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小创意大市场 创新创业显身手——杭州市中策职业学校创新创业活动撷英
1
作者 高志刚 李剑 +1 位作者 林刚 李霄谷 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第34期53-56,共4页
一群十六七岁的中等职业学校学生,经过他们极具创意的智慧之脑和灵巧之手,一件件图案色彩各异的创意文化衫、一本本个性化台历走向了市场,一只只设计独特、色彩鲜明的卡通杯、鼠标垫成为市场抢手货。
关键词 职业学校学生 大市场 创新创业 创意 创业活动 杭州市 文化衫 个性化
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杭州市中策职业学校的教学改革之路
2
作者 包红 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第14期16-18,共3页
杭州市中策职业学校学校在多年办学中,坚持专业设置与区域经济对接、教学过程与行业标准对接、毕业学生与企业岗位对接,学生的品行技能较好地满足了用人单位的岗位期望。本文从学校的课程改革、创业教育、集团办学、学分制等方面,对学... 杭州市中策职业学校学校在多年办学中,坚持专业设置与区域经济对接、教学过程与行业标准对接、毕业学生与企业岗位对接,学生的品行技能较好地满足了用人单位的岗位期望。本文从学校的课程改革、创业教育、集团办学、学分制等方面,对学校的教学改革工作进行了探讨。 展开更多
关键词 教学改革 “双证”融通 职教集团 学分银行
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玄参科植物叶绿体基因组特征及系统发育分析 被引量：1
3
作者 李斌 苏香萍 +4 位作者 刘畅 王玉兵 张勇洪 周超 徐青 《生物技术通报》 北大核心 2025年第3期240-254,共15页
【目的】探究玄参科(Scrophulariaceae)叶绿体基因组(chloroplast DNA,cpDNA)的特征及其系统发育关系。【方法】对湖北玄参进行DNA测序,通过组装与注释获得了其叶绿体基因组序列,并从GenBank下载46条玄参科植物叶绿体基因组序列进行比... 【目的】探究玄参科(Scrophulariaceae)叶绿体基因组(chloroplast DNA,cpDNA)的特征及其系统发育关系。【方法】对湖北玄参进行DNA测序,通过组装与注释获得了其叶绿体基因组序列,并从GenBank下载46条玄参科植物叶绿体基因组序列进行比较分析。【结果】玄参科叶绿体基因组长度在142336-154710 bp,GC含量为37.7%-38.1%,展现出典型的四分体结构,其中大单拷贝区长度为83531-97103 bp,小单拷贝区为17375-18600 bp,反向重复区为13497-25695 bp。通过对玄参科叶绿体基因组成的比较,揭示了在进化过程中获得与丢失的模式。此外,共线性分析发现,玄参科叶绿体基因组排列较为保守,但也存在基因组重排事件。长重复序列分析结果显示,玄参科叶绿体基因组大多数是正向重复和回文重复;而简单重复序列分析则鉴定了117-156个SSR位点,其中以A/T组成的单核苷酸重复次数最多,占比高达85.50%-91.50%。通过相对同义密码子使用度(RSCU)分析,筛选出25个最优密码子,绝大部分以A/U结尾。分化时间分析表明,玄参科的共同祖先与近缘物种大约在70.5百万年前(MYA)分开,并在约52.4 MYA形成了一个单系分支,绝大多数玄参科物种出现在近50 MYA。【结论】玄参科叶绿体基因组虽具有相似的结构特征,但在其进化历程中,基因的获得与丢失以及基因组的重排现象亦有所发生。基于叶绿体基因组,构建了更为精细的玄参科系统发育树。此外,分化时间的研究表明,玄参科物种的快速分化主要发生在大约50百万年前。 展开更多
关键词 玄参科 叶绿体基因组 序列特征 系统发育分析
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“中等职业教育发展问题”专家笔谈(一) 被引量：50
4
作者 姜大源 石伟平 +2 位作者 邬宪伟 高志刚 庄西真 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第25期5-15,共11页
职业教育与普通教育是两种不同类型的教育,具有同等重要的地位。然而,近期,对中等职业教育地位和发展道路问题,存在着不同的声音和做法,倍受业界关注。作为两种不同类型的教育,职业教育与普通教育的同等地位如何体现;中等职业教育在职... 职业教育与普通教育是两种不同类型的教育,具有同等重要的地位。然而,近期,对中等职业教育地位和发展道路问题,存在着不同的声音和做法,倍受业界关注。作为两种不同类型的教育,职业教育与普通教育的同等地位如何体现;中等职业教育在职业教育体系中的基础地位如何实现;中等职业教育在普及高中阶段教育中的作用如何发挥;中等职业教育吸引力不强的问题究竟为何,我国中等职业教育将何去何从?为此,本刊编辑部特组织"中等职业教育发展问题"笔谈会,邀请专家学者围绕中等职业教育发展,从政策研究、理论、方法和实践等角度,探讨我国中等职业教育的未来走向。 展开更多
关键词 中等职业教育 职普比 职业教育体系
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副干酪乳杆菌润肠通便及调节肠道菌群作用 被引量：1
5
作者 左一帆 肖萌 +6 位作者 苏香萍 邹坤 刘玲彦 谈亚丽 李啸 杨静 郑泽江 《食品工业科技》 CAS 北大核心 2024年第21期329-337,共9页
本文主要研究了西藏来源副干酪乳杆菌对小鼠便秘的润肠通便作用及其对肠道菌群的影响。首先将160只雄性昆明鼠随机分为A、B两大组,每组又随机分为空白组、模型组、5株实验菌株(T1-5、T1-7、T1-9、T1-d、5B-1)组和6108对照菌株组做润肠... 本文主要研究了西藏来源副干酪乳杆菌对小鼠便秘的润肠通便作用及其对肠道菌群的影响。首先将160只雄性昆明鼠随机分为A、B两大组,每组又随机分为空白组、模型组、5株实验菌株(T1-5、T1-7、T1-9、T1-d、5B-1)组和6108对照菌株组做润肠通便实验,每组10只,其中A组80只用于测定小鼠小肠推进率,B组80只用于排便情况测定。然后挑选润肠通便效果好的菌株T1-5、T1-9、5B-1进行肠道菌群调节的检测,实验小鼠为雄性BALB/c小鼠共24只,分为空白组、T1-5组、T1-9组和5B-1组,每组6只。润肠通便实验结果表明:与模型组相比,T1-9和5B-1组小鼠小肠推进率显著高于模型组(P<0.01);T1-9组和5B-1组首次红便时间显著缩短(P<0.01);T1-9组、5B-1组以及对照菌株6108组6 h的排便颗粒数显著增加(P<0.05);T1-9组和6108组的粪便湿重显著提高(P<0.01、P<0.05)。肠道菌群调节实验的测序结果显示,与空白组相比,三组益生菌组T1-5、T1-9、5B-1有益菌乳杆菌科、理研菌科丰度明显增加,其中5B-1组有益菌普雷沃氏菌科丰度也明显增加。因此菌株T1-5、T1-9、5B-1能够促进肠道蠕动,也具有调节肠道菌群结构发挥缓解小鼠便秘的作用。 展开更多
关键词 副干酪乳杆菌 便秘 润肠通便 肠道菌群 16S rDNA
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教育技能教学平台与烹饪教学整合模式研究与实践 被引量：2
6
作者 应小青 唐林达 熊才平 《职业技术教育》 北大核心 2009年第5期59-62,共4页
探索现代教育技术运用于烹饪教学的表现形式，结合现代教育技术与烹饪技能教学整合的实践，提出将现代教育技能教学平台作为演示工具、微格技能训练工具、学生个体自助式学习工具和学生小组合作学习工具等模式，并辅以教学案例阐述各教... 探索现代教育技术运用于烹饪教学的表现形式，结合现代教育技术与烹饪技能教学整合的实践，提出将现代教育技能教学平台作为演示工具、微格技能训练工具、学生个体自助式学习工具和学生小组合作学习工具等模式，并辅以教学案例阐述各教学模式下的教学平台设计和操作。 展开更多
关键词 教育技能 教学平台 烹饪教学 整合模式 教学案例
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行会驻校·名店订单·企业教室·项目管理--中职烹饪专业人才培养模式的探索与实践 被引量：11
7
作者 高志刚 张金英 +4 位作者 唐林达 周文涌 龚志强 包红 冉云芳 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第31期69-74,共6页
餐饮行业对烹饪专业高素质技能人才需求的变化,需要不断探寻全新的烹饪技能人才培养模式与之相适应。杭州市中策职业学校积极试点,通过实施"行会进驻校园""开展名店订单""创设企业教室""建构网络微... 餐饮行业对烹饪专业高素质技能人才需求的变化,需要不断探寻全新的烹饪技能人才培养模式与之相适应。杭州市中策职业学校积极试点,通过实施"行会进驻校园""开展名店订单""创设企业教室""建构网络微格系统""实施项目管理"以及"创建校内烹饪博物馆"等创新举措,有效解决了当前中职烹饪专业面临的教学难题,探索出中职烹饪专业特色人才培养创新模式,并实现了理论和实践创新,取得显著成效。 展开更多
关键词 中等职业学校 烹饪专业 人才培养模式探索 实践
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构建跨校区校园网管理模式的实践与研究 被引量：3
8
作者 叶东林 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第9期108-111,共4页
目前校园网建设已形成高潮,但校园网如何建设与管理,没有统一的标准或指导,有的学校有多个校区,各校区网内资源对外封闭多,交流少,利用率不高。组建多校区校园网络,是一种低投入、高效率的网络建设方案,本研究根据多校区校园网络案例提... 目前校园网建设已形成高潮,但校园网如何建设与管理,没有统一的标准或指导,有的学校有多个校区,各校区网内资源对外封闭多,交流少,利用率不高。组建多校区校园网络,是一种低投入、高效率的网络建设方案,本研究根据多校区校园网络案例提出了解决方案,具体论述了两个小区进行统一网络建设时如何划分VLAN以及如何通过合理的管理策略实现多校区之间的高速安全互联互通。 展开更多
关键词 跨校区校园网 网络建设 管理模式 操作策略
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隐性知识显性化 被引量：4
9
作者 阙路明 沈柏民 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第7期41-43,共3页
本文论述了隐性知识与中职学生发展的关系，隐性知识显性化教学新模式的基本流程，以及形成的辅助意识和集中意识、合法的边缘参与、叠加式等教学基本形式和以讲故事式、聊天式、观察式、合作伙伴式、案例引路式等为主的学习组织方法。
关键词 隐性知识 显性知识 显性化 教学新模武
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“我的实习故事”:一项中职德育实践性课业的创意设计
10
作者 洪彬彬 朗岸青 《职业技术教育》 北大核心 2012年第14期74-77,共4页
"我的实习故事"是根据中职德育课程《职业道德与法律》设计的一项综合性实践课业,是对中职德育课程评价内容和方式的创新。该项课业通过实习故事承载职业道德教育,要求中职生完成"我的实习故事"的课业任务,以其实... "我的实习故事"是根据中职德育课程《职业道德与法律》设计的一项综合性实践课业,是对中职德育课程评价内容和方式的创新。该项课业通过实习故事承载职业道德教育,要求中职生完成"我的实习故事"的课业任务,以其实习实践中富有教育价值的真实事件为载体,通过自主实践和同伴故事实现自主教育和同伴教育,丰富和拓展德育课程的教育资源。 展开更多
关键词 中等职业教育 德育 实践性课业 实习故事 创意设计
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