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实现传统教育思想的整体现代化
被引量：
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作者
陆有德
《教育理论与实践》
1987年第2期43-45,共3页
一、我国传统教育思想的历史根源《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想。”我理解,我们今天要改革的“传统教育思想”,就是指的凡与当今经济与社会发展以及科学技术进步不相适应的、与...
一、我国传统教育思想的历史根源《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想。”我理解,我们今天要改革的“传统教育思想”,就是指的凡与当今经济与社会发展以及科学技术进步不相适应的、与我国社会主义现代化进程不相适应的教育思想和观念,而适应今天社会发展需要的、适应我国社会主义现代化建设的教育思想,则是现代教育思想。传统教育思想是以“过去”为其基本特征的,而现代教育思想则是以标志“现代”与“未来”的特征的教育思想观念。历史上曾有过所谓“传统教育”与“现代教育”之争,因而也产生过“传统教育思想”与“
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关键词
传统教育思想
教育思想观念
相适应
现代教育思想
社会主义现代化建设
现代化进程
科学技术进步
经济与社会
历史根源
教育体制改革
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题名
实现传统教育思想的整体现代化
被引量：
1
1
作者
陆有德
机构
杭州大学高教研究室
出处
《教育理论与实践》
1987年第2期43-45,共3页
文摘
一、我国传统教育思想的历史根源《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想。”我理解,我们今天要改革的“传统教育思想”,就是指的凡与当今经济与社会发展以及科学技术进步不相适应的、与我国社会主义现代化进程不相适应的教育思想和观念,而适应今天社会发展需要的、适应我国社会主义现代化建设的教育思想,则是现代教育思想。传统教育思想是以“过去”为其基本特征的,而现代教育思想则是以标志“现代”与“未来”的特征的教育思想观念。历史上曾有过所谓“传统教育”与“现代教育”之争,因而也产生过“传统教育思想”与“
关键词
传统教育思想
教育思想观念
相适应
现代教育思想
社会主义现代化建设
现代化进程
科学技术进步
经济与社会
历史根源
教育体制改革
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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实现传统教育思想的整体现代化
陆有德
《教育理论与实践》
1987
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