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指向“地理实践力”的初中地理野外考察活动的设计与实施
1
作者
盛军波
《地理教学》
北大核心
2025年第10期47-51,共5页
地理实践力核心素养的培育诉求和开展地理野外考察的现实困境,推动教师探索与实施高质量的地理野外考察。本文基于课程标准的问题锚定和任务设计、实践性任务的推进、支持性工具的嵌入以及地理实验设计与结论循证,为地理野外考察活动提...
地理实践力核心素养的培育诉求和开展地理野外考察的现实困境,推动教师探索与实施高质量的地理野外考察。本文基于课程标准的问题锚定和任务设计、实践性任务的推进、支持性工具的嵌入以及地理实验设计与结论循证,为地理野外考察活动提供了可操作的实践框架,有利于教师更有效地设计、实施和开展地理野外考察活动,进而培育学生的地理实践力核心素养。
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关键词
地理实践力
核心素养
地理野外考察
地理实验
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题名
指向“地理实践力”的初中地理野外考察活动的设计与实施
1
作者
盛军波
机构
杭州市富阳区富春中学
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第10期47-51,共5页
文摘
地理实践力核心素养的培育诉求和开展地理野外考察的现实困境,推动教师探索与实施高质量的地理野外考察。本文基于课程标准的问题锚定和任务设计、实践性任务的推进、支持性工具的嵌入以及地理实验设计与结论循证,为地理野外考察活动提供了可操作的实践框架,有利于教师更有效地设计、实施和开展地理野外考察活动,进而培育学生的地理实践力核心素养。
关键词
地理实践力
核心素养
地理野外考察
地理实验
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
指向“地理实践力”的初中地理野外考察活动的设计与实施
盛军波
《地理教学》
北大核心
2025
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