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题名“一五”时期中国高等教育探索发展的“鉴”与“戒”
被引量：1
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作者
童锋
夏泉
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机构
暨南大学人力资源开发与管理处
暨南大学党内立法研究中心
暨南大学文学院
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2020年第2期101-107,共7页
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基金
2018度广东省哲学社会科学“十三五”规划特别委托项目(课题编号GD18TW18-08)
2017-2019年度中国侨联课题(课题编号:17BZQK214)
+1 种基金
2019年中央高校基本科研业务费科研环境建设项目(课题编号21619805)项目
暨南大学党内法规研究中心2019年度研究项目“新时代广东党内法规人才培养机制创新研究”(项目编号19JNUDNFG005)的成果之一
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文摘
1953年至1957年实施第一个五年计划,实际上是为了实施苏联援助的156项计划。这一时期,高等教育的"民国模式"自然淡出,高等教育主要演变为"苏联模式"与"延安模式"的角力。1953年,中国高等教育以苏为"鉴",实行一边倒的高等教育政策。然而,在国内外环境一片大好的情况下,1953年由于斯大林去世后苏联形势突变,社会主义中国同遭波及,政治局面相应生变,中央领导集体开始反思全盘"苏化"的道路。中国高等教育从1956年发生了转折,中国高等教育开始"走自己的路",在延安时期所积成的"延安模式"重新受到重视,从以苏为"鉴"转向以苏为"戒",其结果是高等教育从片面追求质量开始向片面追求速度的转变。
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关键词
“一五”时期
高等教育
以苏为“鉴”
以苏为“戒”
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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