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教育数字化背景下幼儿园智慧学习空间的创建、运行与评价
1
作者
张波
王云燕
《学前教育研究》
北大核心
2025年第7期86-90,共5页
数字化背景下幼儿园育人空间亟待转型。构建幼儿园智慧学习空间,需遵循融合性、交互性和自适性原则,在空间中通过三玩模式支持幼儿全景学习、通过四学方式支持幼儿深度学习、通过三教策略支持幼儿自主学习,并以“数智+”评价工具及系统...
数字化背景下幼儿园育人空间亟待转型。构建幼儿园智慧学习空间,需遵循融合性、交互性和自适性原则,在空间中通过三玩模式支持幼儿全景学习、通过四学方式支持幼儿深度学习、通过三教策略支持幼儿自主学习,并以“数智+”评价工具及系统优化幼儿的学习发展路径,提升教师的教学支持能力。
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关键词
教育数字化
智慧学习空间
幼儿园
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题名
教育数字化背景下幼儿园智慧学习空间的创建、运行与评价
1
作者
张波
王云燕
机构
杭州市滨江区钱塘山水幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
2025年第7期86-90,共5页
基金
杭州市教育科研综合规划课题“未来教育视域下智慧·玩创学习空间新样态的构建与实施”(项目编号:2023G056)。
文摘
数字化背景下幼儿园育人空间亟待转型。构建幼儿园智慧学习空间,需遵循融合性、交互性和自适性原则,在空间中通过三玩模式支持幼儿全景学习、通过四学方式支持幼儿深度学习、通过三教策略支持幼儿自主学习,并以“数智+”评价工具及系统优化幼儿的学习发展路径,提升教师的教学支持能力。
关键词
教育数字化
智慧学习空间
幼儿园
Keywords
educational digitization
intelligent learning spaces
kindergarten
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
教育数字化背景下幼儿园智慧学习空间的创建、运行与评价
张波
王云燕
《学前教育研究》
北大核心
2025
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