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月相教学的核心问题、思维误区及策略
1
作者
王国利
钟华
张文军
《地理教学》
北大核心
2025年第6期59-62,共4页
随着高中地理新课程标准、新教材、新课堂的推进和落实,月相相关知识逐渐成为高中地理教学的重要内容;月相试题也频繁出现在地理试题中,浙江省地理试题尤为突出。部分师生对月相教学内容存在理解误区。本文旨在厘清月相教学的核心问题,...
随着高中地理新课程标准、新教材、新课堂的推进和落实,月相相关知识逐渐成为高中地理教学的重要内容;月相试题也频繁出现在地理试题中,浙江省地理试题尤为突出。部分师生对月相教学内容存在理解误区。本文旨在厘清月相教学的核心问题,并剖析常见思维误区,提出相关教学建议,以期为一线地理教学与测评提供参考。
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关键词
月相教学
核心问题
思维误区
浙江试题
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职称材料
说题教研:价值、内容和策略
2
作者
李发顺
《中小学教师培训》
2025年第2期41-46,共6页
说题教研是教师专业化成长的重要途径,说题一般从试题立意、试题内容、试题评价和试题使用等四个维度展开,向同行阐述自己对试题的理解与使用策略。说题教研的有效开展,需要从理论支撑、指标体系和操作模型三个角度构建策略体系。通过...
说题教研是教师专业化成长的重要途径,说题一般从试题立意、试题内容、试题评价和试题使用等四个维度展开,向同行阐述自己对试题的理解与使用策略。说题教研的有效开展,需要从理论支撑、指标体系和操作模型三个角度构建策略体系。通过说题教研,有助于教师提升综合素养(学科理解、学习能力和认识模型)、完善思维品质(全面性、逻辑性、批判性、深刻性)和优化实践能力(理论创建、指标开发和模型构建)。
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关键词
说题
说题教研
说题指标体系
说题策略
说题操作模型
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职称材料
基于GeoGebra软件的地理教学可视化资源开发与应用
3
作者
汪为青
钟华
+1 位作者
赵梦霞
王国利
《地理教学》
2025年第10期60-64,共5页
地理信息技术正以前所未有的速度走进中学地理课堂,地理信息技术在教育中的可视化应用使其教学地位得到极大的提升。本文以GeoGebra软件为例,初步探讨了基于该软件的地理教学资源可视化在地理教学中的作用、开发原则。本文以教学中的实...
地理信息技术正以前所未有的速度走进中学地理课堂,地理信息技术在教育中的可视化应用使其教学地位得到极大的提升。本文以GeoGebra软件为例,初步探讨了基于该软件的地理教学资源可视化在地理教学中的作用、开发原则。本文以教学中的实际问题探讨了GeoGebra可视化教学资源的应用与学生空间思维能力的进阶。
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关键词
GeoGebra软件
地理教学
可视化
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职称材料
题名
月相教学的核心问题、思维误区及策略
1
作者
王国利
钟华
张文军
机构
杭州市临平第二高级中学
浙江省
杭州
第二
中学
浙江省春晖
中学
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第6期59-62,共4页
文摘
随着高中地理新课程标准、新教材、新课堂的推进和落实,月相相关知识逐渐成为高中地理教学的重要内容;月相试题也频繁出现在地理试题中,浙江省地理试题尤为突出。部分师生对月相教学内容存在理解误区。本文旨在厘清月相教学的核心问题,并剖析常见思维误区,提出相关教学建议,以期为一线地理教学与测评提供参考。
关键词
月相教学
核心问题
思维误区
浙江试题
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
说题教研:价值、内容和策略
2
作者
李发顺
机构
杭州市临平第二高级中学
出处
《中小学教师培训》
2025年第2期41-46,共6页
基金
杭州市教育规划课题“发现·尚真:指向科技创新的高中化学教学新要素探索”(编号:2024Z114)。
文摘
说题教研是教师专业化成长的重要途径,说题一般从试题立意、试题内容、试题评价和试题使用等四个维度展开,向同行阐述自己对试题的理解与使用策略。说题教研的有效开展,需要从理论支撑、指标体系和操作模型三个角度构建策略体系。通过说题教研,有助于教师提升综合素养(学科理解、学习能力和认识模型)、完善思维品质(全面性、逻辑性、批判性、深刻性)和优化实践能力(理论创建、指标开发和模型构建)。
关键词
说题
说题教研
说题指标体系
说题策略
说题操作模型
分类号
G633.8 [文化科学]
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职称材料
题名
基于GeoGebra软件的地理教学可视化资源开发与应用
3
作者
汪为青
钟华
赵梦霞
王国利
机构
江西省景德镇市第一
中学
出处
《地理教学》
2025年第10期60-64,共5页
基金
江西省基础教育项目“高中地理线上课堂有效性教策略研究”(项目编号:JDZDL2022-160)的阶段性研究成果。
文摘
地理信息技术正以前所未有的速度走进中学地理课堂,地理信息技术在教育中的可视化应用使其教学地位得到极大的提升。本文以GeoGebra软件为例,初步探讨了基于该软件的地理教学资源可视化在地理教学中的作用、开发原则。本文以教学中的实际问题探讨了GeoGebra可视化教学资源的应用与学生空间思维能力的进阶。
关键词
GeoGebra软件
地理教学
可视化
分类号
G633.55 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
月相教学的核心问题、思维误区及策略
王国利
钟华
张文军
《地理教学》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
说题教研:价值、内容和策略
李发顺
《中小学教师培训》
2025
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职称材料
3
基于GeoGebra软件的地理教学可视化资源开发与应用
汪为青
钟华
赵梦霞
王国利
《地理教学》
2025
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