新手教师“通识-技能-任务”专业发展模式--上海市普陀区小学英语学科的实践探索

1

作者 吴成芳 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第11期7-10,共4页

一、研究背景党的十八大、十九大报告均强调把立德树人作为教育的根本任务。立德先立师,树人先正己,培养和造就一支学高身正的教师队伍,是立德树人成败的关键。教师培训作为教师队伍建设中的关键一环,其重要性不言而喻。

关键词 上海市普陀区 立德树人 小学英语 教师培训 实践探索 十九大报告 新手教师 通识

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当前研究我国高等职业教育管理体制的必要性与迫切性 被引量：2

2

作者 熊杰 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1998年第6期50-52,共3页

一、我国教育行政管理体制改革的进一步深化迫切要求合理构建高等职业教育的行政管理体制教育行政管理体制是指一个国家的教育行政组织系统或国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。它主要由教育行政组织机构的设置、各... 一、我国教育行政管理体制改革的进一步深化迫切要求合理构建高等职业教育的行政管理体制教育行政管理体制是指一个国家的教育行政组织系统或国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。它主要由教育行政组织机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系及相互间的... 展开更多

关键词 高等职业教育 教育行政管理体制 中国 教育改革

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美日中教育改革与发展趋势比较述评 被引量：4

3

作者 潘久武 《外国中小学教育》 北大核心 1995年第6期16-18,共3页

当今世界已经进入以信息为中心的全球化科技革新的时代,人类社会在如此迅速发展、变幻莫测的背景下,各种政体的国家都意识到:一个国家的经济发达,乃至综合国力的提高,都面临着激励竞争的挑战。

关键词 三次教育改革 教育目标 日本教育 教育发展 述评 当今世界 价值取向 高质量 全球化 改革方案

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在生命科学教学中实施生命教育的实践与思考——“生物对环境适应的普遍性”课堂教学设计

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作者 朱小颖 钱正华 《生物学教学》 北大核心 2007年第6期28-29,共2页

关键词 生命教育 教学设计 环境适应 普遍性 科学教学 生物 课堂 生命科学

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探索中学英语教师继续教育的新途径——聘请外籍教师作短期培训的实践与研究 被引量：1

5

作者 詹伯安 应晓球 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2000年第3期33-36,共4页

在深化教育改革、全面实施素质教育的今天，教师素质的提高是严峻而紧迫的课题。其中，英语教师的素质提高往往是教育界讨论的一个热点。从1999年秋季起，上海市教委决定在部分小学、初、高中各阶段的初始年级试用牛津英语上海版教材。... 在深化教育改革、全面实施素质教育的今天，教师素质的提高是严峻而紧迫的课题。其中，英语教师的素质提高往往是教育界讨论的一个热点。从1999年秋季起，上海市教委决定在部分小学、初、高中各阶段的初始年级试用牛津英语上海版教材。这套由原版改编的教材起步高、容量大、语言地道、跨文化的知识和信息多，不仅对传统的单向授课模式提出挑战，也对英语教师的专业水平和教。 展开更多

关键词 原版 外籍教师 英语教师 语言 跨文化 单向 短期培训 教材 新途径 决定

全文增补中

提升人地协调观的“适性化”跨学科地理作业探索——以沪教版初中“全球篇”单元作业为例 被引量：3

6

作者 甘灵 杨莉 王学东 《地理教学》 北大核心 2024年第16期44-47,共4页

在“双减”、新课标背景下,如何充分发挥作业的诊断、引导、改进与激励功能,成为教学实践者普遍关心的问题。设计适宜学生年龄特点、认知水平及培养跨学科思维的个性化作业,成为减负增效手段之一。本文以沪教版“全球篇”的单元作业设... 在“双减”、新课标背景下,如何充分发挥作业的诊断、引导、改进与激励功能,成为教学实践者普遍关心的问题。设计适宜学生年龄特点、认知水平及培养跨学科思维的个性化作业,成为减负增效手段之一。本文以沪教版“全球篇”的单元作业设计为例,坚持素养立意,创新作业形式,提出指向学生人地协调观提升的作业设计策略,以期为初中地理作业减负增效提供实践参考。 展开更多

关键词 初中地理 作业设计 人地协调 适性发展 跨学科

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上海市部分高中体育专项化教学改革探索——以操舞类校本课程实施为例 被引量：41

7

作者 王红英 任书堂 +1 位作者 刘雪丽 杨再淮 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期81-84,共4页

在上海市实施高中体育专项化教学改革的背景下,采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对上海市部分高中操舞类校本课程专项化教学改革实施现状进行分析。结果显示:通过专项化改革,提升了教师的专业水平、创新能力及专业素养;高中生... 在上海市实施高中体育专项化教学改革的背景下,采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对上海市部分高中操舞类校本课程专项化教学改革实施现状进行分析。结果显示:通过专项化改革,提升了教师的专业水平、创新能力及专业素养;高中生特别是女生非常喜欢操舞类校本课程,培养了学生积极向上的生活态度及自信心。提出聘请操舞类专业教师,优化场地设施,加大经费投入,开展各项操舞类活动与比赛,完善课程设置与评价标准等对策。 展开更多

关键词 体育专项化 教学改革 高中 操舞类校本课程 上海市

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美国体育素养战略计划的特点及启示 被引量：33

8

作者 陈长洲 王红英 +2 位作者 项贤林 彭国强 任书堂 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第2期96-104,共9页

体育素养作为国际体育教育的研究热点,不仅代表着体育教育未来的发展方向,也是改善儿童青少年体质健康的重要突破口。在健康中国上升到国家战略的背景下,对美国体育素养战略计划进行研究,发现美国体育素养战略具有以下特点:注重发挥不... 体育素养作为国际体育教育的研究热点,不仅代表着体育教育未来的发展方向,也是改善儿童青少年体质健康的重要突破口。在健康中国上升到国家战略的背景下,对美国体育素养战略计划进行研究,发现美国体育素养战略具有以下特点:注重发挥不同组织和部门的统筹与协作;注重体育素养测量工具的借鉴、内化和创新;注重家庭、学校、社区的一体化模型的战略实施;注重融合体育素养理念,构建医疗服务保障体系。并得出以下启示:构建不同年龄阶段体育素养等级标准,引导儿童青少年运动技能发展;借鉴国际体育素养测评经验,研制我国体育素养测评体系;基于学校、家庭、社区的一体化模型,创建良好的体育素养发展环境;把体育素养纳入健康中国战略指标,促进"体健融合,以体促健"转型。 展开更多

关键词 体育教育 美国体育素养战略计划 青少年 体质健康

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加拿大儿童青少年24小时活动指南的特征及启示 被引量：8

9

作者 陈长洲 王红英 任书堂 《山东体育学院学报》 北大核心 2019年第3期99-106,共8页

加拿大发布了世界第一个儿童青少年24小时活动指南——《加拿大儿童青少年24小时活动指南:融合身体活动、久坐行为和睡眠》。24小时活动指南是《加拿大儿童青少年身体活动指南》和《加拿大儿童青少年久坐行为指南》的继承和完善,融合了... 加拿大发布了世界第一个儿童青少年24小时活动指南——《加拿大儿童青少年24小时活动指南:融合身体活动、久坐行为和睡眠》。24小时活动指南是《加拿大儿童青少年身体活动指南》和《加拿大儿童青少年久坐行为指南》的继承和完善,融合了身体活动、久坐行为和睡眠的健康指标,重视不同类型身体活动与健康相关证据的搜集,采用客观的测量数据调研结果作为基础,并注重传播过程的权威性与公信力。鉴于《加拿大儿童青少年24小时活动指南》的积极经验,建议加强对我国儿童青少年身体活动、久坐行为和睡眠的科学化研究;完善我国儿童青少年身体活动指南,加强指南的顶层设计;重视对儿童青少年身体活动指南的宣传,促进儿童青少年的有效参与。 展开更多

关键词 加拿大 儿童青少年 身体活动 久坐行为 睡眠 指南

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促进学生在体育课堂更加专注、努力和自信的路径:基于基本心理需要理论模型的构建 被引量：7

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作者 陈长洲 王红英 +1 位作者 任书堂 彭国强 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2018年第4期329-334,368,共7页

为促进学生在体育课堂表现的更加专注、努力和自信,以基本心理需要理论为基础,采用教师支持量表、基本心理需要量表、自信程度量表、努力程度量表、专注度量表对288名初中生进行调研。研究表明:1)体育教师支持对学生课堂自信程度、努力... 为促进学生在体育课堂表现的更加专注、努力和自信,以基本心理需要理论为基础,采用教师支持量表、基本心理需要量表、自信程度量表、努力程度量表、专注度量表对288名初中生进行调研。研究表明:1)体育教师支持对学生课堂自信程度、努力程度和专注度均呈正向预测作用(R2分别为0.285、0.283、0.274,P<0.01),其中对自信程度预测作用最强的是能力支持,对努力程度和专注度预测作用最强的都是自主支持。2)基本心理需要对学生课堂自信程度、努力程度和专注度均成正向预测作用(R2分别为0.518、0.395、0.370,P<0.01),其中对3者预测作用最强的均为能力需要,预测作用最弱的是自主需要。3)以基本心理需要为中介效应构建的结构方程模型拟合指数优于以自主需要、能力需要和关系需要为中介效应的结构方程模型。4)提高体育教师的自主性支持,满足学生的基本心理需要可以使学生在体育课堂表现的更加自信、努力和专注。 展开更多

关键词 自我决定理论 教师支持 基本心理需要 自信 努力 专注

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上海市中考数学与PISA数学素养评估内容的比较分析——基于SEC的方法 被引量：9

11

作者 陈吉 严文蕃 徐炜蓉 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期6-11,共6页

大型国际可比测评"国际学生评估项目"PISA从2000年起,每隔三年实施一轮,以了解及比较参与国15岁学生为未来生活所做准备的情况;我国中考数学是针对大致相同年龄段的学生举行,考查义务教育阶段结束后学生对数学课程掌握的程度... 大型国际可比测评"国际学生评估项目"PISA从2000年起,每隔三年实施一轮,以了解及比较参与国15岁学生为未来生活所做准备的情况;我国中考数学是针对大致相同年龄段的学生举行,考查义务教育阶段结束后学生对数学课程掌握的程度如何。考试目的的不同导致这两个考试内容的差异。本文用SEC(对执行的课程的调查)方法对上海市中考数学与PISA数学素养评估的内容进行比较,并分析造成这种差异的若干可能因素。 展开更多

关键词 PISA 中考 SEC 一致性研究

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专家教师怎样设计自主性作业 被引量：3

12

作者 黄如英 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第9期56-59,共4页

一、问题提出人的自主发展是古今中外许多著名教育家倡导的教育理念，也是我们推进素质教育、实施新课改的重要目的。笔者分析大量资料后发现，关于学生自主发展的研究，大多重视学生自主学习能力，比较忽视学生自主管理能力，尤其是关... 一、问题提出人的自主发展是古今中外许多著名教育家倡导的教育理念，也是我们推进素质教育、实施新课改的重要目的。笔者分析大量资料后发现，关于学生自主发展的研究，大多重视学生自主学习能力，比较忽视学生自主管理能力，尤其是关于培养学生正确的选择能力，大多数教师和学生还处于麻痹状态。然而，人类文明是在选择中进步和发展的。会选择是人的自主自愿意识的根本反映，人能够做出选择才表现其独立性与自主性。因此，我们要加强学生自我管理能力的培养，帮助学生顺利完成社会化进程。自主学习是新课改倡导的三大学习方式之一。受各种主客观条件的制约，课堂上完全实现学生自主的可操作性不强，而自主性作业可以消解课堂教学条件的制约。 展开更多

关键词 自主性作业 专家教师 自主学习能力 学生自主 能力的培养 设计 学生自我管理 自主发展

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专家教师分层作业设计的个案研究 被引量：4

13

作者 黄如英 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第10期69-71,74,共4页

一、问题的提出 长期以来，教师向学生布置一模一样的课外作业，全班学生做同样的题目，这似乎成了基础教育中的规则。这种做法忽视了个体差异，结果是优等生“吃不饱”，中等生“提不高”，后进生“吃不了”。为了解决这些问题，部分... 一、问题的提出 长期以来，教师向学生布置一模一样的课外作业，全班学生做同样的题目，这似乎成了基础教育中的规则。这种做法忽视了个体差异，结果是优等生“吃不饱”，中等生“提不高”，后进生“吃不了”。为了解决这些问题，部分一线教师对分层作业进行了实践探索，主要是针对作业难度进行分级设计，使之与三类学生的水平大致相匹配。 展开更多

关键词 作业设计 专家教师 个案 课外作业 基础教育 个体差异 实践探索 分层作业

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基于“实用性阅读与交流”任务群的单元教学探索——以统编教材八年级上册第五单元为例 被引量：4

14

作者 周静 《语文建设》 北大核心 2023年第9期34-38,共5页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》主要以学习任务群的方式组织与呈现义务教育语文课程内容。本文以统编教材八年级上册第五单元为例,从确定高迁移性的关键能力作为单元目标,创设指向真实语言运用情境的学习内容,设计结构化的单元学... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》主要以学习任务群的方式组织与呈现义务教育语文课程内容。本文以统编教材八年级上册第五单元为例,从确定高迁移性的关键能力作为单元目标,创设指向真实语言运用情境的学习内容,设计结构化的单元学习过程,以多样化的学习评价促进学习经历的丰富这四个方面,对基于“实用性阅读与交流”学习任务群的单元教学展开探讨。 展开更多

关键词 初中语文 实用性阅读与交流 学习任务群 单元教学

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形象思维:评价儿童青少年思维发展的一个重要标尺 被引量：2

15

作者 肖建民 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2003年第4期85-89,共5页

思维发展的重要标尺,这是一项重大研究成果,但必须看到,形象思维是人类思维的基本形式之一,也应成为评价儿童青少年思维发展的一个重要标尺,因为重视和加强关于形象思维的研究,对儿童青少年思维的发展具有实践意义。

关键词 青少年 形象思维 皮亚杰 评价

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英语阅读研究的文献计量研究 被引量：3

16

作者 黄如英 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2009年第11期33-37,共5页

一、问题的提出英语阅读研究一直是广大教师关注的重点，但对于已发表的阅读类文献，研究界至今没有系统的梳理和分析，导致了许多低水平的重复研究，浪费了时间和精力。为此，本研究对新课改后6年间（2002—2007）的英语阅读研究成果... 一、问题的提出英语阅读研究一直是广大教师关注的重点，但对于已发表的阅读类文献，研究界至今没有系统的梳理和分析，导致了许多低水平的重复研究，浪费了时间和精力。为此，本研究对新课改后6年间（2002—2007）的英语阅读研究成果进行了比较系统的文献计量研究，以探索课改后阅读研究的发展轨迹，查明存在的主要问题，为以后深入开展阅读研究提出相应的建议。 展开更多

关键词 文献计量研究 阅读研究 英语阅读 比较系统 重复研究 研究成果 新课改

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英语教学中实施探究性学习的途径 被引量：2

17

作者 黄如英 《中小学英语教学与研究》 2006年第5期16-19,23,共5页

新一轮基础教育课程改革大力倡导在各个学科教学中，面向全体学生，开展多样化的探究性学习。许多一线教师或认为探究性学习就是发现学习，或认为它只适用于理科学科。什么是探究性学习？探究性学习有哪几种类型？开展探究性学习应具备... 新一轮基础教育课程改革大力倡导在各个学科教学中，面向全体学生，开展多样化的探究性学习。许多一线教师或认为探究性学习就是发现学习，或认为它只适用于理科学科。什么是探究性学习？探究性学习有哪几种类型？开展探究性学习应具备什么条件？在英语教学中如何实施？这几个问题让许多一线教师困惑不解，笔者在此围绕上述几个问题略作探讨。 展开更多

关键词 探究性学习 英语教学 课程改革 教学策略 教学目标 认知策略 中小学

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对初中数学能力把握的几点认识 被引量：7

18

作者 叶锦义 《学科教育》 2000年第4期28-31,共4页

本文就初中数学基本能力和综合能力的理解和要求 ,提出了几点认识。指出数学思想对于数学知识、数学的方法技巧、数学运算等具有统摄作用 。

关键词 初中数学 数学思想 解题能力 数学教学

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改革开放40年我国青少年体质健康政策的回顾、反思与展望 被引量：126

19

作者 陈长洲 王红英 +2 位作者 项贤林 任书堂 赵亚杰 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期38-47,97,共11页

改革开放40年来,我国青少年体质健康政策经历了调整和恢复(1979-1986年)、健全和规范(1987-1996年)、改革和深化(1997-2006年)、顶层设计与协同创新(2007-2017年)4个阶段,不断得到健全和完善。然而我国学生体质健康测试数据显示,青少年... 改革开放40年来,我国青少年体质健康政策经历了调整和恢复(1979-1986年)、健全和规范(1987-1996年)、改革和深化(1997-2006年)、顶层设计与协同创新(2007-2017年)4个阶段,不断得到健全和完善。然而我国学生体质健康测试数据显示,青少年体质健康依然面临严峻形势。基于史密斯政策执行系统模型对我国青少年体质健康相关政策进行反思,研究发现:1)政策内在局限性导致目标偏差、价值位移与效果偏向;2)政策执行机制不健全导致协调不畅、动力不足与监管不力;3)目标群体利益选择利己性导致政策认同不足、方向背离与效力低下;4)应试教育体制和现代生活方式的转变导致政策实施环境薄弱。为进一步完善我国青少年体质健康相关政策,提高政策执行效力,提出以下建议:1)成立中国青少年体质健康战略委员会,统筹规划青少年体质健康政策体系;2)创建跨界、联动、高效的政策执行机制,拓展政策执行资源;3)完善政策绩效考核机制,加大政策执行监管力度;4)提高目标群体政策认同,优化政策实施环境。 展开更多

关键词 改革开放 青少年 体质健康政策

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中学化学教学中学案使用现状的调查

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作者 叶佩玉 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第5期19-22,共4页

就为什么要使用学案、使用学案的普遍程度、学案的主要类型、呈现方式和效果等问题进行了中学化学教学中学案使用现状的调查（以上海地区为主）；揭示学案编制和使用中明显存在的问题。提出学案应成为能辅佐学生学习的“支架”，帮助他... 就为什么要使用学案、使用学案的普遍程度、学案的主要类型、呈现方式和效果等问题进行了中学化学教学中学案使用现状的调查（以上海地区为主）；揭示学案编制和使用中明显存在的问题。提出学案应成为能辅佐学生学习的“支架”，帮助他们在学习中学会学习，开发学生学习潜能，最终摒弃“支架”，真正成为学习的主人。最后对如何设计编制学案、用好学案提出了四点建议。 展开更多

关键词 中学化学教学 学案 现状 期望 建议

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