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留学生粤方言常用语词的使用情况研究——基于暨南大学留学生汉语语料库 被引量:1
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作者 徐平莉 《现代语文(下旬.语言研究)》 2016年第1期120-122,共3页
汉语方言情况复杂,外国留学生到中国学习汉语,不可避免地身处至少一种方言环境中。笔者利用暨南大学留学生汉语口语和书面语语料库,以粤方言常用语词及其对应的普通话条目为检索内容,统计分析身在广州的留学生汉语中粤方言常用语词的使... 汉语方言情况复杂,外国留学生到中国学习汉语,不可避免地身处至少一种方言环境中。笔者利用暨南大学留学生汉语口语和书面语语料库,以粤方言常用语词及其对应的普通话条目为检索内容,统计分析身在广州的留学生汉语中粤方言常用语词的使用情况,以探讨粤方言语境对二语习得的影响,并对如何处理方言与对外汉语的关系提出一点思考和建议。 展开更多
关键词 粤语常用语词 留学生汉语语料库 对外汉语
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华裔儿童识字能力与读文能力的关系研究——基于华文水平阅读(三级)测试成绩的分析
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作者 葛晗洁 王汉卫 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第3期36-43,共8页
本文以404名平均年龄为10岁的海外华裔儿童为研究对象,以其华文水平阅读三级测试成绩为数据来源,考察了华裔儿童识字能力(包括字形能力、字音能力、字义能力)与读文能力之间的关系。研究结果显示:(1)识字能力与读文能力紧密相关,识字能... 本文以404名平均年龄为10岁的海外华裔儿童为研究对象,以其华文水平阅读三级测试成绩为数据来源,考察了华裔儿童识字能力(包括字形能力、字音能力、字义能力)与读文能力之间的关系。研究结果显示:(1)识字能力与读文能力紧密相关,识字能力是读文能力的重要影响因素;(2)字形能力、字音能力、字义能力均对读文能力有显著贡献,其中字义能力对读文能力的贡献最大,字形能力次之,字音能力最小。基于研究结果,本文对华裔儿童的华文教学实践提出了相应的建议。 展开更多
关键词 华裔儿童 识字能力 读文能力 华文水平阅读测试
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新时代海外华文教育标准化建设进路分析
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作者 袁礼 李德鹏 刘文辉 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第4期1-8,25,共9页
海外华文教育标准化建设有助于提升华文教育质量,促进中华文化传承和中外文明互鉴,但已有研究在目标的精准性、内容的规范性、原则的科学性等方面仍有待完善。立足新时代,标准化建设可考虑以下路径:(1)不把华文教育纳入所在国国民教育... 海外华文教育标准化建设有助于提升华文教育质量,促进中华文化传承和中外文明互鉴,但已有研究在目标的精准性、内容的规范性、原则的科学性等方面仍有待完善。立足新时代,标准化建设可考虑以下路径:(1)不把华文教育纳入所在国国民教育体系作为统一目标,标准化建设旨在为国内各级侨办和海外华文教育机构相关工作提供借鉴,为华文教育与国际中文教育的对接、协同发展提供思路;(2)形式上构成要素全面,内容上衡量尺度适当;(3)重视研究数据的共享,锚定标准体系的落地。 展开更多
关键词 华文教育 标准化 建设目标 建设内容 建设规则
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《国际中文教育中文水平等级标准词汇表》与《台湾华语文能力基准词表》比较研究
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作者 冷雨航 曾毅平 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第2期48-58,共11页
内地《国际中文教育中文水平等级标准词表》与《台湾华语文能力基准词表》共有词约73%,差异词约27%。选词的情境类属有差异。情境主题下,共有词跨等交错分布,主要为日常生活类词语;情境主题外的独有词可据其典型特征分为“双方同类”和... 内地《国际中文教育中文水平等级标准词表》与《台湾华语文能力基准词表》共有词约73%,差异词约27%。选词的情境类属有差异。情境主题下,共有词跨等交错分布,主要为日常生活类词语;情境主题外的独有词可据其典型特征分为“双方同类”和“单方独类”两种类型。独有词差异与两岸不同收词原则相关,词频在独有词增减整合中发挥重要作用。两岸词表存在融通趋势。 展开更多
关键词 中文词表 海峡两岸 对比
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大学生身体自我认知及健康行为管理的调查与分析 被引量:17
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作者 戴霞 刘刚 +1 位作者 路凤萍 叶明 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第4期76-79,共4页
采用体质健康等级综合评价、身体自我认知、健康行为管理调查等方法,对深圳大学271名学生进行了测评及调查,结果显示:不同体质健康等级大学生对身体自我认知具有较高的一致性和客观性。体质健康优秀组的学生在身体的自我认知和健康行为... 采用体质健康等级综合评价、身体自我认知、健康行为管理调查等方法,对深圳大学271名学生进行了测评及调查,结果显示:不同体质健康等级大学生对身体自我认知具有较高的一致性和客观性。体质健康优秀组的学生在身体的自我认知和健康行为管理上优于等级较低的大学生;男女大学生在身体自我评价中的性别差异,随着体质健康等级的提高逐步缩小并趋于一致。 展开更多
关键词 心理学 体质健康 身体自我认知 健康行为管理
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传承语的保守性与东南亚华语特征 被引量:18
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作者 李计伟 张翠玲 《华文教学与研究》 CSSCI 2019年第3期85-93,共9页
海外华人的华语从性质上讲是一种传承语。相对于祖籍国的对应语言,传承语者的传承语在发展上具有一定的保守性。海外华语与现代汉语普通话同源异流,保守性让今天的一些海外华语变体保留了当前普通话中已经消亡的一些词汇语法特征,这是... 海外华人的华语从性质上讲是一种传承语。相对于祖籍国的对应语言,传承语者的传承语在发展上具有一定的保守性。海外华语与现代汉语普通话同源异流,保守性让今天的一些海外华语变体保留了当前普通话中已经消亡的一些词汇语法特征,这是海外华语变体特色形成的一个重要成因,同时这也让海外华语成为我们考察百年来现代汉语演变的一个重要视角。 展开更多
关键词 传承语 保守性 东南亚 华语特征
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开拓华文教育新思路 共谋华文教育大发展——第四届国际华文教育研讨会综述 被引量:4
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作者 刘慧 孙清忠 +2 位作者 梁静 许迎春 张雪芹 《暨南大学华文学院学报》 2005年第1期1-6,共6页
2004年12月13日-15日,由国务院侨务办公室、中国海外交流协会主办,暨南大学承办的第四届国际华文教育研讨会在广州召开。与会代表围绕"开拓华文教育新思路,共谋华文教育大发展"这一主题,分别从海外华文教育的历史、现状与发... 2004年12月13日-15日,由国务院侨务办公室、中国海外交流协会主办,暨南大学承办的第四届国际华文教育研讨会在广州召开。与会代表围绕"开拓华文教育新思路,共谋华文教育大发展"这一主题,分别从海外华文教育的历史、现状与发展趋势;集中海内外力量,共谋华文教育新发展;开展海外华裔青少年工作的思路与措施;有效发挥华文教育基地作用开展华教工作等角度展开了广泛而深入的讨论。本次会议所取得的成果将对21世纪华文教育的大发展产生深远的影响。 展开更多
关键词 大发展 新思路 第四届 研讨会综述 共谋 国际 2004年12月 中国海外交流协会 海外华文教育 教育研讨会 青少年工作 暨南大学 发展趋势 教育基地 21世纪 办公室 国务院 会议
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从《弟子规》的改编看蒙学读物的华文教学价值 被引量:6
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作者 王汉卫 刘海娜 《华文教学与研究》 CSSCI 2010年第4期63-68,共6页
结合《弟子规》的改编,本文从文化、形式、内容、难度等多个方面论述了传统蒙学读物的华文教学价值,并初步获得了一些相关数据。本文认为,观念文化类的蒙学读物经过适当地改编,不但适用于华文教学,甚至适用于初级阶段。
关键词 蒙学读物 华文教学 观念文化 教材建设
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全球华语国内研究综述 被引量:24
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作者 祝晓宏 周同燕 《语言战略研究》 2017年第1期49-59,共11页
国内开始华语研究不过30多年,却已硕果累累,研究经历了三个时期,研究视野也至少经历了三次转移:从境外华语到海外华语,再到全球华语。华语研究的格局也为之一变:从对全球华语本身的了解、华文教学的讨论发展到调查全球华语生活并将其与... 国内开始华语研究不过30多年,却已硕果累累,研究经历了三个时期,研究视野也至少经历了三次转移:从境外华语到海外华语,再到全球华语。华语研究的格局也为之一变:从对全球华语本身的了解、华文教学的讨论发展到调查全球华语生活并将其与国家语言战略、全球华人的命运发展联系为一体。文章以时间为序、以地域为界,按照议题范围扩大的线索回顾了全球华语研究在国内的主要进展。 展开更多
关键词 全球华语研究 国内 综述
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广州新建住宅楼盘名称命名分析 被引量:23
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作者 贾益民 张雪芹 《暨南大学华文学院学报》 2006年第2期66-78,共13页
本文从语言和文化两个角度出发,对所搜集到的广州1439条住宅楼盘名称作了研究,重点研究不同字数的住宅楼盘名称的总体分布情况及其音节结构特点,通名发展的新趋势,双音节通名的音律搭配特点;专名的选词特点、语义特点和音律特点。在此... 本文从语言和文化两个角度出发,对所搜集到的广州1439条住宅楼盘名称作了研究,重点研究不同字数的住宅楼盘名称的总体分布情况及其音节结构特点,通名发展的新趋势,双音节通名的音律搭配特点;专名的选词特点、语义特点和音律特点。在此基础上,本文对广州住宅楼盘命名中在通名和专名的选择使用方面存在的一些问题进行了分析和评论。 展开更多
关键词 住宅楼盘名称 通名 专名 双音化
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海外华语传承规划应进入国家语言能力建设视野 被引量:4
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作者 郭熙 祝晓宏 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2023年第6期575-576,共2页
国际中文教育有两个大的方面,一是中文作为外语的教学,即传统上的对外汉语教学,后被称为国际汉语教学等;二是中文作为祖语的教学(华语教学),目标是海外华裔传承中华语言文化,传统上称为华文教育。近年来,海外华文教育逐渐成为国际中文... 国际中文教育有两个大的方面,一是中文作为外语的教学,即传统上的对外汉语教学,后被称为国际汉语教学等;二是中文作为祖语的教学(华语教学),目标是海外华裔传承中华语言文化,传统上称为华文教育。近年来,海外华文教育逐渐成为国际中文教育的热点话题。不过,在我们看来,华文教育并不是目的,其目的是实现中华语言文化在海外华侨华人中的传承。这一认识在近年来总结海外华语传承历史经验的过程中得到了进一步强化。我们也认识到华文教育这一概念的局限性,例如没有充分从家庭、(网络)社区和超国家等层面考虑华语传承问题。因此,单一的华文教育研究不能满足当今海外华语传承事业的理论研究和实践需要。 展开更多
关键词 海外华语 传承语规划 国家语言能力建设
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当前印尼华文师资瓶颈问题解决对策 被引量:19
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作者 宗世海 王妍丹 《暨南大学华文学院学报》 2006年第2期1-9,共9页
本文在文献研究和实地调查的基础上分析了印尼华文师资现状和印尼华文师资存在的数量严重不足、水平偏低、职业化程度低、后继乏人的困境,并对解决制约印尼华文教育发展的瓶颈问题———华文师资问题提出了比较详细的对策。
关键词 印尼 华文教育 汉语教学 师资
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简论海外华文教学的质量及其控制——以美国和东南亚为例 被引量:19
13
作者 宗世海 《华文教学与研究》 CSSCI 2010年第4期1-10,共10页
本文将目前海外存在的教授华文的教学形式大体区分为华文教学和汉语教学两个方面,4个层次,并以此为基础分别讨论了各种形式的华文教学的质量及其控制问题。从有限的实地考察、访谈、邮件咨询和文献研究可知,海外华文教学在规模逐步扩大... 本文将目前海外存在的教授华文的教学形式大体区分为华文教学和汉语教学两个方面,4个层次,并以此为基础分别讨论了各种形式的华文教学的质量及其控制问题。从有限的实地考察、访谈、邮件咨询和文献研究可知,海外华文教学在规模逐步扩大、层次逐步提升和质量逐步提高的同时,也存在着局部质量不高、适用的质量标准欠缺、质量控制亟需加强的问题。文章对海外华文教学中存在的质量及其控制问题进行了分类举例式主观评估,并从宏观方面提出了一些加强质量控制的对策建议。 展开更多
关键词 华文教学 汉语教学 质量 质量控制
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东南亚主要华文媒体非通用汉字的类型研究 被引量:3
14
作者 徐新伟 张述娟 《华文教学与研究》 CSSCI 2013年第1期63-69,共7页
东南亚主要华文媒体所用字种与《现代汉语通用字形表》不匹配的是2149个,这2149个非通用单字字种中包括41个日本汉字、6个南方方言用字,149个别字,与大陆异体关系用字243组,与大陆繁简字关系1198组。这些非通用汉字反映了汉字在域外使... 东南亚主要华文媒体所用字种与《现代汉语通用字形表》不匹配的是2149个,这2149个非通用单字字种中包括41个日本汉字、6个南方方言用字,149个别字,与大陆异体关系用字243组,与大陆繁简字关系1198组。这些非通用汉字反映了汉字在域外使用过程中的发展和流变,它们是研究汉字的"活化石";域外义项能补漏国内汉语词典编纂中汉字义项的缺失;非通用汉字和通用汉字研究的深入对华语教学、华文教材的编写都有着指导作用。 展开更多
关键词 东南亚 华文媒体 汉字类型 非通用汉字
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面向世界的华语文教学——第二届世界华语文教学研究生论坛综述 被引量:1
15
作者 贾益民 池琳瑛 +2 位作者 张璇 苏琪 田茹 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第1期1-5,共5页
关键词 语文教学研究 面向世界 研究生 论坛 暨南大学华文学院 综述 师范大学 交流平台
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泰国中小学华文教育的现状、问题及对策 被引量:21
16
作者 王宇轩 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2008年第4期9-16,共8页
本文描述了当前泰国中小学华文教育的现状,指出泰国中小学华文教育在飞速发展的同时,还存在着一些制约因素。笔者根据在泰国的亲身教学体验及相关调查,初步提出了一些对策,希望能对泰国中小学华文教学事业的发展起到一定的作用。
关键词 泰国 中小学华文教育 现状 问题 对策
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印尼华文教师现状调查研究 被引量:8
17
作者 林奕高 《华文教学与研究》 CSSCI 2011年第2期1-8,共8页
本文以问卷调查为主,结合其他材料,分析了当前印尼华文教师的情况和近几年出现的变化:年轻华文教师越来越多,但职业忠诚度不如其他年龄段教师;性别失衡及年龄断层情况仍旧严重;华文教师整体学历水平、收入水平均逐步提高;使用简体字、... 本文以问卷调查为主,结合其他材料,分析了当前印尼华文教师的情况和近几年出现的变化:年轻华文教师越来越多,但职业忠诚度不如其他年龄段教师;性别失衡及年龄断层情况仍旧严重;华文教师整体学历水平、收入水平均逐步提高;使用简体字、汉语拼音进行教学占绝对比例。论文还就出现的相关问题进行了分析探讨。 展开更多
关键词 华文教师 问卷调查 印尼 现状 职业忠诚度 性别失衡 学历水平 汉语拼音
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东南亚全日制华校华文教学质量问题分析 被引量:8
18
作者 宗世海 马天欢 《华文教学与研究》 CSSCI 2021年第3期40-50,共11页
在文献研究和实际经验基础上,本文首先拟定了一份指导东南亚全日制华校质量目标的标准,提出了现阶段验收其华文教学质量的手段;接着,通过文献分析、调研观察发现,东南亚全日制华校的华文教学管理和教学质量存在很大问题,很多华校花费了... 在文献研究和实际经验基础上,本文首先拟定了一份指导东南亚全日制华校质量目标的标准,提出了现阶段验收其华文教学质量的手段;接着,通过文献分析、调研观察发现,东南亚全日制华校的华文教学管理和教学质量存在很大问题,很多华校花费了十几年的时间,投入了巨额课时量和人力、财力,但是却缺乏合格的教学管理和质量控制,其所设定的华文教学目标普遍偏低,有不少华校实际上并没有明确的教学目标;其华文学习者的实际华文水平比设定目标更低;最后,通过华文能力测试和简易写作测试测量了马来西亚、泰国、印尼、菲律宾、柬埔寨、老挝部分华校学生的华文水平,结果显示,除了马来西亚多数华校以外,很多东南亚全日制华校的华文教学都存在效率低下甚至无效教学问题,即使是海外“华文教育示范学校”也不例外。调查还发现,东南亚全日制华校存在着华文学习者随学段的提升而人数锐减的“铁塔”现象;在个别国家,全日制华校的华文教学质量还有整体下滑、华文课时一直在减少的趋势。 展开更多
关键词 全日制华校 华文教学管理 质量控制 HSK HSKK 东南亚
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“读写一体”理念下马来西亚华文独中初中《华文》单元结构分析 被引量:12
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作者 宗世海 韩小萍 《华文教学与研究》 CSSCI 2015年第3期59-70,共12页
马来西亚华文独中初中《华文》首次将"读写一体"教学法引入海外华文教学的教材编写之中,是一项创举。对"读写一体"教学法的研究进行了梳理,并分析了该教学法在初中《华文》编写中的体现,认为初中《华文》引入"... 马来西亚华文独中初中《华文》首次将"读写一体"教学法引入海外华文教学的教材编写之中,是一项创举。对"读写一体"教学法的研究进行了梳理,并分析了该教学法在初中《华文》编写中的体现,认为初中《华文》引入"读写一体"是必要的,也是可行的,值得充分肯定。但是调查也发现,该教材对"读写一体"教学法的运用还有一些局限性:编者对"读写一体"做狭义理解,导致"读写一体"单元比重太小;由于编者没有严格以体裁、分体裁为纲安排单元,而是以自己确定的知识点为据,而且不少知识点是跨体裁的,结果导致"读写一体"单元内有大量同单元不同体裁选文的情况,大大影响了"读写一体"理念的贯彻效果;此外,全书还有不少其他单元间的交叠现象,也影响了"读写一体"理念的全面贯彻。体裁在"读写一体"教学法中具有核心作用,基于这一认识,给初中《华文》提出了具体的改进建议。 展开更多
关键词 《华文》 “读写一体” 单元结构 体裁 马来西亚
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海外华文教育发展研究--“华文教育国际学术研讨会”综述 被引量:3
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作者 曾毅平 朱庆洪 《华文教学与研究》 CSSCI 2014年第1期1-8,共8页
华文教育国际学术研讨会系暨南大学华文学院成立60周年纪念学术活动之一,全球135位学者出席,主题为"华文教育发展研究"。主要内容有:华文教育中的认同问题;国别华文教育的成就、困境与未来发展;两岸华文教育发展研究;华文教... 华文教育国际学术研讨会系暨南大学华文学院成立60周年纪念学术活动之一,全球135位学者出席,主题为"华文教育发展研究"。主要内容有:华文教育中的认同问题;国别华文教育的成就、困境与未来发展;两岸华文教育发展研究;华文教育、教学标准研究;华文师资、教材、教法研究;华文习得与偏误分析;面向华文教育的汉语本体与语用研究。研究新动向:华文教育与族裔文化身份的认同;华文教育的语言生态;华文教育史的人文价值;现代教育理论视角的华文教育;华文教材的价值赋予功能。 展开更多
关键词 华文教育 国际学术研讨会 发展问题 研究动向
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