激发学生的学习热情,提高体育课的课堂效果。
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关键词
小学体育
准备操
多样化口令
设计
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职称材料
基于心智模型进阶的探究式建模教学——以教科版《科学》六年级下册《八颗行星》为例
4
作者
郑建华
《教学月刊(小学版)(综合)》
2025年第4期37-40,共4页
科学建模在小学科学教育改革中占据重要地位。在科学建模的过程中,学生需要经历心智模型进阶的四个层级:无模型、非科学模型、科学瑕疵模型、科学模型。每个阶段的科学思维发展情况不同。基于此,教师构建了基于心智模型进阶的探究式建...
科学建模在小学科学教育改革中占据重要地位。在科学建模的过程中,学生需要经历心智模型进阶的四个层级:无模型、非科学模型、科学瑕疵模型、科学模型。每个阶段的科学思维发展情况不同。基于此,教师构建了基于心智模型进阶的探究式建模教学模式。该模式包含模型的引入与建构、验证与修正、分析与深化、应用与拓展四个部分,各部分均与心智模型的进阶紧密联系。
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关键词
心智模型
进阶
探究式建模
小学科学
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职称材料
题名
小学文言文教学的有效方法与路径
1
作者
卢小慧
机构
浙江省
杭州市育才大城北学校
小学部
出处
《语文世界(上旬刊)》
2025年第1期88-89,共2页
文摘
文言文是小学阶段重要的教学内容。学生在教师指导下学习文言文,不仅可以有效积累文言文方面的语言文字,培养语感,而且能够从中感知中华优秀传统文化。笔者从教学实践出发,谈谈小学文言文教学的有效方法与路径。
关键词
中华优秀传统文化
小学文言文
教师指导
语言文字
方法与路径
教学内容
教学实践
小学阶段
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谢枋得《文章轨范》对当今写作教学的启示
2
作者
耿红卫
高朝冉
机构
河南师范大学文学院
杭州市育才大城北学校
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第3期59-62,共4页
文摘
谢枋得的《文章轨范》共选录汉晋唐宋之文六十九篇,用评点的方法对文章进行随文评论,评点发掘古文之窍奥,蕴含着丰富的文章学理论。《文章轨范》主要引导习作者从内修德行、外增学识,以意为主、意高辞盛,由法入神、以法运才,初要胆大、终要心小四个方面进行文章创作,涉及写作主体修养、文章立意、行文法度、创作规律等多方面,既有对前人的继承,又有大胆的创新,对于当今写作教学有着重要的借鉴意义。
关键词
谢枋得
《文章轨范》
文章学
写作教学
启示
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学体育准备操“多样化口令”的设计与应用
被引量：
1
3
作者
朱建超
机构
浙江省
杭州市育才大城北学校
出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2022年第4期45-47,共3页
文摘
体育课上的口令是快速吸引学生注意力,提高课堂效果的工具。准备操口令是体育教师应该掌握的基本技能之一。依据教育心理学、运动心理学知识,结合教学实际,教师可以在小学低段、中段、高段分别使用有形口令和无形口令,丰富课堂形式,激发学生的学习热情,提高体育课的课堂效果。
关键词
小学体育
准备操
多样化口令
设计
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于心智模型进阶的探究式建模教学——以教科版《科学》六年级下册《八颗行星》为例
4
作者
郑建华
机构
浙江省
杭州市育才大城北学校
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2025年第4期37-40,共4页
文摘
科学建模在小学科学教育改革中占据重要地位。在科学建模的过程中,学生需要经历心智模型进阶的四个层级:无模型、非科学模型、科学瑕疵模型、科学模型。每个阶段的科学思维发展情况不同。基于此,教师构建了基于心智模型进阶的探究式建模教学模式。该模式包含模型的引入与建构、验证与修正、分析与深化、应用与拓展四个部分,各部分均与心智模型的进阶紧密联系。
关键词
心智模型
进阶
探究式建模
小学科学
分类号
G623.6 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学文言文教学的有效方法与路径
卢小慧
《语文世界(上旬刊)》
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
谢枋得《文章轨范》对当今写作教学的启示
耿红卫
高朝冉
《语文建设》
北大核心
2023
0
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职称材料
3
小学体育准备操“多样化口令”的设计与应用
朱建超
《教学月刊（小学版）（综合）》
2022
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
基于心智模型进阶的探究式建模教学——以教科版《科学》六年级下册《八颗行星》为例
郑建华
《教学月刊(小学版)(综合)》
2025
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职称材料
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