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新农科背景下“液压传动”课程虚拟实验教学模式的构建
1
作者 吴志宏 《贵州农机化》 2025年第1期52-55,共4页
针对在新农科背景下,“液压传动”课程传统实验教学模式受限于设备、场地等因素,难以满足现代农业技术发展需求的问题,提出构建“液压传动”课程虚拟实验教学模式,以弥补传统实验教学的不足。该模式利用虚拟实验技术,模拟真实的实验环境... 针对在新农科背景下,“液压传动”课程传统实验教学模式受限于设备、场地等因素,难以满足现代农业技术发展需求的问题,提出构建“液压传动”课程虚拟实验教学模式,以弥补传统实验教学的不足。该模式利用虚拟实验技术,模拟真实的实验环境,让学生在虚拟空间中进行实践操作。论述了虚拟实验教学模式的理论基础、技术支撑以及设计与实施过程,并通过实际应用证明了其教学效果。结果表明,虚拟实验教学模式能够显著提高学生的实践能力和学习兴趣,同时降低实验成本,提高实验安全性,为“液压传动”课程的实验教学改革提供了新的思路和方法,也为推动新农科背景下农业机械化与自动化的发展提供借鉴。 展开更多
关键词 新农科 液压传动 虚拟实验教学 教学模式 实践能力 农业机械化及其自动化
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基于BOPPPS模型的机械制图教学模式研究 被引量：1
2
作者 吴志宏 《现代农机》 2024年第6期112-115,共4页
“机械制图”作为机械工程专业的基础课程,对于培养学生的工程实践能力与创新思维至关重要。然而,当前机械制图教学面临教学方法单一、学生参与度低等问题,影响了教学质量和效果。为此引入BOPPPS教学模式,该模式通过引入、学习目标、前... “机械制图”作为机械工程专业的基础课程,对于培养学生的工程实践能力与创新思维至关重要。然而,当前机械制图教学面临教学方法单一、学生参与度低等问题,影响了教学质量和效果。为此引入BOPPPS教学模式,该模式通过引入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个阶段,强化学生参与和互动,提升教学效果。采用文献综述和案例分析等方法,探讨BOPPPS模型在机械制图教学中的应用策略及效果,构建一套完善的基于BOPPPS模型的机械制图教学模式,为机械制图教学改革提供新思路与方法,从而提升学生的学习效果和实践能力。 展开更多
关键词 机械制图 BOPPPS模型 教学模式 教学方法
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