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“基于问题学习”--信息技术支持下的教师专业发展模式初探
被引量：
1
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作者
苗洪霞
《当代教育科学》
北大核心
2008年第12期7-8,共2页
传统上教师的培训以学科为中心，偏重理论知识的补充与更新，往往偏离教师工作实际，较少关注教师专业发展过程中的教师实际需求，常常导致教师培训的高耗低效。随着信息技术的发展和对教师专业发展过程中需求的关注，越来越呼唤信息技...
传统上教师的培训以学科为中心，偏重理论知识的补充与更新，往往偏离教师工作实际，较少关注教师专业发展过程中的教师实际需求，常常导致教师培训的高耗低效。随着信息技术的发展和对教师专业发展过程中需求的关注，越来越呼唤信息技术支持下的新型高效的教师专业发展模式的构建。
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关键词
教师专业发展
信息技术支持
“基于问题学习”
教师培训
教师工作
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职称材料
题名
“基于问题学习”--信息技术支持下的教师专业发展模式初探
被引量：
1
1
作者
苗洪霞
机构
曲阜师范大学教育科学学院讲师
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第12期7-8,共2页
文摘
传统上教师的培训以学科为中心，偏重理论知识的补充与更新，往往偏离教师工作实际，较少关注教师专业发展过程中的教师实际需求，常常导致教师培训的高耗低效。随着信息技术的发展和对教师专业发展过程中需求的关注，越来越呼唤信息技术支持下的新型高效的教师专业发展模式的构建。
关键词
教师专业发展
信息技术支持
“基于问题学习”
教师培训
教师工作
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
“基于问题学习”--信息技术支持下的教师专业发展模式初探
苗洪霞
《当代教育科学》
北大核心
2008
1
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