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表现性评价量规在低段语文非纸笔测评中的研制与应用--以杭州市天长小学低段语文非纸笔测评为例被引量：9: 1; 作者王林慧《语文建设》北大核心 2022年第4期62-66,共5页; 小学低段非纸笔测评日益成为“双减”以来中小学评价研究的重要命题。本文结合小学低段语文非纸笔测评运用表现性评价量规的实践案例,从评价量规的设计依据、构成要素、等级描述、种类开发、检验完善、教学改进等方面,阐述表现性评价量... 展开更多; 关键词低段语文非纸笔测评表现性评价评价量规; 在线阅读下载PDF 职称材料

以语言实践为核心的小学语文循证教学:内涵、模式与应用——兼谈AI技术赋能教学的创新实践被引量：1: 2; 作者王林慧《语文建设》北大核心 2025年第10期33-38,共6页; 语言实践是语文教学的核心,是学生在语文课堂上发展核心素养的关键途径。当下语文课堂上的语言实践普遍存在循证方法缺乏、技术融合浅层、实践效能不高等问题。为解决这一现实困境,本研究通过“关键能力构成、认知心理发展、知识学习过... 展开更多; 关键词语言实践循证教学 AI赋能循证课例; 在线阅读下载PDF 职称材料

艺术智能化评价的意涵、隐忧及超越——以“小学美术”为考察中心被引量：2: 3; 作者金兢李润洲《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第5期138-143,共6页; 艺术智能化评价是指借助人工智能技术对艺术作品进行分析的一种评价。在大数据时代,艺术智能化评价具有一定的合理性,但其客观的数字化取向与艺术的创造性、情感性存在着内在冲突,具体表现为智能的工具理性和逻辑算法造成了艺术评价的... 展开更多; 关键词艺术智能化评价关系性自我表达生命哲学人机协同小学美术; 在线阅读下载PDF 职称材料

在一年级试教拼音字母的方法和体会: 4; 作者周桂芳《语文建设》 1958年第8期9-,共1页; (一)方法我较仔细地学习了《汉语拼音方案》。我认为第一部分“字母名称”的读法与第二部分“声母”的读法虽然不同,但它们所发的本音是一样的,只是后面所跟的韵母不同罢了。发现了它们的异同点,我就考虑,是否可以不教声母的读音(玻、... 展开更多; 关键词本音试教我就这样拼音方案第一声阴上复韵教师示范步爵合韵; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名表现性评价量规在低段语文非纸笔测评中的研制与应用--以杭州市天长小学低段语文非纸笔测评为例被引量：9: 1; 作者王林慧; 机构浙江省杭州市天长小学; 出处《语文建设》北大核心 2022年第4期62-66,共5页; 文摘小学低段非纸笔测评日益成为“双减”以来中小学评价研究的重要命题。本文结合小学低段语文非纸笔测评运用表现性评价量规的实践案例,从评价量规的设计依据、构成要素、等级描述、种类开发、检验完善、教学改进等方面,阐述表现性评价量规的研制过程和应用方法,以提高小学低段语文非纸笔测评的信度和效度。; 关键词低段语文非纸笔测评表现性评价评价量规; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以语言实践为核心的小学语文循证教学:内涵、模式与应用——兼谈AI技术赋能教学的创新实践被引量：1: 2; 作者王林慧; 机构浙江省杭州市天长小学; 出处《语文建设》北大核心 2025年第10期33-38,共6页; 基金浙江省教育科学规划课题“技术赋能的小学语文循证教学模式建构与应用研究”(课题编号:2024SC327) 杭州市基教教研课题“技术赋能的小学语文循证教学课例研究”(课题编号:L2024005)阶段性研究成果。; 文摘语言实践是语文教学的核心,是学生在语文课堂上发展核心素养的关键途径。当下语文课堂上的语言实践普遍存在循证方法缺乏、技术融合浅层、实践效能不高等问题。为解决这一现实困境,本研究通过“关键能力构成、认知心理发展、知识学习过程”三个维度构建语言实践的分析框架,并整合AI技术与循证教学理念,开展“证据应用—数据驱动—经验反思”的小学语文循证教学模式构建与应用研究,推动语文教学的数智跃迁。; 关键词语言实践循证教学 AI赋能循证课例; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名艺术智能化评价的意涵、隐忧及超越——以“小学美术”为考察中心被引量：2: 3; 作者金兢李润洲; 机构浙江师范大学教育学院杭州市天长小学; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第5期138-143,共6页; 文摘艺术智能化评价是指借助人工智能技术对艺术作品进行分析的一种评价。在大数据时代,艺术智能化评价具有一定的合理性,但其客观的数字化取向与艺术的创造性、情感性存在着内在冲突,具体表现为智能的工具理性和逻辑算法造成了艺术评价的数据性依赖,限制了艺术的创造性表现,削弱了艺术的情感性表达,存在着将艺术创作“物化”的隐忧。基于“关系性自我表达”的艺术智能化评价是基于数据的搜集、整理和沉淀,由“物”向“人”的客观、可视、动态的评价。其超越路径主要表现为整合图像与文字数据,形成关系性自我指标,构建人机协同评价,推送艺术智能学习服务,最终实现从“表层自我”抵达“深层自我”的艺术生命的创造与情感表达。; 关键词艺术智能化评价关系性自我表达生命哲学人机协同小学美术; Keywords intelligent art evaluation:relational self expression life philosophy human-computer collaboration:primary school art; 分类号 G633.955 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在一年级试教拼音字母的方法和体会: 4; 作者周桂芳; 机构杭州市天长小学; 出处《语文建设》 1958年第8期9-,共1页; 文摘 (一)方法我较仔细地学习了《汉语拼音方案》。我认为第一部分“字母名称”的读法与第二部分“声母”的读法虽然不同,但它们所发的本音是一样的,只是后面所跟的韵母不同罢了。发现了它们的异同点,我就考虑,是否可以不教声母的读音(玻、坡、摸、佛……),直接就教学字母的名称。这样只要把本音教好,学生就能拼音,可节省教学的时间。在实际教学中我就这样试验了。试教的结果,小朋友能拼音,而且比注音字母学习时拼得快。我是怎样进行教学的呢?(1)初步订了计划,安排了教学进度。每天抽一节语文课的时间(45分钟)。; 关键词本音试教我就这样拼音方案第一声阴上复韵教师示范步爵合韵; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	表现性评价量规在低段语文非纸笔测评中的研制与应用--以杭州市天长小学低段语文非纸笔测评为例	王林慧	《语文建设》北大核心	2022	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以语言实践为核心的小学语文循证教学:内涵、模式与应用——兼谈AI技术赋能教学的创新实践	王林慧	《语文建设》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	艺术智能化评价的意涵、隐忧及超越——以“小学美术”为考察中心	金兢李润洲	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	在一年级试教拼音字母的方法和体会	周桂芳	《语文建设》	1958	0	在线阅读下载PDF 职称材料